简介：摘要：复习是初中物理教学中尤为重要的教学环节。毕竟，对学生来说，知识的学习，不仅仅是新知的学习，更需要对旧知进行复习，这样，才能够从真正意义上把握知识。初中物理教师在教学的过程中，自然需要充分地关注到复习环节，做到知识的科学复习教育，引导学生在良好的教学形式指导下，获得更好地发展。基于此，本文将对初中物理高效复习策略进行探讨，希望能够助力教学的发展。

简介：摘要高效课堂应依据课标要求，采取切实有效的教学形式和方法，提高学生掌握基础知识、培养地理能力的速度和效果，要面向全体学生的发展。因而我们注重课标、课本、课堂、学生、教学资源等各方面的研究和创新，不断加强教学方法的多样化，教学过程的交互性，师生互动的融洽性，教学内容的生动性，教学素材的生活化、本地化等，一切以课标为准绳，以培养学生能力，促进全体学生发展为原则，就能构建和谐、优质、高效的地理课堂。

简介：一、理论学习近些年，各地各校都在轰轰烈烈地进行新课程的课堂教学改革，其共同目标都是：在短短的课堂45分钟内，优化课堂教学结构，充分发挥学生的积极性，打造高效课堂。

简介：内容摘要地理课堂掌握十点，才能达到高效；要有激情；要走下讲台；要多些“问题”；要警惕隐性霸权；要追求“简约课堂”；要锤炼课堂语言；要重视；要丰富你的表情；要适当的“幽默”；要有自己的课堂文化

简介：摘要：有效的教学模式是教育的最终目标，决定了学生对教学内容的吸收程度。现阶段高级中学的地理教学受新课程鼓励教育模式的多样性，同时强调教育要求，为高中地理教学的有效性提供了一个标准。本文为高中提供了一个高效的地理教学的模式，以供参考。

简介：摘要：在新课改的背景下，在全力实施素质教育的今天，如何解决课堂教学中费时低效变的尤为迫切，高效课堂是一种理想的教学境界的追求，表现为教师教得轻松、学生学得愉快。“上知天文，下晓地理”，地理是一门综合性很强、知识跨度很大，又十分注重实践应用的学科，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向 学生强调地理学科的重要性，引起学生的重视，在学习时保证必要的时间投入， 另一方面需要不断地改进教学方法，培养学生的兴趣和地理思维能力。

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简介：摘要初中地理课的复习，在整个初中地理的学习中有着举足轻重的作用。上好复习课能使学生更牢固地掌握已学知识，引发对于新知识学习的兴趣，培养学生的综合地理素养，因此初中地理的复习课不容忽视。要在课堂上培养学生能力，在夯实基础上下工夫，还要合理利用地图，培养学生识图的能力。教师要注意充分研究学生，激励学生主动学，利用各种形式调动学生学习的积极性。

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简介：摘要全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。学生是知识发生过程的探索者，是新的认知结构的建构者，是学习的主体，而不是被动的信息接受者。尊重个性,强调学生的个别差异,注意学生的主体性和创造性的发挥,鼓励师生发展平等的对话关系,破除教师在课堂上的权威地位。笔者结合高考和自己多年的教学经验，与时俱进，谈谈对新课标下高考地理复习的认识。

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简介：摘要本文就如何确定教学难点，发挥教师在教学中的主导性作用，依据教育学中学生的认知规律，就如何突破地理教学难点作了一些具体的阐述。

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简介：一、“讲”“练”“补”第一步是“讲”。教师必须根据考纲要求，讲清概念。复习要求突出重点，讲清因果，使地理知识系统、完整、准确，从而让学生做到概念明确，答题完整。如复习我国的四大工业区时，要突出四大工业区的特点、形成工业基地的有利条件、主要工业部门、主要工业城市等内容，使学生

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简介：摘要专题地理的复习是通过对专题的理解、把握；构建复习模式；提升训练的强度；注重最终的考评等四个方面进行论述。