简介：【摘要】近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。该意见通过“减轻义务教育阶段学生的作业负担”和“坚决压减学科类校外培训”，旨在还国内教育一个“生态均衡”的环境，培养利国利民的新型人才。那么，身处“双减”时代，作为小学班主任的我们有哪些新理念以及新角色。

简介：摘要：落实“双减”，必须提高课堂教学的质量和效率。聚焦课程的深度整合是回应教育教学变革要求、减轻学业负担、提高教学质量的根本策略。具体到小学语文学科，课程统整的基本思路包括语文学科内部的统整、语文学科与其他学科的统整、语文学科与社会生活的统整。

简介：摘要:在双减政策的倡导下，建设良好的教育生态是《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的核心要义。基于课程统整变革的教学方式是减轻小学语文学习负担的路径之一，本文对双减背景下的小学语文课堂统整展开简要的分析，并提出具体的应对措施。

简介：摘要：由于传统教学方式的长期影响，我国小学教育将出现教学形式单一、教学内容孤立的现象，导致语文教学效率低下。随着“双减”政策的实施，学校教育管理更加规范，有效提高教育教学质量的同时，在“双减”的政策行动下，小学语文课程将以教学论为基础，促进课程、教学和各要素的有机统一，即实现课程整合，这已成为小学语文教育教学改革与发展的新趋势，对小学生的发展与进步具有重要意义。

简介：摘要：在“双减”教学政策落地下，对老师提出了更高的要求。教师们需要不断推进语文课程改革，实施统筹的教学新路径，做好新课程统整路径的深度研究。这样才能在落实“双减”政策之下，既减轻孩子们的学业负担，又确保质量不减。

简介：摘要：双减背景主要是指双向减轻负担的环境，一方面减轻学生的学习压力，一方面减轻家长的压力。部分家长为了学生赢在起跑线上，在小学阶段为学生准备了很多辅导课，导致学生学习压力较大，同时家长也背负着较大的经济压力。双减政策的提出有效的协调了学生的学习以及家庭经济压力之间的关系，使得二者能够以更加和谐的方式存在。本文接下来将站在小学语文教师角度，讲述教学中课程统筹的具体路径，希望能够为今后的语文教学提供新的思路。

简介：摘要：高中英语在我国现代教育中占有十分关键的地位，高中英语教学开设的目的就是培养和提升学生的语言应用能力，帮助学生掌握更多的语言技巧，从而全方位地促进学生英语综合素养的提升。课堂互动教学模式是教育改革下的必然产物，在我国教育教学中也得到了广泛应用，该教学模式的作用就是通过强化师生之间的语言互动和沟通，从而更好地满足高中生的英语学习需求。加强课堂互动教学模式的应用，对于提高学生的英语兴趣有很大帮助，合理应用课堂教学模式对于促进课堂教学效率的提升也有重要作用。

简介：摘要：双减背景要求初中语文教师要保证课堂的高效性，减轻学生以及家长课后的负担。语文课堂的高效性能够提升初中生语文学习的效率，因此间接的降低了初中生学习的负担。同时，初中生学习效率提升之后，家长在语文学科的投资也会降低，因此也同步减轻了家长的负担。高效的语文课堂是一个高度有序的教学课堂，不仅具有一定的趣味性，而且具有效果和应用价值。本文主要以初中语文学科为例，讲述高效语文课堂构建的具体策略，希望能够达到双减背景的基本要求，提升语文课堂的高效性。

简介：摘要:教育改革不断深入,2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,旨在尽可能减轻学生学习压力,让学生有一个快乐的童年,实现健康成长与发展和谐共生，摆脱以往填鸭式教育模式的约束。新的教育改革让家长、学校和教师都面临着巨大的压力。在这样的时代背景下小学语文教师更应该对小学语文课程统整路径展开新的思考。

简介：摘 要：在"双减"背景下，怎样减少学生的压力，提高课堂的有效性是每位学校语文老师所必须反思的课题。在此背景下，学校语文老师必须探索教学统整途径，并采取相应的教学方法，在降低语言学习者压力的同时提升课堂的实际效果。在课堂教学的进程中，语言老师既必须从方法与手段方面做出合理的探索，也可以从课程内容，教育文化和语言课程间的联系以及跨学科的角度上做出合理的反思，从而持续的提升学校语文课程的教学效率，适应"双减"政策下的要求。文章将针对"双减"背景下学校语文课教材统整路径的新问题进行研究与探讨。

简介：[摘要]新课程、新课改倡导自主、合作、探究学习，注重培养学生质疑、调查、探究。创设有效问题情境，是实现师生互动，营造学生自主、合作、探究，培养学生能力的一项行之有效的教学策略。本文利用教材素材、在化学实验背景中、密切联系生活实际、通过学生活动、从思维的碰撞中挖掘素材等途径进行问题情境创设。

简介：摘要：小学阶段，学生除了开展各项学习活动外，还应该拥有更多自由可自己支配的时间，处在小学阶段的学生他们的童年不应该全部被学习占据，要知道随着年龄的增长，学生所面临的学习压力会越来越大，课业负担也会越来越重，所以不该在小学阶段就让学生背负过多的学习压力，由此可以看出“双减”政策实施的必要性。

简介：摘要：本文通过对“双减”政策下义务教育阶段作业内涵的新界定，以小学低、中、高年级和初中四个阶段的学生为对象，从作业内容，作业形式，作业布置三方面入手指导教师如何设计科学有效的作业，切实减轻学生课外作业的负担，提高教师作业设计的能力，做到教育教学的减负提质。

简介：

简介：摘要：普通高中课程改革和高考综合改革的深入推进已经进入到了关键的阶段，在新高考，新教材的双重背景下，教师的育人方式也发生了相应的变化。在新高考改革背景下更注重高中学生语言的应用能力，更注重培养学生文化意识、思想品德等英语学科核心素养，让学生摆脱了死记硬背、题海战术，从而更好地适应新的英语教学模式；因此教师更要注重创新教学结构和教学方法，摒弃传统“单一刷题”的教学方式，取而代之的是在“教、学、评一体化”的教学模式。

简介：摘要：双减政策主要指的就是要减少作业总量和时长，减轻学生的作业负担，双减政策的颁布就是为了迎合当前学生学业繁重的社会现象，改变学生原本受校园、家庭、校外教辅机构的压力学习，使学生能够发现学习的乐趣，开始自主学习。所以，在当前教育双减政策下，以为学生减负为基础，全面提升学校教师的课堂教学的能力和课堂教育多样化发展，存在着十分关键的意义。本文探究了“双减”背景下小学语文课程统整新路径。

简介：摘要：作业是教育体系中的重要环节。能够帮助学生巩固知识，查缺补漏，实现所学内容的举一反三应用。在双减政策背景下，教师要践行减负增效，设置恰当的作业计划，让学生有兴趣、有热情完成作业，发挥作业的教育价值。要求教师遵循双减政策，保证作业设计有人性、有温度、有故事、有美感。要借助新样态的物理作业，培养初中生的理性思维，强化物理核心素养。下文就双减政策背景下的初中物理作业新样态设计的原则和实践策略进行分析与探究。

简介：

简介：摘要：“双减”政策的提出为高中新课程教学改革带来新动力，将着力通过高效课堂的构建和高效作业的设计持续促进高中课程教与学获得同步的提质增效，促进学生综合素养的形成与发展。高中英语是培养学生语言能力的重要课程之一，是拓展学生视野、强化文化认知的重要途径，如何按照“双减”政策的要求不断促进高中英语课程的减负、提质和增效，是教育工作者需着力解决的关键问题。在此过程中，教师一方面要加强课程教学活动的优化，另一方面还要持续提升课后作业的设计质量，才能为教学质量的提高提供有效保障，不断促进学生在英语学科学习中获得更好发展。基于此，本篇文章对双新”背景下高中英语作业设计有效性进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文通过对“双减”政策下义务教育阶段作业内涵的新界定，以小学低、中、高年级和初中四个阶段的学生为对象，从作业内容，作业形式，作业布置三方面入手指导教师如何设计科学有效的作业，切实减轻学生课外作业的负担，提高教师作业设计的能力，做到教育教学的减负提质。