简介:摘要:目前新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)疫情在全国人民努力下基本得到控制,在这次新冠肺炎抗疫中,中医药的介入在其治疗与预防中发挥了重要作用。全国各地的新冠肺炎防治基本涉及到了中医预防 [1],如预防方、针灸、八段锦、香囊、食疗等。为充分体现中医药特色及优势,本文从中医“治未病”理念,针对普通人群,总结出以下几点预防措施。
简介:摘要目的探讨在妊娠期糖尿病患者中实施个性化营养干预的效果,给临床护理提供理论依据。方法选取80例妊娠期糖尿病患者作为这次研究的对象,入选患者随机均分为两组,其中对照组的40例患者应用常规的护理干预,干预组40例患者应用个性化营养干预,对比两组患者干预前后的血糖水平以及妊娠期并发症的发生情况。结果在干预前,两组患者的空腹血糖和餐后2h血糖浓度接近,组间无明显差异(P>0.05);经干预治疗后,两组患者的血糖水平均有改善,且干预组的改善程度优于对照组;干预组出现羊水过多、妊娠期高血压疾病、剖宫产、低体重儿、巨大儿、新生儿低血糖的比例明显高于对照组。结论在妊娠期糖尿病患者中实施个性化营养干预,改善患者的血糖水平,改善预后,值得临床推广。
简介:摘要目的分析和探究优质护理在急性心肌梗死护理中的应用效果。方法选择我院在2017年3月-2018年1月间收治的66例急性心肌梗死患者为研究对象,对上述患者实施随机分组,研究组(n=33)和对照组(n=33)分别实施优质护理和常规护理方法,对比分析护理结果。结果和护理前比较,研究组患者的HAMA评分明显比对照组患者的HAMA评分降幅大;研究组患者的住院时间(7.33±2.10d)比对照组患者(12.40±3.62d)短;并发症发生率(15.15%)也显著低于对照组(24.24.15%),对比差异有统计学意义(p<0.05)。结论针对AMI患者实施优质护理可以有效缩短患者住院时间、促进患者康复,值得临床推广。
简介:摘要在过去的很长一段时间内,学校教学都过于注重学生的理论知识教育,而忽略了学生的综合技能发展,导致学生综合能力偏离了素质教育的要求。新课改确定了学生在课堂上的主体地位,关注学生的学习能力以及学习感知的提升,培养学生的自主学习能力是化学课程标准的基本要求之一。所以在教学实践中,我们应积极倡导自主学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生形成良好的自主学习能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。本文笔者就化学教学学生学生独立性与自主性、有序性和适应性、创造性和探究性、激励性和效率性能力的培养入手进行讨论,为学生化学综合技能的提升提供一些自己的看法。