简介：摘要：高中英语新课程标准中要求，教师在组织和开展课堂教学的时候，应遵循“以人为本”的理念，要求教师面向学生，关注和尊重学生的个体差异，借助分层教学模式，进行针对性教学，促使每一个层次的学生都能得到均衡发展。现结合高中英语教学的实践,对高中英语分层教学探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：高中英语作文是试卷中占分比例较重的模块,也是最容易拉开差距的大题型。多数学生对此也有恐惧心理。因此,提高写作课堂教学的实效性理应成为英语教学的重头戏。提高写作能力要遵循渐进性、多样性、综合性、控制性和持久性的原则。教师可引导学生通过积累词汇量,扩大阅读量、重视写作过程和发展英语思维能力等方法来提高英语写作能力。

简介：【摘要】传统的填鸭式英语教学方法在实践不久后，学生对学习英语的兴趣明显下降，这严重影响了课堂气氛的构建和教学质量。为了改变这个状况，教育机构提出了互动式英语教学方法，本文针对互动教学在英语教学上的运用，提出了一些自身的见解，希望对读者有所帮助。

简介：摘要：随着经济全球化的发展，英语在生活中的作用也越来越明显。在这个背景下，高中阶段的英语学习也显得更为重要，同时也是学生英语能力提高的关键时期。但是在实际教学中，英语课堂还存在一定的问题，阻碍了学生英语能力的提高，甚至给学生的英语学习带来困难，分析了当前高中英语教学中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决对策。

简介：摘 要：本文以文献法为主要的科研方法，结合多年的高中英语教学经验，着重探讨了分层教学理论在高中英语教学过程中的应用及其在实际教学中的应用。分层教学理论是新课程改革倡导的教学手段之一，在教学中贯彻以学生为中心的教学理念。分层教学可以从以下三个方面进行：根据学生的成绩和能力进行合理分组；以提高学生学习成绩为出发点，选择不同层次的教学内容；对不同层次的学生进行有针对性的评价和激励。

简介：摘要：随着我国新课程改革的持续深入，针对当前高中英语教学工作的展开也提出了很多新的要求，带来了新的机遇和新的挑战。一般认为，英语作为一门语言类学科，应当几何英语的实际应用来进行教学。通过教学情境的构建，能够进一步强化学生对英语的认知，并加强英语理论知识同实践的结合，切实提高英语教学的意义，并促进学生的成长。因此，为进一步提高高中英语情境教学质量，本文主要针对高中英语情境教学的优势；高中英语情境教学的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

简介：摘要在高中英语教学中，我们应该以教师为主导，以学生为主体，从而激发并促进学生的写作兴趣，指导学生自主性学习，以便提高学生的语言运用能力，达到提高写作水平的目的。

简介：摘 要：写作是高中英语中比较重要的内容，在教学过程中，教师应该注重加强学生写作能力的培养。但是目前，多数学生对英语写作有着畏难情绪。因此，教师应该优化高中英语教学方式，从而不断提升学生的英语写作能力。

简介：摘要兴趣是最好的老师，这对任何一门学科来说都是适用的，高中英语教学也不例外。因此，教师要想法设法让学生对英语感兴趣，并且使这种学习兴趣一直保持下去，成为学生学习的动力，这也是高中英语教学目标之所在。教师要能够创建一个和谐的教学环境，让学生在这种愉快的环境中成长和学习。

简介：摘 要：好的教学方法不仅能提高教学效率，对学生自主学习能力的提升也有很大的促进作用。在新时代下，英语作为世界通用语言，对其进行深入的学习十分必要。但由于缺乏语境等问题导致学生英语学习效率低下。分层教学能够实现因材施教的目的，满足每一位学生对学习的需求，让学生真正热爱学习，是所有教师都需要克服的问题。高中阶段语文学习呈现出两极分化的情况，“饱的饱、饿的饿”，面对这一现状需要抓紧时间解决。本文对高中英语分层教学策略进行研究。

简介：【摘要】英语一直是高中阶段教学的重点内容，在高考中英语写作所占的比重较大，所以在日常的教学活动中，教师十分重视英语写作训练，但是通过大量的课堂时间情况分析发现，高中英语写作教学中存在偏题、结构不完整、内容不丰富等问题，严重拉低学生的正常水平的发挥。本文将以高中英语写作教学为主要的研究对象，探究如何通过思维训练的方式带动学生建立正确的英语写作能力，并以此为阶梯培养学生的综合素质，以期为教师调整英语写作方案提供具有指导性的参考，达到最有效地英语作文教学效果。

简介：

简介：【摘要】写作是高考中必不可少的组成部分，也是高中英语教育中难度系数相对比较大的部分，尤其自“新高考”政策推行以来，高考英语试卷对学生综合英语能力的考察越发全面，写作教学的重要性也开始逐步显露出来。高中英语教师的写作教学策略和方法就显得尤为重要。

简介：摘 要：英语写作是英语学习的最高阶段，中学生必须在具备了一定的词汇积累，语法基础和英语语感才能进行英语写作。目前，高中学生的英语写作能力整体还是比较差，因此，在中学阶段培养学生的写作能力是尤为重要的，所以英语写作也是英语教学中的一项艰巨的任务。英语写作对教师和学生来说都是一个巨大的挑战，只有不断探索不断提升写作教学方法，才能使学生的写作水平得到提高。

简介：摘要：阅读教学是高中英语教学的重要内容。在英语学习中，阅读教学有助于学生理解和吸收书面信息，扩大词汇量，丰富语言知

简介：摘要：随着教育改革的全面展开，高中英语新课程标准和教材也应运而生。江苏省、上海市等部分地区开始使用牛津版的英语教材，该套教材倡导培养学生的综合能力，体现为：新理念、新思路、新立意、新话题、评新价、新板式。针对于教材的改革，教学宗旨的转变，教师应该改变固有的教学方法，探索出一套适应新教材、能够激发学生兴趣、提高学生的效率的教学模式。英语学习要从听、说、读、写、译五个方面全面展开，学习其综合应用的能力。毋庸置疑，写作成了现在高中生英语学习最大的难题，无数老师在探讨新形势下英语写作的教学方法。

简介：

简介：【摘要】高中英语注重单词的储备和篇章的阅读。不同于初中的偏重于单词，高中英语更侧重于全面发展，同时背诵和记忆仍然是英语学习的重点。除背诵以外，刷题也是提升英语的重要方法。多做题，多阅读，才能更好的把握题型，并在过程中积累经验，帮助同学们熟悉英语环境。另外，多练习听力，可以更好地熟悉英语发音和语言环境，从而在听力考试中更加熟练，避免疏离感的产生。在听力学习过程中，最好可以听一遍跟读一遍，练习发音还熟悉语境，以此提高英语听力，进而提高英语学习水平并打造英语学习基础。高中英语的学习需要更多的努力与方案调整，本文就刍议高中英语学习技巧展开论述。

简介：摘要：初高中英语作文写作是提分的关键，从近几年的英语考试情况来看，英语作文是学生们失分较多的部分，也是影响学生综合成绩的最大因素。针对这一问题，结合多年的经验，对初高中英语写作技巧做一个简单的说明。

简介：摘 要：当前，随着新一轮高中英语课程改革的深入，英语教学在目前的形势下，出现了许多问题。目前，许多英语老师对于英语教学改革的认识还停留在表层，未能真正地提升英语的教学质量。本文结合当前英语教育的实际情况，从不同角度，探讨了如何培养英语的能力，并对如何培养学生的自主性进行了探讨，以期对高中英语教学有一定的借鉴作用。