简介：摘要目的探讨对急性脑梗死患者应用多学科团队合作的卒中单元护理模式的效果。方法选取急性脑梗死患者100例，时间在2017年10月至2018年10月期间，按照随机数字表法分组，对照组（n=50）采用常规护理，观察组（n=50）应用多学科团队合作的卒中单元护理模式，分析干预前后NIHSS评分、Barthel指数、ADL评分以及并发症发生率。结果观察组NIHSS评分以及并发症发生率明显低于对照组，Barthel指数以及ADL评分明显高于对照组，P＜0.05。结论对急性脑梗死患者应用多学科团队合作的卒中单元护理模式效果较好，可有效改善其神经功能缺损状况，提高日常生活能力，降低并发症发生率。

简介：摘要目的通过感染H7N9禽流感疫情处置案例探讨传染病联防联控合作机制。方法我市发生关于H7N9禽流感疫情，开展传染病联防联控合作机制，探讨应用效果。结果疫情控制效果理想，接触者无异常，流感样病例强化监测无异常。在本次禽流感疫情防控工作中成效显著，结论传染病联防联控合作机制应用价值较高，可以实现传染病防控合作的常态化运行，需要不断的完善和优化突发性公共卫生事件的联防联控以及风险控制等机制，落实多地联合应对机制，做好传染病防控工作。

简介：目的全面评价公立和私立医疗机构合作提供医疗卫生服务的策略。方法检索19个电子数据库和3个灰色文献数据库截止至2008年9月收录的文献，并检索了9个相关机构网站和Google搜索引擎以弥补数据库的遗漏。纳入所有描述或评价公立和私立医疗机构合作提供医疗卫生服务策略的文献。由两名研究者独立进行文献筛查、质量评价及资料提取。对质量评分为A级和B级的研究进行最后的综合分析。结果共纳入38篇文献，其中22篇描述策略，16篇评价策略。医疗卫生服务对象主要包括结核病患者、艾滋病患者、精神病患者、社区居民和儿童等人群。公私合作伙伴关系主要有六种方式：①正式或非正式协议；②工作组委员会；③督导培训和监管；④支持资助；⑤医疗卫生服务组织的整合；⑥公私同址。评价公私合作策略的研究大部分为观察性研究，仅有3篇是干预前后对照研究。绝大多数研究结果显示，公私合作伙伴关系对医疗卫生服务的提供有积极的促进作用，同时也面临许多问题与挑战。结论现有研究表明公立与私立医疗机构合作对医疗卫生服务的提供能起到一定的促进作用。但目前公私合作提供医疗卫生服务的领域和研究深度有限，尚缺乏设计严谨的评价性研究。策略实施的效果与其相应的实施背景密切相关，因此需要结合中国的实际情况对目前实施较为成功的公私合作策略选择性地借鉴。

简介：【摘要】目的：探究强制性运动联合作业疗法对卒中偏瘫上肢的应用效果。方法：110例患者。分成对55例对比组（作业疗法）、55例实验组（强制性运动联合作业疗法）。结果：相比于对比组，实验组的FMA、UEFT、BI评分更高（P

简介：摘要：目的 观察医护合作情绪管理模式对妊娠高血压综合征患者孕期焦虑、抑郁以及治疗依从性的影响。方法 选取我院2018年1月至2020年1月收治的40例妊娠高血压综合征患者，采用随机数字表法将这些患者分为研究组与对照组，对照组20例，予以常规治疗即及护理；研究组20例，在常规护理的基础上采用医护合作情绪管理模式继续管理。比较两组患者孕期焦虑、抑郁以及治疗依从性情况。结果 对照组和研究组患者干预前后对比分析，干预前，两组患者焦虑和抑郁评分的差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，与干预前相比，两组患者焦虑和抑郁的评分均显著下降，且差异具有统计学意义（P

简介：【摘 要】目的：为有效提高院感科与供应室的工作质量及工作效率，对细节管理在两个科室的护理合作管理中的应用效果作进一步探究，为临床提供有效参考依据。方法：回顾性分析2021年1月-2021年12月期间本院院感科与供应室护理合作实施细节管理，选取2020年1月-2020年12月期间本院院感科与供应室合作管理未实施细节管理作对照研究，对比观察两科室的工作情况，找出存在的问题进行改进，对实施细节管理前后护理质量及各科室的满意情况进行比较。结果：统计研究表明，在院感科与供应室护理合作管理中实施细节管理后，供应室的不良事件发生率明显低于实施细节管理前，各个科室对于供应室工作的满意度较实施细节管理前明显更高，数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，在院感科与供应室护理合作管理中应用细节管理后，对不良事件的发生率有显著降低作用，有效提高供应室工作人员的工作意识、安全意识，并且有效提高工作质量及工作效率，应用效果及价值良好，对此方案建议大力推广应用。

简介：   摘要：本研究以"社区-家庭合作型护理模式"的实施为切入点，探讨其在产褥期母婴居家护理管理中的实践效果。采用随机抽样方法在城市社区选取待产妇100例，随机分为观察组和对照组，各50例。其中，对照组按照常规护理方法进行产褥期护理，而观察组则采用"社区-家庭合作型护理模式"。连续六周观察并比较两组产褥妇的健康状况、生活质量以及心理状态。结果发现，采用"社区-家庭合作型护理模式"的观察组，在产褥期母亲的育儿知识掌握、生活质量及心理状态方面均显著优于对照组，且产褥期并发症发生率显著降低。说明"社区-家庭合作型护理模式"在产褥期母婴居家护理中具有良好的实施效果，值得在实际中推广应用。

简介：摘要：目的：分析研究团队合作模式的护理干预在原发性肝癌患者肝脏切除术中的效果。方法：选取2023年1月-2024年1月为研究病例时间段，研究对象为我院收治的70例原发性肝癌患者，将其分为对照组（共计35例）、观察组（共计35例），一组施行常规护理，另一组采取团队合作模式的护理干预，以并发症发生率、护理满意度作为观察指标展开对比分析。结果：观察组、对照组并发症、护理满意度相差较大，P＜0.05。结论：在原发性肝癌患者肝脏切除术中采取团队合作模式的护理具有减少并发症、提高护理满意度的效果。

简介：摘要：脑瘫（Cerebral Palsy，CP）是儿童常见的运动障碍性疾病，常伴有营养不良，严重影响其生活与发育。传统药物治疗只关注症状的缓解，而忽略整体营养需要。因此，开展多学科合作营养干预已成为缓解脑瘫患儿营养不良的重要手段。通过营养师、专科医生、心理医生、康复治疗师等多学科协作干预，对改善患儿营养状况及提高生活质量具有重要意义。本文通过营养评估制定多学科合作营养干预方案，旨在为脑瘫的临床实践提供理论指导。

简介：摘要实验教学是医学课程的重要环节。承担医学基础课程实验教学的技术人员责任重大。高质量的实验项目的开展和每个实验能够高质量的完成，这就要求从事医学基础课程实验教学的技术人员有较高的实验技能。本文作者从事多年的医学基础课程的理论和实验教学工作，也从事过医学基础课程的实验教学准备工作。对目前首都医科大学燕京医学院从事医学基础课程实验教学的技术人员的现状有深入的了解。经过仔细观察和认真思考，对于如何提高医学基础课程实验技术人员实验技能提出了自己的意见，目的是引起对从事医学基础教育的实验教学人才培养的关注。

简介：摘要介绍了在“病理解剖学”课程教学改革中开发网络教学资源平台的具体做法。认为网络课程建设要坚持方便操作的原则、内容系统性原则以及模块相对稳定与开发发展相结合的原则，要注意素材的知识性、趣味性和新颖性，克服重复建设，避免资源浪费。

简介：摘要：目的：探究大数据环境下网络课程在普外科护理教学中的应用。方法：选取我院2018年12月至2019年12月实习普外科护士136人为对象，随机分为两组，每组各68人，对照组接受传统方式教学，观察组接受大数据环境下网络课程教学。比较两组护士教学前后测试成绩、自主学习能力评分接受教学后护理患者满意度。结果：两组护士教学后测试成绩、自主学习能力评分均高于教学前（P＜0.05），教学后观察组护士测试成绩、自主学习能力评分优于对照组护士（P＜0.05）；观察组和对照组护士接受教学后护理患者满意度分别为97.01%和85.29%，两组患者满意度比较有统计学差异（P＜0.05）。结论：普外科护理教学中使用大数据环境下网络课程可以有效提高护理教学效果，改善护士自主学习能力，提高普外科护士护理水平。

简介：

简介：摘要《健康评估》一直都是高职院校中护理专业的重要学习内容，在常规的教学模式中，教师教学方式单一且枯燥，学生抬头率不高，导致教学质量不高，因此随着对教程的改革，模式的转变，很多高校都采用信息化教学，本文就针对这一观点，研究信息化教学在高职《健康评估》课程中都有哪些应用；

简介：摘要20世纪50年代医学整合课程教学正式提出，经过几十年的发展与完善，已广泛应用于欧美医学教育及国内医学院校。通过分析国内外整合课程改革现状，发现在我国院校的整合课程中实施仍存在一些问题，现提出一些建议。

简介：摘要：跨专业的混合学习课程对医学和药学专业学生以患者为中心的人际交流技能对医疗服务有着有益作用。可以使学生在所有沟通技能领域的表现均显着提高。通过混合学习教育，学生在多个领域提高了以患者为中心的人际沟通技巧。

简介：

简介：摘要： 近些年来，我国全面贯彻各个领域的深化改革，医学是关系到民生的一门专业，而诊断学是高职临床医学的初始课程，在高职临床医学课程中占据重要地位。然而，现阶段高职医学专业的教学现状是：《诊断学》的教学形式还是以理论课程为主，院内没有开设专门的实践技能培训课程。然而，《诊断学》作为临床医学的基础部分，教师若想培养出具有极高医学素养的人才，就必须重视起诊断学实践技能的教学部分。此文即是为诊断学做了科学、合理的课程设计，并明确指出了教学内容及较为适宜的教学方法，让教师充分开发和利用课程资源，最后列出了实训条件的建设内容，以供高职临床医学专业作为参考，从而促进其对专业诊断学的创新改革。

简介：【摘要】作为重要的生命科学，护理学涵盖了人文、社会以及自然等学科，对于促进人体健康、减轻患者的痛苦、预防疾病有非常重要的作用。但目前无论是职业院校还是各大高校，在开展护理教育工作的时候，缺乏对思想政治教育的正确认识，尤其是在当前全球一体化背景下，只有让学生树立正确的道德价值观念，培养他们的爱国主义精神和奉献精神，才能在后期护理工作中发挥出自己的价值。因此，本文就基于课程思政视域下如何在护理教育中运用思想政治教育开展多角度论述，希望对树立学生正确的“三观”有一定的引导作用。

简介：摘要：健康评估课程不同于护理专业中的其他课程，教师除了要讲授基本的理论知识外，还要注重实践技能课程的开展，为了能够强化实践教学的效果，高职高专有必要展开健康评估实践技能课程的教学改革。基于此，本文主要思考了高职高专护理专业健康评估实践技能课程改革的方法。