简介：

简介：高中阶段,各个科目的教学都追求更高的效率及更好的成果,但课程内容却在持续增加,难度也在不断提升,化学科目亦是如此。利用信息技术,能够为教学效率及质量的提升带来很大帮助。因此在文章当中,个人将针对性讨论基于信息化基础的高中化学数字化实验教学策略,作为理论参考。

简介：摘要：化学实验是化学教育理论发展的基础。化学课程是一门对实践操作要求较高的实践科学，同时也是高中教育阶段的一门重要课程。化学实验教学的发展质量，对高中生学习化学课程具有重要影响。同时，化学实验教学内容与学生日常生活具有很大的关联性。加强化学实验教学，对于提高社会科学发展具有重要的促进作用。基于此，以下对教育信息化背景下的高中化学数字化实验教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：在素质教育背景下，要求在加强学生知识技能培养的同时，还得注重学生核心素养的培养.为此，在高中化学教学中，教师应该清楚认识到这一点，采用合适的方式强化学生的化学学科素养，这样能够很好提升教学质量，为学生今后的化学学习做好铺垫.基于此，针对基于化学学科核心素养高中化学课堂教学策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助.

简介：学生利用小组合作的活动方式开展数字化实验活动,研究以小组合作为载体开展数字化实验活动的可能性和活动效果。以TeamWork理论为基础,运用文献研究、问卷调查、准教学实验等方法开展研究。结果表明,利用小组合作的方式,高中学生作为研究者研究数字化实验是可行的。

简介：摘要：数字时代的到来为人们的生活带来了巨大的改变，同时也极大程度上改变了各个产业发展的格局，教育领域亦是如此。随着数字技术在教学领域的广泛应用，为现代化教育事业的发展提供了许多创新元素。化学作为一门建立在实验基础上的自然科学类学科，能够凭借数字化的实验系统有效提升课堂教学效率。本文以人教版高中化学教材内容为例，对于如何在高中化学课课堂教学中有效应用数字化实验系统展开策略性分析。

简介：摘 要：在我国教育改革的大背景下，我国高中院校的教育教学面临着新的发展机遇和挑战，如何在新的形势下，提高学生的核心素养和综合素质，是当前我国高中教育面临的一个重要问题。在当前我国教育方针中，学生的核心素养日益受到广大教育工作者的关注。在高中化学实验教学中，对其进行优化地探讨，是一项非常有意义的工作。本文从“核心素养”这一视角出发，对高中化学实验教学的优化策略进行了论述，并对其进行了分析。

简介：摘要：随着新课改的推进与发展，高中化学教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，高中化学教学有着很多的问题，这些问题导致了学生在学习时兴趣低下，无法有效提高学生的综合素养。化学实验在高中化学教学中拥有着十分首要的位置，在新课改的深入和普及后，高中化学教师需要对学生进行核心素养的栽培，增强学生的学习效率以及自身的教学水平，让学生能够有效地提升自自己的综合素养，在未来成为对社会有贡献的人才。本文主要分析了传统教学模式下高中化学实验教学所存在的问题，将这些问题进行了整理，并在核心素养的教学条件下提出高中化学实验教学的措施和建议，希望这些建议和策略能够有效的帮助到高中化学教师。

简介：摘要近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到核心素养的高中化学实验教学中的运用。核心素养教学理念为高中教师提供了新的教学方向，同时为学生指明了新的学习方向。在核心素养教学理念的指引下，高中化学实验教学将会更加全面化，也更加关注学生的身心发展，让学生在动手体验化学的同时，学习到更多的化学知识，感受到化学世界的魅力。这一教学理念能够引导学生学会运用日常化学知识去解释生活中的一些常见现象。本文就基于核心素养的高中化学实验教学思考展开探讨。

简介：摘要：在新课程改革的要求与引导下，学科核心素养培养虽然受到了很多高中化学教师的重视，但在化学实验教学中，面向学生的学科核心素养培养却仍然未能取得理想效果。基于此，本文对高中化学学科的核心素养进行了简单介绍，同时以促进学生学科核心素养发展为目标，对高中化学实验教学的有效策略展开了探讨，以期能够对素质教育、核心素养理念在高中化学实验教学中的贯彻落实有所帮助。

简介：摘要：化学科有大量的演示实验分组实验。化学分组实验需要学生亲自动手并观察实验现象，对学生的动手能力和观察力能够很好地有效培养，对其逻辑思维能力也有一定帮助，对于学科核心素养的培育具有重要意义。

简介：摘要：在核心素养理念下，高中化学实验课教学更应该以发展学生的综合能力为目标，使学生能够在发现问题、分析问题和解决问题的过程中掌握思想方法。然而，部分教师对于学科核心素养的认知不足，在教学中难以采取有效的教学方法，导致实验课的教学效果不佳。教师需要从学生的实际情况出发，并与实验课教学内容进行有效衔接，有效落实学科核心素养的基本要求。

简介：摘要随着我国教育改革的不断发展，对高中化学提出了全新的要求。因此，在教学中教师要坚持从核心发展的角度出发，做好实验教学研究工作，同时还要保证教学目标的准确性，培养学生的思维能力，促进学生的发展。基于此，本文针对高中化学核心素养下的实验探究教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘 要：随着新教改的实施，素质教育越来越受到人们的重视，其中高中化学核心素养的培养也逐渐成为高中化学教学的重要任务。为了培养学生的化学核心素养，我们开展化学实验教学，实验教学可以巧妙的将抽象的化学理论知识转变为学生能够看到、听到、摸到的实验现象，并且在化学实验过程中可以充分体现学生的化学综合素养，进一步推动学生化学核心素养的培养。

简介：摘要：化学作为一门自然学科，其主要是对物质的性质、组成、结构及其变化规律进行研究。想要使学生课堂学习的积极性与互动性得到有效提高，化学教师就需设置实验活动，引导学生积极观察实际生活中的化学现象及相关化学知识的应用范围，以强化学生对相关化学实验敏感度以及兴趣。同时，化学教师还需引导学生将相关化学实验应用于实际生活中，解决实际生活中存在的化学问题，这不仅可以使学生对化学实验的操控力得到有效提高，而且能使学生深刻感受到化学知识具备的价值与实用性，从而使学生的化学学科素养得到显著提高。

简介：摘要：化学实验教学的显著特点在于其专业性、实操性很强。新时期下，高中化学教师要紧跟时代步伐，注重引入教育新理念、新方法，不断改进传统教学模式，帮助学生提高动手能力，为学生打造充满趣味性的学习环境，持续优化、整合自身教学方法，本文围绕核心素养背景下高中化学实验教学开展的有效策略展开深入研究。

简介：摘要：核心素养下高中化学实验教学实践分析高中化学实验教学的开展，要始终立足于对学生核心素养的培养。在实验教学中，化学老师可以通过问题导向、任务驱动、情境创设以及自主探究等方式，让学生更好地掌握化学，并能够通过化学知识进行拓展，提高学生的思维能力、实践能力和应用能力。

简介：摘要：随着新时代教育改革的不断发展，高中化学实验教学工作面临着新挑战与新机遇，对广大教师提出了新要求与新目标。学科素养为高中化学教师指明了未来教学工作目标，明确了实验教学的课程内容，为高效开展好高中化学实验教学工作，提供了强有力支持。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，现代教学理念的不断改善，当前社会各界对教育提出的需求也在不断发生变化，特别是高中阶段开展的教育，在教育内容以及教育方法上都做出了巨大的改变。当前教育要求，与学生的成绩相比应当更重视对学生核心素养的培养，培养核心素养的主要内容是通过教学，使学生提升个人发展需求的各项能力，重视思维能力与学科素养的共同发展。与传统的教学方式相比，融合核心素养的高中化学实验教学，应当具备一定的趣味性和实用性，同时与学生的日常生活息息相关，不断改良现有的教学思路与教学方式，有效推动学生核心素养的提高。

简介：摘要：2014年教育部分布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中提出将核心素养融入课程改革中，从而推动教育发展。因此在高中化学的教学过程中要平衡课堂教学来教授学生变化观念与平衡思想，立足于课堂教学来发展核心素养。