简介：摘要：如今，富足的红色资源、强大的文化基因、正确的价值导向，为构筑中国精神、增强文化自信、凝聚中国力量，提供重要的精神支撑。其丰富的思想内涵是大学生思想政治教育的重要文化资源，具有独特的育人功能。当前，高校红色文化育人取得了一定的成效，同时也面临着新的挑战。本文探析湘潭高校红色文化育人路径，以期为开展湘潭高校学生思想政治教育提供参考。

简介：摘要：班级是一个小家，它承载了孩子们的梦想，班级也是一个大家，它承载了每个家庭的梦想。班级文化是班集体的灵魂，更是班级精神的一种外化，它时刻代表着班级的形象。在良好班级文化的影响下，每一位学生都能得到正向的发展。因此，营造良好的班级文化对学生的成长、班级的发展都具有重要的意义。

简介：摘要：高校是文化的摇篮，文化是高校的灵魂，资助文化是校园文化建设的其中之一。贫困生的资助问题，关系着教育健康长久的发展。近年来，资助政策的不断完善，解决了贫困生上学难的问题，但也衍生出伪贫困、助学贷款不还款等问题，造成失信问题是大学生精神贫困的表现。高校资助不仅需要经济上的帮扶，而且需要精神上的帮扶，建设大学资助文化是实现这一功能的有效途径。高校必须坚持立德树人为根本任务，坚持育人导向，营造积极健康向上的氛围，将育人作为资助工作的出发点和落脚点，为国家培养出健康成长成才，积极向上，健康乐观的社会主义建设者。

简介：

简介：摘要：本文借助高校地域红色文化优势，开展用抗联精神育人的实践与探索，达到习近平新时代提出的以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。

简介：摘要：在教育部建立大中小学一体化大思政教学体系的总体规划下，“三全育人”提出的初始对象虽然是中职思政教育。因此，要使思政教育达到常规化和精细化的效果，就必须将“三全育人”理念转化为可操作性的制度体系，压实学校领导意识形态工作的主体责任，提高思政教育工作者的教学素质。基于此，本文主要分析了“三全育人”背景下中职院校文化育人路径。

简介：顶岗实习中的专业指导是顶岗实习过程的重要组成部分,需要一套多层次立体化的专业指导模式,本文根据某高校顶岗实习中的专业指导工作,认为专业指导按照时间分为顶岗实习前、顶岗实习中、顶岗实习后的专业指导,按照层次分为高校、学院、实习县、实习学校的专业指导。指导模式系统化、指导内容全面化、指导形式多样化才能够保证顶岗实习中专业指导的全面性、有效性,保障顶岗实习工作顺利进行。

简介：随着社会、经济和科技的进步,高新技术的发展与应用已经渗透到生产和生活的各个领域,企业对高技能人才队伍建设提出了新的要求.本文针对电气自动化专业的学科特色,分析并探讨“门店＋网络＋学习中心”的“立体化”高技能人才培训模式.

简介：不断推进思政课教学改革,不断提高思政课教学的针对性、吸引力和实效性,是思政课教学研究的重要课题.构建思想政治理论课立体化教学模式是提高思政课教学实效性的重要途径.

简介：摘要随着现代医学护理模式的转变与社会经济的发展，护理人才培养中人文素质的培养越来越重要，本文对护理专业医学人文素质教育的现状、现代化的教育信息技术及临床实践等手段在护理专业医学人文素质教育中的应用作一综述。

简介：摘要本文阐述了立体化教学模式的内涵，根据市场需求，明确课程目标和职业目标等培养目标的要求，我们提出了中职教育中学生职业能力的培养策略一是构建立体化的教学资源；二是构建立体化的教学手段，促进师生互动交流；三是注重培养和提高学生全面的职业能力；四是强化校企立体化平台建设，促进学生职业能力的发展。

简介：概述激励式立体化教学模式的含义和基本原则。从学生和教师两个方面分析目前中职院校英语教学存在的主要问题。在分析激励式立体化教学模式对中职院校英语教学作用的基础上,探究如何在中职院校英语教学中构建激励式立体化教学模式。

简介：摘要：目前课堂上使用着很多教学模式，讲授型教学仍然是使用较多的一种传统教学模式，教学中，以教师语言表达讲授为主，辅助以手势和一些较简单的互动，对教师语言表述的逻辑性和组织性要求较高。在此环境下，例如计算机基础课程不能只固守传统的课堂教学，还需要跟随信息化技术教学的发展，结合新形式教育教学理念，在利用信息化技术的方式上，丰富教学的层次、延展学生学习的空间与时间，建立起立体化的教学模式。拓展出新的教育教学模式，在教学理念、教学形式、方法和技术方面进行创新尝试就显得十分重要。

简介：摘要：“三全育人”意在指将教育人力、载体、资源进行有效的整合，通过这种形式的整合可以很好地提高高校的整体文化水平。育人则是通过专业的有文化水准的人进行教育，以人育人，以此达成文化的传承，使学生能够在校园里不仅学到书本知识，也要学会怎样为人处世，树立正确的价值观念。那么学校作为为社会培养人才的首个地方，怎样使学生实现德智体美劳全面发展是需要教师在传授文化知识的同时需要进行思考的问题，校方也应该多思考，多为学生及教师提供传授知识的平台，实现全方位育人是校方的终极目标。

简介：本文充分结合经济学特点与体育院校学生特点，针对《体育经济学》原有教学方式进行探讨和改进，通过构建“教学环节-实践环节-评价环节”相互交织、相互渗透、相互影响的立体化教学体系，探讨与体育经济学体系与原理相适应的、行之有效、科学合理的教学方法，以提高《体育经济学》教学质量、增强学生分析经济现象和经济问题的能力。

简介：摘要新高中思想政治课是集理论知识学习、各种能力锻炼、思想觉悟提高、审美情趣培养、价值观念形成、综合素质提升于一体的综合性社会学科。它具有思想性、政治性、理论性、实践性和时事性的学科特点。因此，思想政治课教学就应该采取立体化、全方位、多层次、宽领域的教学方法，即立体化地运用学科知识观察分析经济政治现象和社会问题，将传授知识、培养能力、提高思想觉悟、激发审美情趣、观察了解社会、形成良好的价值观念和思维方法立体化地贯穿于教学过程，以培养造就有知识、高能力、善思维、懂生活、富情趣、具有实践能力和创新能力的高素质立体型合格人才。

简介：摘要幼儿由于受到年龄的限制，本身的可塑性是非常强的，在能力和习惯的养成方面有着非常大的优势，特别是在生活自理能力这一方面，是幼儿园在幼儿教育的责任之一。因此，幼儿园在开展日常教育的过程中，也应基于幼儿现阶段的特点，致力于其生活自理能力的培养等，促进其的全面发展，为其后续的能力和习惯养成奠定基础。基于此，本文将以此为话题，对生活自理能力的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：1立体化教材产生的时代背景20世纪70年代以来，由于人本主义的影响和社会发展的需求，自主学习引起了人们的高度重视．2001年教育部《全日制义务教育物理课程标准》中指出，要帮助学生尽快步入自主学习的轨道．而当前“以教师为主导，学生为主体”的教学方式，更是强调了学生要在教师的指导下有目的、有计划的进行自主学习．但是，在实际教学过程中不难发现，当前教师、教材的权威性与统领性作用与学生实现自主学习的学习目标之间还有一定的差距，一个重要的原因就是统一化的教学方式使学生缺乏了主动性，过度一致化的教材使学生缺乏了对学习内容的自主选择性．在学生本位的教育理念下立体化教材应运而生，逐渐取代了传统的纸质教材．

简介：本文从教学实践的角度出发,以实证研究的方法,对大学英语不同教材的选择、使用手段以及学生的学习水平、学生自主学习能力等相关问题进行了调查和分析。在此基础上,对以后教材建设和使用等方面提出了建议。

简介：当前，国内各航空制造企业的飞机制造体系已从模拟量协调全面转换为数字量协调，工装、样板数量得到显著减少。但是，与之相关的数字化检测技术发展相对缓慢，在新机研制及小批量生产过程中难以保证有序生产，再加上样板使用简便，因此，目前在大型整体结构件的检验、机加零件的常规加工、钣金零件下料及检验、化铣加工等飞机制造过程中仍然大量使用样板，各型飞机使用的样板数量均达到数万项。基于此，本文主要对立体化铣样板数字化设计与制造进行分析探讨。