简介：摘要:随着时代的发展，大多数的初中英语教师逐渐开始关注英语写作的教学质量与层次，而学生在学习英语的过程之中，首先应建立起对英语写作语篇的整体性认知，其次明确英语文章的整体写作思路，并明确英语写作的重点与难点，从而在学习英语的过程之中，不断积累英语写作的技巧，并且将这些技巧应用在英语写作过程之中，笔者结合目前我国初中生英语写作的现状，论述紧扣教学板块，提升学生英语写作能力策略。

简介：摘要：课程标准下的中学历史教学强调转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导探究式的教学新方式。因为探究式教学既有利于充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，激发学生兴趣、引导学生分析、活跃学生思维，实现学生学习上的可持续发展；又可以转变教师角色，把教师从单纯施教的状态下解放出来。怎样指导学生进行探究式学习，从而提高历史课堂教学的有效性呢?笔者认为，关键在于能否把教学内容和要求与学生特点有效地结合起来.于是，尝试在教学设计中运用“板块式”理念进行设计并实施教学。

简介：摘要：本文旨在研究小学英语中高段Story time板块的故事教学策略。本文通过分析故事教学在小学英语教育中的重要性和影响，探讨不同的故事教学策略对学生语言学习和兴趣培养的效果。本研究将通过文献综述和案例分析的方法，提出一些有效的故事教学策略，以期提供对小学英语教育实践的启示和建议。

简介：摘要：本文旨在研究小学英语中高段Story time板块的故事教学策略。本文通过分析故事教学的重要性和影响因素，探讨如何有效地设计和实施故事教学，提高学生的英语学习效果和兴趣。本研究结果表明，合理选择故事材料、灵活运用多种教学方法和技巧、激发学生的参与和互动，都是有效的故事教学策略。本研究对小学英语教师和教育工作者具有实践指导意义。

简介：摘要：微写作是统编初中语文教材写作训练体系中的重要组成部分。在微写作引入“读思达”教学法，让其助力初中语文微写作教学质量的提升。初中语文写作板块微写作教学引入“读思达”教学法，旨在解决微写作教学低效的问题，致力于提升学生微写作能力。“读思达”下写作板块的微写作侧重搭建“小”与“大”之间的桥梁。统编版初中写作板块的微写作巧用“读思达”教学法，以提升学生的写作表达能力，落实语文核心素养。

简介：摘要:“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基说过的名言。对于小学语文教育来说，阅读是其不可或缺的重要组成部分。阅读能够拓展学生视野，开拓眼界，使学生不拘泥于课本上单薄的知识，而是能通过用文字去感受，去发现外面真实的世界。教师们通过有意识地培养学生形成阅读习惯，培养学生阅读兴趣，有利于学生形成更加发散的思维，提高审美能力。基于此，本文就小学语文“快乐读书吧”板块课程化实施的实践展开探究，分析其重要性及优化策略。

简介：摘 要：教育是国之根本，是学校工作的重中之重，同时也是家长最关心的问题。在当前的“双减”政策下，初中英语教学如何保障学生在学业负担相对合理轻松的情况下，成绩及素质教育稳步提高呢？这就需要教师转变教育思路，切实优化英语学科的教学模式与教学设计，开展板块主题式单元整合，合理利用教学资源，切实优化教育工作，只有开展有针对性的教学，才能在有效保障教學质量的前提下开展相关教学延伸，从而营造良好的学习环境与氛围，让学生的学习质量得到有效提高。文章就初中英语板块主题式的单元整合教学展开研究与分析，提出一些切实建议，以供相关教师参考。

简介：摘要：近年来，英语在我国得到了日益广泛的关注，英语已经逐渐渗透到人们的生活、工作、学习中。尤其是随着新一轮课改，英语教育水平不断提高，英语教育面临着严峻的考验，随着当今时代对人才的多元化的需要，提出了基于“核心素养”综合板块的英语教学策略研究。

简介：【摘要】在对分课堂的大平台下，如何开展有效教学，众多教育工作者仍在不断努力摸索。四元教学是在大环境下普遍认可的方法，四元教学法，即教授，独学，讨论，对话。教师仅在第一和第四环节对课堂实施干预，学生的状态便从被动学习到主动形成交流转变。课堂方式转变了，在教学内容的编排排方式上也应有相应的改革。课改背景下，大单元模块教学与四元教学法就不谋而合了。

简介：小表妹林林来我家玩了。我正在看电视，林林坐在椅子上，她用小手摸摸我的额头，说：“姐姐，你发高烧了。”我说：“没有啊，哦!你刚才玩过冷水。”她不服气地说：“就是发高烧了!”说着，她就拿起玩具听诊器，放在我的胸口，听完后，

简介：广州中医药大学成立于1956年，是全国首批4所中医药高等学府之一，原直属卫生部、国家中医药管理局领导，是国内首批有硕士、博士学位授予权的高校之一：1995年获博士生导师自审权；1998年成为全国首批开展临床医学（博士、硕士）专业学位试点单位，2000年改为中央和地方共建、以广东省管理为主，2002年获国家首批开展非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生试点工作，2002年及2008年接受教育部本科教学工作水平评估，

简介：板块式教学是针对成人远程教育所进行的教学改革，是针对成人教育所采用的一种灵活有效的教学模式，目的是使学生能在较少的面授课上，掌握教材的重点和精华部分，为学生离开课堂后的自主学习提供纲要。板块式教学模式能否行之有效，充分发挥其内在的优势和积极作用，主要还是看学生能否自主学习。那么，如何培养学生自主学习的兴趣，提高他们自主学习能力，是导学教师的重要作用之一。

简介：storytime板块是每个单元的核心板块。然而在教学中教师往往会在storytime板块的问题设计、知识教学、框架设置上出现各种问题,从而阻碍了学生语用能力的发展,因此,在教学中教师可以通过提炼核心问题,进行小组合作,进行“角色卷入”,变框架为支架以及丰富阅读教学模式等方式,提升学生的综合语用能力。

简介：针对译林版《英语》CartoonTime板块教学中存在的一些问题，本文结合具体教学案例，从四个方面探讨了解决这些问题的有效策略，即准确把握板块功能，设计合理、贴切的教学活动；以学生的自读自悟为主，体现学生的自主性；找准兴趣点，让学生体验阅读的快乐；设计生活化问题，给学生思维的空间。

简介：摘要：新课程改革必然会带来学生学习方式的变革。如何改变落后的学习方式，让学习由浅层走向深度，是教育教学改革的核心问题，也是很多教师所面临的重要科研课题。作为教师，不仅要追求课堂教学的高效，而且要让学生真正爱学、乐学。在这样的背景下，大板块教学设计实现了课程改革从知识为本向学生发展为本的转变，更有利于学生高阶思维的培养，引导学生成为积极主动的学习者。基于此，小学语文教师需要将大板块理念融入实际教学中，促进教学质量和学生学习效率的有效提升。

简介：【摘要】基于义务教育《语文课程标准（2022年版）》，以统编教材小学语文六年级下册教材中，古诗词诵读板块为例，对教材进行全面解读，提出古诗词诵读板块的教学策略，并理论联系实际，分享了形式丰富多样的古诗词诵读专题活动，以此突显古诗词诵读板块教学中“读”的重要性，及灵活的学习方法和多样的诵读形式。

简介：译林版《英语》高年级教材中每册第一单元StoryTime板块的内容均为童话故事。为了有效解读故事文本，优化教学设计，使StoryTime板块的故事教学的趣味性更强，教师可以采取以下几项措施：设置悬念，激发故事探究欲望；解读文本，把握故事内容情节；指导品读，体悟故事感情色彩；挖掘内涵，显明故事内在哲理。

简介：新课程的开放性决定了课程模块的多样性和灵活性．不同版本教材的编写造成了同一知识呈现方式的差异：规范办学的深入落实带来了教学科目的增加．导致了教学时间的相对缩短。所有这些．都在不同程度上干扰着教师的教学思维。影响着学生对化学基础知识记忆的牢固性和系统性．使高三化学面临着很多新问题、新挑战。在几年的教学实践中．我们以课程标准和考试说明为依据．分析研究中学化学的知识体系和能力要求．以“整体教学设计”宏观把握复习内容．以“板块式问题组教学设计”编制学案．较好地实现了化学内容的优化整合．取得了良好的教学效果。

简介：摘要：在小学教育阶段，培养学生的数学思维和逻辑思维十分关键，不断提升学生的数学学习基础，提升学生对数学的兴趣，可以使学生终生受益。“四则运算”是小学数学中衔接前后知识点的重要课程，教师在进行“四则运算”板块学习时，要立足于教材，结合学生的实际学习状况，制定合理的教学方式。随着我国教育改革的推进，趣味学习在课堂中的作用越来越重要，教师一定要注重数学课堂的趣味性，才能不断提升课堂效率。

简介：新课程改革的实施使传统的教学思想、观念、内容和课堂教学行为发生了很大的变化。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）明确指出，高中英语课程改革的主要目的之一是：建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性。与之相对应的是，教材的内容编排也在不断地发展变化，人教版高中英语新教材增加的ReadingforFun板块就是一大亮点，