简介：【摘要】目的：探讨PBL教学法在耳鼻喉头颈外科护理带教中的应用效果。方法：选取2021年1月至2021年12月入我院实习的64名实习生为研究对象，以随机抽签法分成实验组（32例）和参照组（32例)，其中参照组接受常规护理代教，实验组接受PBL护理带教，分析并对比两组实习生的带教效果及带教满意度。结果：实验组患者带教后的理论考核及实践考核成绩均优于参照组；带教满意度高于参照组（P

简介：

简介：摘要:血液透析是一种替代肾脏的治疗方法，在肾脏功能出现障碍的患者中使用，可以提高患者的生存率。因此，血液透析机的质量控制检测非常重要,与患者的生命安全息息相关。在临床使用中,需要保证血液透析机的技术参数符合要求。对血液透析机的技术参数规范进行质量控制检测，有利于提高医疗安全。

简介：【摘要】 目的：研究分析在老年呼吸衰竭患者的治疗中使用呼吸机的护理效果。方法：选择我院2020年2月-2021年2月期间救治的老年呼吸衰竭患者60例，按照入院先后顺序分为对照组和观察组，每组各30例患者。对照组患者应用常规护理，观察组患者在常规护理基础上联合呼吸机护理。对两组患者护理后的各项生理指标和并发症发生率进行对比。结果：对两组患者护理后的结果进行对比发现，观察组患者的各项生理指标（心率、动脉血二氧化碳、血氧分压）现在优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的：研究分析在老年呼吸衰竭患者的治疗中使用呼吸机的护理效果。方法：选择我院2020年2月-2021年2月期间救治的老年呼吸衰竭患者60例，按照入院先后顺序分为对照组和观察组，每组各30例患者。对照组患者应用常规护理，观察组患者在常规护理基础上联合呼吸机护理。对两组患者护理后的各项生理指标和并发症发生率进行对比。结果：对两组患者护理后的结果进行对比发现，观察组患者的各项生理指标（心率、动脉血二氧化碳、血氧分压）现在优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究对使用有创呼吸机患者应用综合护理后的临床效果。方法：将根据抽签方式选取于2020年3月-2021年3月在我院接受有创呼吸机治疗的104例患者进行研究，参选患者人数均采用随机数字表法分组，平均分为实验组与对照组，实验组患者实施综合护理，对照组则使用常规护理，比较实验组以及对照组患者的血气指标、肺功能及呼吸机相关性肺炎率情况。结果：护理后实验组血气指标、肺功能指标优于对照组，数据有统计学意义（P

简介：摘要：目的：对预防机械通气患者呼吸机相关肺炎采取预见性护理干预的应用效果进行分析。方法:为了预防采取机械通气治疗患者出现相关性肺炎，研究就预见性护理的具体应用效果展开深入的探讨，将本院60例进行机械通气治疗的患者作为研究对象进行分组，并在分组后分别实施不同的护理干预措施，将两组患者护理后得到的不同护理结果进行比对。结果：比较发现，两组患者的护理效果之间存在显著差异（P＜0.05）。结论：在机械通气患者护理期间采取预见性护理可以有效的对呼吸机相关肺炎发生几率进行预防，提升患者治疗安全性。

简介：[摘要] 本文探讨美国泰科PB760呼吸机在临床应用中的故障以及故障发生的原理与分析。介绍呼吸机几种不同类型的常见故障，对故障的基本现象、工作原理等进行综合分析，并逐一排除解决故障。

简介：摘要：在针对呼吸系统疾病进行临床诊治的过程中，支气管内镜有着十分重要的作用。在西医诊疗环节通过支气管内镜的有效应用可以为诊断精准率的提升提供必要的保障。因此，该模式在中西医结合呼吸内科诊疗工作中得到十分广泛的应用。在这样的背景之下，针对临床带教工作而言，需要充分掌握该医疗仪器的应用方法，对中西医结合呼吸内科疾病的各类知识都要充分掌握，明确相关操作要点，在有效完成本职工作任务的基础之上，也要结合学生的实际情况进行更精准有效的辅导和帮助，这样才能在更大程度上提升临床带教效果。基于此，本文有针对性地分析中西医结合呼吸内科支气管内镜临床带教等相关内容。

简介：【摘要】目的：探究对创伤骨科护理实习带教中实行情景模拟教学法的价值。方法：选取我院2021年1月～2021年12月创伤骨科62名实习生作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（31例）与观察组（31例），对照组采用常规教学方法，观察组采用情景模拟教学方法。比较两组实习生的成绩与教学满意度。结果：对比两组实习生的理论成绩与实践成绩，均观察组较佳，（P

简介：【摘要】目的：探究在内镜中心护理带教实习生中应用引导性反馈下模拟教学模式的效果。方法：选取2021年6月－2021年12月来我院内镜中心实习的实习生64例，按照1:1随机分组分为参照组32例应用常规教学，试验组32例应用引导性反馈下模拟教学，对比两组实习生的考核成绩。结果：对两组实习生的理论知识、操作技能和护理病例书写成绩进行对比，试验组实习生各项评分均高于参照组实习生，p＜0.05。结论：应用引导性反馈下模拟教学与内镜中心护理带教中，提高实习生的理论知识和实际操作能力，规范病例的书写，为实习生在内镜中心工作提供基础。

简介：摘要：目的：研究临床护理教学期间引入三因制宜带教模式的效果。方法：从2020年~2021年在合作医院实习的学生中选择50位护理专业护生为试验对象，对照组教学行传统带教法，观察组教学行三因制宜带教法，待实习结束后，安排临床带教小组点评。结果：在护生考核结果、考核成绩、对带教满意度等比较中，观察组结果均比对照组好，且各P值均

简介：【摘要】目的：分析目标教学和双向评价联合用于重症医学科护理带教的价值。方法：2015年8月-2022年3月本院重症医学科中实习的护生72名，随机均分2组。试验组采取目标教学和双向评价教学法，对照组行常规教学。对比考核成绩等指标。结果：关于理论知识和操作考核成绩，试验组的数据分别是（95.84±3.15）分、（93.85±2.91）分，和对照组（87.12±4.69）分、（85.34±3.67）分相比更加优异（P＜0.05）。关于教学满意度，试验组数据97.225，和对照组80.56%相比更高（P＜0.05）。结论：重症医学科护理带教联用目标教学法和双向评价法，护生的考核成绩更加优异，教学满意度改善也更加明显。

简介：【摘要】目的：探讨预防呼吸机相关性肺炎集束化护理方案的构建。方法：将我院2020年3月～2021年2月间186例呼吸机通气患者平均分为对照组和研究组，每组患者各93例，对照组患者行常规护理，研究组患者行集束化护理方案，比较两组患者护理后呼吸机相关性肺炎的发生情况和护理满意度情况。结果：研究组患者呼吸机相关性肺炎发病率明显低于对照组，护理满意度明显高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：集束化护理方案对预防呼吸机相关性肺炎有显著的临床效果，能够改善患者生存质量，获得满意的护理服务，值得进一步构建和推广。

简介：摘要：呼吸机相关性肺炎是使用呼吸机病患最常见的医院内部感染。因此，注重无菌理念、做好呼吸机的呼吸管道清洁、注重人工管道和人体鼻咽和喉咙的护理，避免发生误吸等，做好这些措施对于呼吸机相关性肺炎的护理有非常重要的作用。本文，针对误吸导致呼吸机相关性肺炎的护理进行相关讨论。

简介：【摘要】随着医学的快速发展，呼吸机相关性肺炎（VAP）的护理研究愈发深入。呼吸机相关性肺炎指的是在接受器械治疗两天内形成的肺炎，属于严重型的医院感染之一。国外学者往往将VAP作为住院时间延长以及死亡率提升的主要原因。近年来，在ICU中建立人工气道，进行机械通气的患者逐渐增多，而VAP的发生率也呈现出逐年上升的态势。本研究旨在对预防ICU呼吸机相关性肺炎的护理研究进行综述。

简介：摘要：目的：研究分析高龄呼吸机相关性肺炎患者在接受护理时的方案，探讨临床护理价值。方法：选择2019年4月至2020年6月作为研究时段在该时段录入实验调查中符合研究资料的62名高龄呼吸机相关性肺炎患者，并按照患者的入院顺序和序号记录为对照组与实验组，分组方式选择随机分组，对照组内患者在接受护理时采用常规护理，实验组内患者则选择优质护理方案，分析患者在接受护理后的不良反应发生状况，探讨患者的护理价值。结果：在两组患者护理完成后，均有不同程度的不良反应发生状况，而相较于对照组来说，实验组患者的发生率更低，数据对比差异显著（P＜0.05）。结论：选择优质护理，针对高龄患者呼吸机相关性肺炎开展护理工作，能够有效改善患者的病情，并且最大限度的降低患者出现不良反应，具有良好的可应用价值。

简介：【摘要】目的 探讨分析将针对性护理对老年重症肺炎并发呼吸机相关性肺炎患者实施的效果。方法 选取我院2020年2月到2022年2月期间收治的90例老年重症肺炎并发呼吸机相关性肺炎患者为研究对象。根据双盲法对其平均分组，45例为参照组实施常规护理，将针对性护理对研究组（45例）实施。观察对两组的护理效果。结果 比较两组的血气指标改善情况，研究组优于参照组（P＜0.05）；比较两组的病情恢复情况，研究组好于参照组（P＜0.05）。结论 将针对性护理对老年重症肺炎并发呼吸机相关性肺炎患者实施有着极为确切的效果，能够有效改善其通气状态，促进其病情恢复。

简介：摘要：目的 本文旨在观察创伤骨科护理带教中，采用微课与案例分析结合教学的效果，为提高护士实习生专业技能水平提供支持。方法 随机入选我院接收于2019年8月/2020年12月（开始/结束）78例创伤骨科实习护士为研究观察对象，依据随机数字表法将实习生分对照组（予以常规带教方式）、实验组（予以微课与案例分析结合教学方式），观察两组实习护士护理综合技能评分、满意度。结果 （1）教学前，实验组护理理论评分、护理操作评分、总护理评分与对照组比对，无统计学意义（P＞0.05）；教学后，实验组护理理论评分、护理操作评分、总护理评分高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。（2）教学后，实验组满意度高于对照组，有统计学意义（

简介：摘要：目的：评估案例式教学（CBL）+问题式教学（BPL）应用在造口专科护理带教中的效果及对提升带教质量的作用。方法：纳入2020年1月—2022年1月的56名护生，全部受试者以随机数字表法分为对照组（纳入28名，采用传统教学法）、观察组（纳入28名，采用CBL+BPL教学法），评价组间考核成绩、带教满意度。结果：较之对照组，观察组考核成绩、带教满意度评分更高，P