简介：党的十八大以来，新一轮的高考改革正在逐步落实，继《义务教育数学课程标准（2011年版）》的颁布之后，高中新的课程标准制定即将完成，高考制度的改革逐步深入，2014年底以来教育部出台了系列高考及高校招生（含各高校自主招生方法）改革指导文件，包括今年将增加3个省份在高考中使用国家统一试卷，明年再扩大7个省份．届时，将有25个省份在高考中使用由国家考试中心统一命题制作的试卷．

简介：2011版义务教育课程标准,对2003版的＂教学建议＂作了重点修改.修订后的课程标准,强调教学活动中要尽量让学生亲身经历发现问题、解决问题的过程,让学生在观察、思考、分析、质疑、讨论、交流、评价的过程中体验成功的喜悦,学会自我反思、自我矫正、树立自信,以激发学生学习物理的浓厚兴

简介：

简介：摘要：新课程改革之后，中考物理学科命题为此进行了大踏步的改革，初中物理中考复习课堂面临着严峻的挑战。复习是初中物理课堂教学的一个重要组成部分，是学生利用所有知识来进行创造性的思考、提高他们的物理实践应用能力的重要时期。目前，仍然有许多教师习惯于以教师为主体，采取多做多练多讲的“题海战术”初中物理复习模式，忽略了学生物理实践探究能力的培养和提升，如何提高初中物理中考复习课堂效果，在有限的课程时间内尽可能地完成更多复习任务，是每一位初中物理教师必须研究和解决的迫切问题。

简介：摘要中考是学生时代的一个重要关口，英语学科的复习是英语教师重要的任务。而高效的复习方法有助于提高英语成绩。通过复习，能让学生将所学的知识加以巩固，转化成自己的知识，从而促进学生的知识水平，提高应考能力，使他们在中考中取得好成绩。

简介：进入九年级下学期后，学生的实际上课时间已变得很少，而复习的内容很多。如何上好初三英语总复习课，提高复习质量，最大限度地取得复习效果，是每一位初三毕业班英语老师必须跨越的一座高山。作为一名长期在毕业班教学的一线教师，我在教学实践中不断探索和实验，

简介：化学是以实验为基础的科学，化学实验在每年高考中都占有20％的比分。临近高考，化学实验课堂复习教学怎样实施最有效？这是每个高三化学教师经常思考的问题。根据“学习中心论”，一个高效的课堂教学，需要提供和创设适宜的教学条件，激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，促使学生形成有效的学习，促进学生发展。笔者经过连续多年的高三化学实验课堂复习教学的实践探索，摸索出多种比较有效的课堂复习教学策略，其中“挖一挖”“串一串”的策略很适合每年四、五月份的化学实验复习教学。

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简介：提高初中复习效率，是确保学生考试质量的一个重要的教学环节，也是确保提高教学质凰的关键。要提高复习的实效性，教师势必做到：紧扣考纲，吃透“两头”，针对问题有的放矢。同时也要熟悉题型特点，指导学生掌握解题技巧和方法，增强学生的解题分析能力，这样才会收到事半功倍的教学效果。

简介：摘要：对于语文复习课程的开展，教师要做好详细的计划和安排，以学生的复习效率和兴趣为前提，创造充满活力的课堂环境，让小学生在这种轻松的学习氛围里高效复习。

简介：摘要：新课程改革之后，中考物理学科命题为此进行了大踏步的改革，初中物理中考复习课堂面临着严峻的挑战。复习是初中物理课堂教学的一个重要组成部分，是学生利用所有知识来进行创造性的思考、提高他们的物理实践应用能力的重要时期。目前，仍然有许多教师习惯于以教师为主体，采取多做多练多讲的“题海战术”初中物理复习模式，忽略了学生物理实践探究能力的培养和提升，如何提高初中物理中考复习课堂效果，在有限的课程时间内尽可能地完成更多复习任务，是每一位初中物理教师必须研究和解决的迫切问题。

简介：摘 要：小学数学总复习的重要性人尽皆知，但观察现阶段的复习课教学，现状却不尽如人意，关键原因是学情分析缺失，目标定位偏差，导致复习无效。本文以《平面图形的周长和面积总复习》的教学实践为例，浅谈如何构建基于学情的有效复习教学。

简介：摘要上好复习课，需要老师精心设计，大胆放手，敢于创新，灵活运用教学方法，为学生提供一个广阔的空间，相信学生的潜力是无限的，学生将带给你一个个意想不到的惊喜，复习课将取得理想的效果。好的数学复习课，不仅是学生巩固已学知识，查漏补缺，还应当温故知新，提高数学知识在实际生活中的应用能力，培养更强更好的数学思维品质。

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简介：摘要：在高三阶段开展教学活动时，复习是其课堂教学的主要内容，学生在进行化学复习时，高效复习策略的合理应用具有极其重要的价值，教育人员必须对其加强重视，本文综合探究高效复习具体策略。

简介：摘要：2019年1月29日清华大学招生办公室主任余潇潇在《光明日报》13版发表《“五育”并举人才选拔的时代新课题》。这意味着“五育并举”教育方针即将到来。在新课改和创新教育新形式下，数学教育正经历着从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的转型，直到“五育并举”的跨越。面对新时代赋予的使命，我们高三老师在数学复习教学课堂中，如何有效地、高质量地完成一堂高三数学复习课，让学生掌握数学知识、增强数学学习能力、提高数学学习主动性同时得到全面可持续发展。那么，高三数学教师应如何应对高效复习课堂，以促进高效课堂的建设与发展。

简介：【摘要】语文作为一门重要的基础学科，于学生而言，语文核心素养不仅是学习语文的重要目标，而且是学生语文综合能力的体现，更是促进学生终身思维发展的重要手段。而高中语文复习课是培养和提高学生基本语文素养的一个重要环节。本文通过分析高三语文复习课教学中存在的问题，提出相应的解决办法和对策，以提高语文复习的效率和质量。

简介：摘要：数学在高中教学中地位突出，但其涉及到的内容抽象、繁多，在学习的过程中高中生很容易将相似的知识点混淆或者知识点遗忘的问题，故复习巩固十分重要。该文提出了几条“微专题”引领高效数学复习的具体方法，以供参考。

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