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简介：摘要：随着英语课程改革的深化，由语言能力、学习能力、文化意识、思维质量等构成的英语学科核心素养框架对中学英语教育教学做出了新的规划，也提出了新的要求。又是一年中考时，笔者将从中考复习手段的智慧化和复习模式的智慧化两方面阐述智慧课堂如何助力中考英语高效复习。

简介：今年伴随着新课程改革的不断深化,历史学科适应时代需要也在追求高效课堂的建设,尤其对于高三来说,更是关键的一年,关系着学生能否进入理想的大学,对打造高效课堂提出了更高要求。在新形势下该如何实现高三历史高效复习,本文就此进行浅谈和分析。一、认真、细致的研读考纲,关注考纲变化,适时调整,增强备考的实效通过研读近三年考纲和高考真题,了解高考考点在试卷中的分布,关注今年历史科的命题趋向。

简介：一、学会做练习题的诀窍1．举一反三。学生做习题，绝不仅仅是用简单的重复来加深理解，还应该举一反三、反复揣摩。每做一道练习题，都要从其原理联想不同的问题。在准备升学考试时，时间再多学生也会觉得不够用，不过，如果做一道练习题，再利用其原理去思考其他问题，便可增加时间利用率。

简介：教学的有效性包括教的有效性和学的有效性，就教师的教而言，主要是通过课堂教学实现的。课堂教学行为对教学效果会产生直接的影响，从某种意义上说，成功的教学依赖于教师有效的教学行为。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生能获得进步或发展。可见，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

简介：摘要 ： 高中阶段的地理是重要学科，对学生高考成绩有重要影响，而高中地理学习，复习必不可少，比较法是高中地理学习常用的方法，使用比较法复习高中地理知识不仅可以深化学生对于地理现象和地理知识的认知，还有利于学生形成更加系统的地理知识系统 , 形成地理知识学习网络，而且可以很好地将各类地理事物的外部联系起来 , 从而更好地把握各类地理事物的共性和个性， 提 升 地理复习的效率 。

简介：＂6＋1课堂互动成长＂模式是一种先学后教、以学定教的模式,强调的是学生自主合作学习在先,教师互动教学在后。高效复习策略探究,是根据地理学科的特点,结合我校正在开展的课堂教学改革,探索构建＂6＋1互动成长＂高考地理复习高效课堂的新策略。

简介：1知识整合2命题分析在近年的高考试题中．基本类型的图像日趋复杂．各类变式图表也不断出现．图中隐含的信息量越来越大，对判读能力的要求越来越高。总的来说高考对地理图表考察的方式有：①读图，从图上读取信息；②填图，将有关信息填入图中相关位置：③析图，对图上提供的有关信息进行正确的分析；

简介：地理学科是一门综合性、实用性很强的学科,这也是高中地理高考的难点所在。高考要出成绩,复习是关键。本文就高中地理高考的复习方法,从复习时间安排、重难点把握、能力的训练和培养、关注热点和焦点问题、提高应试能力等方面进行一些探讨。

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简介：摘要知识树的使用可以反应学生逻辑思维、发散思维运行时的个性特点，通过绘制知识树，可以建构系统有效的知识体系，理清思路，分清主次，增强记忆，提高复习的效率，同时又可以培养学生的创新思维。本文在地理教学实践中尝试知识树的应用复习方法，通过收集大量的绘制图片，整理学生绘制的知识树，分析学生的知识记忆特点，发现学生在知识树使用中的出现的优与劣，精准发力，从而达到在学习中事半功倍的效果。

简介：摘要切实了解新课标下高考地理的复习策略，不仅是对我国课改政策的贯彻落实，也是完成高中教学目标的体现，更是为更多的学子完成大学梦想做出的努力。本文主要立足于我国新课标的改革现状，结合自身的教学经验，对新课标下高考地理复习的策略进行全面论述。

简介：摘 要：俗话说：“温故而知新，可以为师矣。”学科教师教学的最终目的在于引导学生掌握知识、应用知识，复习恰好是学生掌握、巩固、应用知识的重要途径。因此任课教师在开展课程教学活动时必须注重对复习课程的有效开展，要让学生能够“学”“用”结合。本文主要讨论了初中地理的有效复习，以供参考。

简介：摘要复习的目的就是对学生前面零碎的知识系统化，基本技能熟练化，基本概况准确化，空间分布地图化。因此复习课不仅要具有针对性、综合性、而且要有新颖性。针对教学中的重难点、针对学生易出错的地方复习。通过分析各地理要素间联系、因果关系来实现学生知识的系统化、整体化、能力化。用新颖的教学方式来克服复习课的易枯燥、学生的被动、厌倦，从而达到学科知识的巩固与提升。

简介：高考地理命题以能力立意为主导，稳中求新，稳中求变，对同学们的地理综合素养要求不断提高。在高考复习中，同学们一般比较关注地理空间分布和空间差异，容易忽视地理事象的发展变化。实际上，目前高考地理中对地理变化的考查比重不断增加，

简介：区域地理是高考内容的组成部分，它在考试内容的构成中一直占有重要地位。近年来，“文科综合能力测试”中，单纯的区域地理知识考查明显减少，区域内容的涉及主要体现在区域图和背景的提供上。让考生在一定的区域环境中，运

简介：摘要文科综合考试对地理学科的教学提出了更高的要求，地理试题的命题更注重学生应用学科知识解决问题的综合分析能力的培养。本文从地理概念、规律的掌握，地理事物之间的联系，地理图题、计算题的复习技巧等方面简要探讨了高考地理复习的方法和策略。

简介：人文地理内容在文科综合地理测试中的特点是：(1)试题分数比重越来越大；(2)多与自然地理和区域地理综合在一起考查，关注区域人文特征和区域发展，强调理论联系生产生活实际问题；(3)人文地理内容变化大，试题多比较新颖，选材为最新的国内外素材；(4)考查发散思维，答案不唯一性(半开放式题)；(5)紧密联系国内外

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