简介：现代教育技术的发展促进了高等教育的革命，在网络环境下英语教学为适应时代特点、适应学生学习特点发生了新的教学方法及教学模式的变化。通过对学生学习特点的研究，结合传统学习方式，提出了英语立体化教学模式。这种教学模式更加针对学生语言学习心理因素，将语言学习拓展到“课堂-网络-生活”。在学习过程中，学生们可以更加多向度、全方位、立体化的感受目的语。

简介：能力本位（Competence-BasedEducation,简称为CBE）以培养学生职业素质和职业能力为教学最终目标,是目前职业教育教学改革的方向。探讨了兰州石化职业技术学院基于能力本位的公共英语教学改革的实践措施和取得的成效。研究结果表明,基于能力本位的公共英语教学有助于调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用能力,是高职英语教学改革的有效途径。同时提出了后续改革方向。

简介：

简介：摘要：随着社会的进步和时代的快速发展，我国各个领域都取得了一定的发展，新形势下企业员工的培训工作也获得了相应的进步，企业员工培训是企业管理的重要组成部分，员工培训工作的进行和开展对于企业的长足发展和日常经营都会产生相应的影响，所以企业员工培训方式的创新，需要紧跟企业和社会的发展潮流和趋势，通过转变员工的思维，倡导员工进一步学习相关知识，优化员工培训机制和结构。

简介：打造高效课堂，是当前各校追求的目标。课本剧是实践自主高效课堂的重要途径之一，课本剧让语文课立体化。我校三届课本剧的汇演，践行了我校“以趣导学，以练致用，探究拓展，互帮共赢”的教学模式。

简介：现代科技的发展,给这个世界带来了任何时期都无法比拟的影响.报纸、广播、电视、互联网四大媒体相互渗透,形成了一个多层次的信息网络.但是在这种混合媒介时代(theAgeofMixedMedia),媒体的空前发达并没有产生相应的新闻信息量的大量增加.如何争取更多的受众?这成为媒体最关注的问题.因为这也同时意味着如何获得更多的市场份额和利润.

简介：内容摘要“有理科中的文科”之称的化学，以其零碎的知识使很多学生头疼，又是个漫长的知识积累过程，我们怎样做才能充分调动已学的知识，使自己“更上一层楼”呢？我认为应该静下心来认真梳理教材，加强和巩固对基础知识的理解，针对自己平时容易混淆的概念，记不住、弄不懂的知识，做题时容易产生畏惧心理的知识进行比较和分析，并及时解决面临的疑问，争取不再有知识的盲点，努力变所学知识为自己所能运用的学问，这样才能兵来将挡，以不变应万变。

简介：基于大学英语立体化教学法理念提出的大学英语立体化教学模式是推动大学英语教学改革的尝试。立体化模式有利于培养全面发展的外语人才,教师在教学模式以及对学习者角色定位等方面的理念也应区别于传统模式。本文通过调查教师对立体化教学所持的信念,试图了解教师心理动态,以期说明教师能否对传统教学信念进行重构直接决定着立体化教学模式能否真正取得实效。

简介：

简介：从立体化社会治安防控体系建设的视角，以立体化巡逻防控机制为研究对象，对如何创新立体化社会治安防控体系进行了论述。首先，对该机制的相关理论进行阐述，然后从工作定位，防控主体，情报信息，警力资源整合，现有勤务的工作方式五个方面分析了当前我国巡逻防控工作存在的问题。其次，从创新理念，主体多元化，情报信息化，警务指挥，视频监控，警力资源整合等方面提出了如何创新立体化的巡逻防控机制，期望增强公安机关驾驭控制动态社会的能力。

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简介：中国移动重庆公司经过长时间的农村市场经营实践，对农村的市场特点和信息服务需求都有了深刻的了解。从今年开始，重庆公司以村通工程的全面实施为契机，开始有意识地构建立体化的农村信息服务体系，为农业生产和农村生活搭建全面、高效的信息平台。

简介：分析英美文学课教学的现状，以及立体化教学的理论基础。介绍立体化教学在英美文学课的具体体现。以英语（师范）专业大学二年级两个班70名学生为研究对象，立足张正东的“立体教学法”和文秋芳的“产出导向法”，从培养目标立体化、课程设置立体化、教学内容立体化、教学方法立体化、课程评价立体化等五个方面探究立体化教学在英语专业英美文学课程教学中的应用。认为立体化教学从立体、多元、全面的角度审视英美文学教学，能够培养具有人文素养、思辨能力及国际化意识的复合型英语人才。

简介：摘要本文对立体化教材建设的必要性进行了分析，结合桥梁工程课程立体化教材建设的思路和内容，对本校立体化教材建设的模式进行了探索，为以后的实施提供参考。

简介：摘要：数字时代的到来为信息传播提供了多种途径和表现形式，信息图形设计作为其中的一种，随着传播媒介形式的多样化已无法满足时代的需求，二维逐渐向三维拓展，传统单一的平面表现方式需要融入立体化元素。本文从信息图形立体化入手，总结了信息图形立体化与情感交互的过程和方法，为设计师的作品在受众获得信息的同时能够获得愉悦感方面提供了一些参考，为人与信息之间能够有深层次的联系和交流提供了一些可行的方法和理论支撑。

简介：

简介：随着教育信息化的推进，充分利用信息技术和信息资源，在校园内构建“课堂教学、网上学习和教学实践”三位一体的立体化网络教学系统，已经成为校园信息化环境建设的主体特征和基本模式。立体化、网络化的教学系统不仅为学生提供了一个开放、共享、互动、协作的信息化学习平台，也为培养学生的信息素养、学习能力、协作沟通能力和创新能力提供了良好的环境。

简介：摘 要随着油田的深入开发，由于产量的需求，有些区块经过几次加密打井后，井网密度越来越大，因此某些区块油田站场选址非常困难，地面除油水井外还要建设管道、电力线等相关设施，这些设施也需要占据一定空间，同时还需要满足安全距离要求，因此如何减小地面设施用地成为油田地面系统建设需要考虑的问题。本矿针对此问题，选取新建的转油放水站实施立体化布站。立体化布站与平面布站相比有占地面积小、管理方便、自动化程度高、安全系数高等特点。随着油田的持续开发，占用的土地资源不断增大，土地资源日益宝贵，采取立体化布站后，最大化减少油田站场占地，提高土地利用率，为油田建设、城市规划争取了宝贵的空间。

简介：立体化教材建设是高职院校培养高素质技能人才的一项有效措施。开展立体化教材建设是加强学生技能培养的需要,也是借助现代教学手段提高教学质量的需要。文章分析了《陶瓷烧成技术》课程特点,介绍了其立体化教材的建设思路和建设内容。

简介：在英语的教学实践中我们概括出后进生差因所在，是由于他们的学习能力、学习方法、学习习惯和学习兴趣这四差所造成的。我们用外语立体化教学观点来分析后进生四差的原因，在教师活动范围内采取相应的对策来抓好后进生的外语教学。