简介：摘要：军校在实施新的教学计划、教学大纲后，学生的特征发生了新的变化。思想政治理论课要制定科学的教学方案，合理安排章节课时，保证每个章节的内容都要按照课程的要求进行，要注重能力的培养。教学的重心要从传授知识转向培养能力，加强对现实教学和教学模式的研究，完善思想政治理论课的教学保障条件，提高思政课教师的综合素质。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的生活水平不断提高，很多家庭都是只有一个孩子，对孩子都十分疼爱，不会让孩子做简单的家务，学生也没有社会实践的机会。与此同时，现在学校、社会等各方面对升学率过分重视，也直接导致了学生不能够德智体美劳各方面均衡发展。大部分学生缺乏基本的劳动意识，也不能正确地对待他人的劳动成果。对于这样的教育现状，素质教育的开展刻不容缓。

简介：摘要：综合实践活动是全面深化课程改革的一环，是学校德育教育落实的重要组成。利用综合实践活动设计实践感恩教育内容，有助于培养学生优秀的思想品德。本文主要围绕综合实践活动中感恩教育主题的设计与实践进行讨论，为德育主题的综合实践活动设计提供一些思路。

简介：

简介：摘要：本文基于核心素养的学习理念和小学生的学习特点，结合现有的教育教学理论和实践，设计了一种高质量的实践作业设计模型，旨在促进小学生核心素养的全面提升。

简介：摘要：研究高校实践育人模式在当前的“大思政”格局下具有重要的意义和价值。通过深入探索实践育人的内涵、特点和核心要素，可以为高校实践育人模式的改进和创新提供理论依据和实践经验，为培养优秀人才、促进社会发展做出贡献。

简介：摘要：当前国家经济建设前景一片大好，各个行业都在蓬勃发展，在这样的背景下，国家一直在不断对各级教育进行研究，希望以推动的教育的不断发展，为国家经济建设培养更多的优秀人才。初中教育在这样的环境下发生了很大改变，而且为了让学生获得全面的培养而开始了综合实践活动课程体系研究，本文正是从这一角度出发而展开了此次分析。

简介：摘要：跨学科融合是当前教育新趋势，传统教学过于孤立化和碎片化，这就让学生难以通过知识的学习和课堂的教学渠道从全方位的角度系统化的了解知识全貌，同时也难以获得和教育经历相匹配的解决问题的能力，综合能力的发展受限，核心素养的培养迟迟不到位。在课程改革不断推进的背景下，义务教育阶段的语文、数学、艺术类课程、体育类课程等多门学科都需要发挥共同育人优势，加强学科之间的共性查找，互相搭配，起到相得益彰、综合育人的效果，其重点是不断提高学生的知识运用力和解决问题的实际能力。跨学科的融合能够打破知识之间的壁垒和界限，让不同的知识技能和思维方法可以相互融通。

简介：【摘要】本文旨在探讨初中物理实践性作业的设计，围绕学科内容与实践任务的整合、任务的适应性和可操作性、科学探究思维的培养以及实验器材和资源的支持展开研究。通过对实践性作业的设计和实施，旨在提高学生的实践能力、培养科学思维，并为学生提供合适的实验器材和资源支持。研究结果表明，有效整合学科内容和实践任务，设计适应性强且可操作的任务，以及提供必要的器材和资源支持，对于创新初中物理教学、学生知识掌握和实践能力培养具有重要意义。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，国家越来越重视学前教育。这是因为幼儿园时期的幼儿正处于身心发展的启蒙阶段，这时候幼儿们会具备一些自我意识，但无论思维能力还是心智都不够成熟。在幼儿园教育中融入劳动教育，既可以培养幼儿劳动意识，将幼儿的劳动技能进行提升，也可以将幼儿的综合素养进行提高。基于此，本文就幼儿园劳动教育的实践价值与实践策略进行了分析。

简介：摘要：在我国现阶段的教育体系中，综合实践教学活动是其中一门非常重要的课程。该课程具有开放性、实践性、综合性的特点，对培养学生的动手能力、创新意识等具有重要作用。小学综合实践教学活动中科技教育的开展，可以将学生的实际生活与科技教育课程联系起来，激发学生对科学知识的兴趣，让他们在实践生活中探究科学知识、体验科学实验过程和发展科学思维能力。小学综合实践教学活动中科技教育可以培养学生良好的学习习惯和道德品质，促进学生身心全面发展。

简介：摘要：综合实践活动课作为一门重要的学科，对发展学生的能力有着非常重要的作用。初中是一个关键期，它是一个承上启下的阶段期。综合实践活动课是一门考验学生实践性较强的课程，清晰的思维是实践学习中重要的内容。学生的综合能力直接影响着以后的实践能力。因此，教师应该注重培养学生综合实践活动的兴趣。教师的教育方法要不断地创新，教师在教育学生时不能按照旧的教育观念施教，要重视学生的自主学习能力，发展学生学习的能力。

简介：摘要：基于当下社会与国家对应用型人才、技术型人才的渴求度不断提高，中职学校逐渐成为社会各界热议的焦点。在中职学校现有教育体系中，教学体系混乱、教学方式单一以及教师教学思路死板等问题是学校教学改革的重点和难点。在此背景下，本文从中职化工类专业教学改革的角度出发，对如何构建更加科学合理的中职化工类专业实践教学体系进行论述，仅供参考。

简介：摘要：根据以往的研究，学龄前是儿童身心发育的黄金时段。他们虽然具备初步的自我意识，但心智尚未成熟，可塑性极佳。而趁此黄金时期将学前教育与劳动教育相融合，不仅可以进一步完善幼儿的自我意识，使其养成良好的劳动习惯，具备“劳动最光荣”意识，还可以锻炼幼儿的动手实践能力，促进幼儿全面发展。文章立足实际，切实展开了幼儿园劳动教育的实践价值与实践策略探究，希望为我国幼儿学前教育事业献计献策。

简介：【摘要】幼儿园园本教研活动是立足本园实际，基于教学实践过程中的真实问题展开的日常教育教学实践研究。本文基于B园园本教研实践，通过沉浸游戏现场，发现真问题；转变教研思路，展开真研究；运用多维视角，梳理真经验等策略，探索并思考“教研基于真实问题，教研指导真实实践”的有效教研。

简介：摘要：科学探究与实践核心素养是指学生在科学学习与实践中所具备的能力和素养，包括科学思维、实验设计、实验操作、数据分析和科学沟通等方面的能力。通过培养学生的科学探究与实践核心素养，能够提高学生的科学素养和综合素质，培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此，培养学生科学探究与实践核心素养是未来教育的重要方向之一。本研究的意义在于，通过培养学生的科学探究能力和实践能力，能够提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

简介：摘要：综合实践活动课是国家规定、地方指导加之学校开发的校本必修课程，小学语文综合实践活动课，充分体现了学生选择的自主性、学习的趣味性和探索性，它贴近学生的日常生活，对培养学生的创新意识、科学和人文素养，以及终身学习能力等有着重要的意义和价值。因此，本文探讨了组织和开展小学语文综合实践活动课的方法，希望能够抛砖引玉。

简介：摘要：小学综合实践研学旅行是一种以实践和体验为主要形式的教育模式，旨在通过参与各种实际活动，让学生在实践中积累知识、提升技能和培养素养。它不仅仅是课堂教学的延伸，更是一种全方位、多层次的学习方式。小学综合实践研学旅行将学生带入真实的社会环境，让他们亲身感受和参与各种实践活动，促进学科知识与实际应用的结合，培养学生的创新思维和实践能力。本文将探讨小学综合实践研学旅行的教学模式创新与实践相关内容，仅供参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，小学高段综合实践活动逐渐受到重视。本文旨在探讨小学高段综合实践活动的可持续发展策略与实践。首先，本文分析了当前小学高段综合实践活动存在的问题，如活动内容与现实生活脱节、学生参与度不高、教师专业能力不足等。接着，提出了可持续发展策略，包括加强与现实生活的联系、提高学生参与度、提升教师专业素养等。最后，本文结合实践案例，探讨了小学高段综合实践活动可持续发展的具体实践模式，以期为我国小学高段综合实践活动的发展提供借鉴和参考。

简介：摘要：针对信息安全专业人才社会需求缺口大，且信息安全产业发展迅速的问题，得出“需要培养大量拥有信息安全专业创新实践能力的人才”这一结论。结合石家庄学院未来信息技术学院信息安全专业的现有情况，从实验室资源、师资资源和学生资源三方面进行分析，得出现有方式的合理性以及高效性，可以延续下去。在此基础上，提出了今后可以大胆尝试改进的创新实践能力培养体系建设的关键点，以及相应的具体举措。