简介:【摘要】:在小学阶段的开展剪纸校本课程的教学,让剪纸艺术走进课堂,能增强广大师生对我国剪纸艺术的认同感。从而进一步弘扬我国剪纸艺术与文化,真正做到传承与发展剪纸艺术。
简介:摘要:课程改革以学校的实际状况和学生的实际需要出发,构建学校办学特色,发展学生特长,促进学生全面发展。通过音乐校本课程,带动学生知识、能力和情感方面的愉快体验,培养学生的音乐兴趣和爱好,更要通过音乐教育,着力培养和发展学生的创造力与创新精神。要切合实际符合青少年发展特点和音乐审美教育规律。从整体着眼,涵盖课程目标的各层面和教学的各领域。多样化的教学方法为了丰富教学方式和手段,可以采用多样化的教学方法,对学生的评价要用发展的眼光,使评价起到激励和促进的作用。
简介:【摘要】大部分学校校本课程的开发,一般多以音、体、美、劳技及地方传统特色文化为背景,各高中校以数学科目进行开发校本课程的不多。数学校本课程是国家数学课程的重要补充,数学校本课程在一定程度上,就课程的形式、课程内容等方面,弥补了国家数学课程缺少弹性和差异性的不足,成为国家数学课程在人才培养上的一个重要补充。针对现行高考的命题,开发一套高中数学校本课程非常必要。高中数学校本课程如何开发,才能真正成为课本教材的有效补充,同时作为教师教学和学生学习的辅助教材。
简介:摘 要:目前大部分学校都开设校本课程,但在实际操作中往往会出现形式化、简单化、零碎化等现象。按照《普通高中课程方案》要求,校本课程建设应该是一项系统工程,需要对原有校本课程建设系统各因素的潜在功能和价值进一步挖掘和利用,使整个校本课程建设系统的结构和实践历程达到最优。本文以兴化市第一中学省级课题《基于“地域儒雅文化”的校本课程深度开发实践研究》为例对课程开发与实施全过程进行了反思和评价。
简介:在我国,陶瓷艺术的文化相传之久,源远流长。因此,把传统陶艺课程引进到中小学美术的校本课程当中就凸显的更加具有意义了。陶瓷艺术作为世界各个文化大国传统文化中的一颗璀璨的明珠,它承载着人类文明的进步,正因如此,陶瓷艺术背着厚厚的历史使命感。作为来自大自然的泥土的艺术,陶艺承载了丰富的艺术文化内容,体现了风土人情,展现了传统文化和民族艺术的精髓。制作陶瓷艺术的技法精湛,文化底蕴深厚,凸显了强烈的中华民族传统工艺的魅力。在开展的校本课程中,加入了陶艺这门传统的工艺课程,让每一名学生通过学习,都感受到肩负起伟大文明的责任感。同时,学习陶艺更加有助于激发学生的想象力和创造力。
简介:摘要校本课程对于学生体验人生、关注本土社会与文化、培养创新精神有着重大而深远的意义,赋予学生更多的权利显得尤其重要。但是现有研究对校本课程中学生的课程权利的认识和分析不够,在学生参与课程权利落实方面存在的问题还缺乏思考。鉴于此,文章对其现状进行了分析及总结,试图提出一些有效建议。