简介：我校立足实际，坚持科学的教育发展观，以内涵发展推动课程改革，以“继承与发展”创新工作思路，着力开发中草药校本课程，大力弘扬中华传统文化。

简介：摘要校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针、真正实施素质教育、培养全面发展未来人才的具体体现。一个学校之所以具有不同于他校的特色，其核心就在于它具有独特的办学理念。校本课程开发是提升学校办学品位、强化内功，从而提高人才质量、实施素质教育、形成自己的办学特色的重要途径。把校本课程的开发纳入到学校工作的重点中来，不再以教材为培养学生的唯一资源，让校本课程这一特殊的资源真正走进课堂。

简介：【摘要】在全国各地如火如荼开展“新课改”的今天，各学校都在研发校本课程，我校也组建了校本课程研发团队。我校初中数学教学的基本思路为“分层教学与变式教学相结合”，培养学生的数学学科素养。本人带领我校数学组校本课程研发团队，结合本校学情，整合不同版本教材，每上完一个章节的知识之后，特别设计了章节拓展提升专题，并不断调整加以完善，在教学中积极探索与实践，渗透新课程理念，力争从教学实践中探索出了一套符合本校学情的校本课程。

简介：

简介：中等职业学校德育课程改革如何在校本课程上凸现自己特色，体现职业学校德育教育思想和观念，是提升职业学校办学内涵的一个热点课题。文章提出了中职德育校本课程开发的几条途径，具有一定的实效性，旨在抛砖引玉。

简介：摘要在当今时代，把校本课程的设计与实施，当做素质教育实施道路上的重要举措，将学生健康的人性的培养与发展作为教育最高目标的一种导向，将学生作为教育的主题，重新将日常生活作为教育的源头，这同样是对当前教育弊端的一种纠正。校本课程的实施，绝对不是一种花样翻新的短期行为，更不仅仅是学校办学特色的锦上添花，它应该是一个理性的教育决策，是一项寄托教育理想的光荣实践。

简介：

简介：一、开发小学语文校本课程的必要性提出:"实行国家、地方、学校三级课程管理."学校和地方课程占总课时数的10%～25%,这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成.这一新的变化,使自主开发校本课程成为我国教育改革的热点问题.

简介：摘要：在我国，校本课程发展晚，起点低，但如今已是不同层次教育课改的重点内容了。本文从四个方面探究钩针编织校本课程开发，“合理设置校本内容”、“实施多元教学方法”、“充分发挥学生作用”、“教学实践有机融合”。

简介：随着新课程的深入实施．校本课程开发范围逐渐扩大．课程类型日渐丰富，课程管理越发规范．校本课程确实得到了广大师生的认同和喜欢。但由于目前许多学校对校本课程开发认识不足．政策理解不透彻．所以在具体的校本课程开发过程中,

简介：自校本课程实施以来，各地各校在校本课程建设方面取得了不小的成绩．但是，在校本课程实施的过程中也还存在一些问题．校本课程要想持续发展，必须进行深度开发．从课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、教师潜能和课程管理这几个方面着手，在原有校本课程建设基础上，对校本课程建设系统各因素的潜在功能和价值进一步挖掘和利用，整合系统因素，使整个校本课程建设系统的结构和实践历程达到最优．

简介：校本课程是在实施国家课程、地方课程的前提下,在明确了学校自己的办学宗旨、育人目标的情况下,通过对本校学生的需求进行科学评估,并充分利用当地社

简介：语文校本课程的开发是提高学生语文学习的积极性，培养人文素养的有效途径，语文教师要立足于本校实际，遵循教材编写原则，走出一条有特色的校本课程开发之路。

简介：

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简介：新课程改革形势下地理学科校本课程开发十分必要。地理学科具有校本课程开发的许多资源优势，可就课程的选题、资源的整合、课程的实施等方面结合实践性的案例进行研究，从而提供可供参考的地理学科校本课程开发的模式。

简介：课程开发的目的是使用,使用的过程就是不断提高完善的过程,而提高完善的重要手段就是听课与评课。针对＂校本课程＂这一特殊课程类型,我们不能沿用一般的听课与评课方式。否则,有悖国家课程三级设置管理的初衷,也对校本课程的开发利用、

简介：摘要：我国拥有几千年的历史，积累下大量优秀文化，正是在这些优秀传统文化的指引下，中华民族伟大复兴之路才能如此顺利。然而，通过长期的教学实践发展，中华民族传统文化在小学语文校本课程中相对缺失，影响了传统文化的传承。因此，文章将从中华民族传统文化在小学语文校本课程构建的意义着手，重点研究中华民族传统文化在小学语文校本课程构建策略。

简介：摘要：

简介：【摘要】Scratch是初中信息技术教学中一种创新型的教学手段，不仅可以有效解决传统教学中存在的问题，还能为学生创建良好的教学条件，强化学生的各项基础能力。