简介：摘要：本文在全面分析中华优秀传统文化内涵及特点的基础上，提出在小学教学中弘扬和传承中华优秀传统文化的策略，使小学教学因中华优秀传统文化的融入而绽放精彩。

简介：优秀的传统文化不仅代表着一个民族的过去，而且激励着后来的人们。语文与传统文化有着千丝万缕的联系，所以语文教师有必要在课堂上渗透传统文化，让传统文化的精神生生不息，泽被后世。

简介：摘要古诗教学时语文教学的重点和难点，古诗承载着丰厚的传统文化。做好古诗的教学，也就是做好了对继承和发展优秀传统文化。古诗教学的难点在于对于古诗的解读，这也是学生学习的难点。现在有些语文教师对于古诗的解读不够深入，学生只会单纯的背诵古诗，这样的古诗教学方式对于渗透优秀传统文化是不利的。传统文化是中华民族优秀的瑰宝，在语文古诗教学中渗透优秀的传统文化是保留、继承、发展、创新优秀传统文化的重要途径之一。

简介：摘要：个人品格的塑造，国家身份认同感的形成，对小学生学习道路、职业发展的选择，将产生深远的影响。小学教育阶段是学生智力开发、思维拓展、品格塑造、正确价值观树立的关键时期，必须通过科学的文化教育，补足既定小学教育的缺陷。即小学教育工作者需将小学课堂作为传播中华优秀传统文化的重要渠道、将小学生视为继承与发扬中华优秀传统文化的主要载体。由此，既要充分发挥中华优秀传统文化的育人功能，还能有效拓展传承中华优秀传统文化的渠道。

简介：摘要：中华文化以源远流长和博大精深闻名于世界，尤其中华优秀传统文化一直以来都是中国人的骄傲。中国几千年的中华优秀传统文化内涵丰富，融合了思想政治、琴棋书画和中国建筑等多方面，蕴含了深厚的人文情怀、生活哲理、思想教育和文化礼节，是中国独有的宝藏。中国教育界应当重视中华优秀传统文化，将其丰富的内涵融入教育中。基于此，本文章对小学教育渗透优秀传统文化的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：中华传统文化源远流长，也是中华民族在文明发展史留下的知识宝藏。在一个人的成长阶段中小学阶段是最重要的阶段，那么小学阶段就要开始重视对学生德育品德方面的培养。只有从小就要让学生懂得是非，懂得善与恶，那么才能够让他们在今后成长为一个具有着正确价值观的人。本篇文章即将去分析，怎样在小学德育课堂中去融入优秀的传统文化。

简介：摘要德育工作是小学阶段重要的教育内容，十年树木，百年树人，教学生如何成为一名合格的公民，成为教学工作中需要承担的重要责任。在当前的小学德育工作中，渗透进入优秀传统文化，本身就是德育的重要内容之一，也是德育的动力源泉，帮助小学生建立基本的“三观”，并且能够为德育工作提供丰富的素材，应当引发任课教师的关注。

简介：摘要德育是教育教学中非常重要的一项内容。俗话说“要树木，先树人。”德育教育就是“树人”的基本教育。学做人要从小学起，德育教学要从小抓起。一般情况下，学校德育教育从两方面进行，一方面，专门进行德育教学；另一方面，将德育教学渗透到各学科中。本文就从专门的德育教学展开讨论，分析优秀传统文化中蕴含的德育内容，探究如何将优秀传统文化渗透到小学德育教学中，为提高小学生的德育教学提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：为了满足新课标的要求，许多学校对现有的教育教学模式进行了改革，越来越多的教师开始重视德育教育，但由于缺少相关经验，部分教师并不了解如何进行德育教育，对此，专家学者进行了多方面探究，在德育教育中渗透传统优秀文化是重要的研究课题。本文主要研究了如何在小学德育教学中渗透传统优秀文化，并提出具体的施行措施。

简介：

简介：摘要：优秀传统文化是中华民族悠久历史中永不退色的瑰宝，它随着历史长河滚滚向前历久弥新。中华传统文化中包含着丰富的美德和道理，将优秀传统文化渗透到小学德育教学中具有十分重要的意义，而将优秀传统文化与德育课堂进行有机融合是教育者们需要探讨的十分重要的课题。

简介：摘要：小学作为基础教学一直备受人们关注，同时基础教学也注定了学生日后学习发展，所以需要加强德育教育，树立学生正确的人生观、价值观以及学习习惯。在传统教学中，教师只注重的是学生成绩，忽略了对学生综合品质的培养，但是在新教改背景下，教师多采结合式教育方法来进行德育教育，注重学生智力、思想品德、行为举止等能力的培养，德育教育逐渐变成了教育工作重点，因此学校应将德育教育落实到实际教学中，确保学生综合能力得以发展。

简介：摘要：中华民族拥有五千年的文明史，千百年来积淀下来的民族文化，不仅蕴含着丰富的人文思想，同样也极具德育教育价值。小学德育教育中渗透优秀传统文化，不仅可以弥补德育教育内容与形式上的不足，而且能够更好的激发小学生学习兴趣，培养小学生积极的生活态度与民族文化自信心、自豪感，对小学生健康成长以及中华民族传统文化的传承都极具现实意义。

简介：摘要：随着社会的发展、科技的进步人类文明发展越来越重视知识文化方面的传承和发展，对于小学德育教育来说承担着小学生在受教育初始阶段的德育教育启蒙，为学生未来的发展健康与否起着决定性作用。近几年优秀传统文化在小学德育教育中的渗透得到社会各界的关注，本文也将通过阐述小学德育教育中传统文化的重要性提出相关的建设性策略。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，做好对优秀传统文化内容的融入，能够在完成基础数学知识教育目标的同时，让学生更好的了解数学历史，获得正确价值观念的树立。文章结合本人实践教学经验，在文中从“借助信息技术，实现传统文化导入”、“运用互动教学，开展传统文化融入”和“依托课后训练，进行传统文化探究”三个方面对优秀传统文化在小学数学课堂教学中的应用模式予以分析和探讨。

简介：本文对中华传统优秀文化和中职学校校园文化的内涵与外延重新界定，阐明构建中职校园文化的措施、宗旨、原则，把中职学校校园文化建设的理论体系化，促进传统文化融入中职校园文化的建设中。

简介：书法是书写者的技术与其精神世界的有机结合，因此要提高在书法方面的造诣，就不仅要在提升技巧上有所付出，更重要的是内在精神与文化底蕴的积累。书法教育可以引导学生了解时代背景、理解阴阳结构、剖析生态伦理和体验内在情韵，引领学生循序渐进、由表及里地感悟书法艺术的内在真谛。

简介：摘要教师缺乏对其教学方法的探究，导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号。重视古诗词教学，在不断提高文学素养的同时，正确把握作品的情感，不断探究科学有效的教学策略，激发学生学习的兴趣和情感共鸣。

简介：【摘要】中华民族优秀传统文化经历了漫长的积淀，拥有悠久的历史，传统文化所涵盖的内容极其丰富，涉及面也非常广。优秀传统文化是学校德育工作宝贵的精神资源 ,将优秀传统文化融入中小学德育课程 , 对传承和弘扬中华优秀传统文化，增强中小学德育整体效果具有重要意义。

简介：摘要：随着时代的发展，我国教育事业呈现出良好的发展趋势，新课程改革对历史教学提出了更高的要求，在初中历史教学中融入中华传统文化，才能使我国传统文化得到有效继承，从而促进国民素质的提高。在初中历史教学中，教师仅以学生兴趣为主，一味重视书本知识，缺乏对传统文化教育的重要性的认知，导致初中历史教学效果难以提升，学生对历史教学的系统性、整体性缺乏足够的了解。在这种情况下，教师应根据学生的学习现状提出有效的教学对策，确保中华传统文化在历史教学中的有效渗透，为学生创造一个良好的学习环境，确保初中历史教学的高效实施。