简介：摘要：在小学语文的教学过程中，写作部分一直是一个令人头疼的部分，很多学生一提起笔就不知道该写什么，有一种提笔忘字的感觉，所以说，在小学语文教学过程中，必须重视作文的训练，让学生充分重视起来写作这部分内容。为了能够让学生能够写出更加有水平的作文，或者说让学生看到题目以后能够有写作的思路，老师就必须对小学语文写作教学进行优化。

简介：摘要：在小学语文的教学过程中，写作部分一直是一个令人头疼的部分，很多学生一提起笔就不知道该写什么，有一种提笔忘字的感觉，所以说，在小学语文教学过程中，必须重视作文的训练，让学生充分重视起来写作这部分内容。为了能够让学生能够写出更加有水平的作文，或者说让学生看到题目以后能够有写作的思路，老师就必须对小学语文写作教学进行优化。

简介：内容摘要：兴趣是最好的老师。要改变学生怕写作文的现状，使学生爱写作文，写好作文，关键在激发学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性。如何激发学生写作的兴趣，让学生爱写作文？ 本文从“以游戏引路，以乐激趣”、“ 读写结合，以读激趣”及“ 以成功激励，发展兴趣”三个方面阐述此观点，从而激发学生的写作兴趣。

简介：摘 要：一提起语文不少人首先想到的就是其“万科之母”的地位，的确，语文一直被看作是其他学科的基础，而其如此重要的地位主要是由于语文一面连接着拼音和生字，一面连接着学生的语言表达能力和阅读能力，而写作又是语文教学中十分重要的一部分，学生有较好的写作能力往往意味着其比较高超的语言表达能力和比较完善的逻辑思维能力，本文就在这样的背景下谈在小学语文教学中如何优化语文写作教学，提升学生的写作能力。

简介：摘要： “微写作”本身具备形式自由、内容集中、篇幅短小的特点，可以更好地符合生活情况的特性，是值得教师在小学语文写作教学中推崇的一种方式。所以，小学教师在语文教学的开展中，就可以结合小学生的写作特点，大力的开展微写作。符合学生的写作特点，改变学生对写作的印象，带领写作教学更好地走入“微时代”。 关键词： 微写作；小学语文；写作教学

简介：摘要：作为一门语言类学科，英语是在不断发展的，仅靠教材内容，既难以满足学生的学习需要，限制学生学习范围，还无法做到与时代接轨，影响他们对英语语言的准确运用。在小学英语教学中，教师需结合英语语言的特色，优化教学策略，适当拓展教学范围，开阔学生的视野，促使课堂教学无限延伸。本文主要分析小学英语拓展教学的优化策略

简介：摘 要：阅读是语文教学的重要组成部分，对提高学生语文综合能力以及个人修养具有重要意义。而语文教材中的文章虽然是精挑细选出的文质兼美的作品，但篇幅大小和知识结构的层次始终是有限的，缺乏一定的丰富性，因此，阅读的深度和广度问题仍有待解决。值得一提的是，新课改以来，大力提倡在语文阅读教学中学生阅读量的拓展。因此，在小学语文教学中实施有效的拓展阅读教学策略，对丰富学生精神世界，增长其见识乃至促进学生的全面发展有着重要的积极意义。 

简介：摘要：小学六年级的语文教学来到了学生小学生涯语文学习的尾端，同样也标志着一名学生告别童年开始步入青年的开端，这一时期学生们开始慢慢懂得接触社会，融入社会，能够对社会拥有初步的认识，能够在学习生活中找到与社会接轨的知识实践，思想心智开始慢慢成熟，而这一阶段也标志着学生开始接触社会的同时，对物欲横流的社会认识能力薄弱，对形形色色的人与物产生强烈的朦胧感，憧憬感，并对识别事物的好坏区分能力孱弱，抵抗诱惑的能力差，这就会对学习造成严重的不良影响，久而久之会出现严重的堕学心态，开始慢慢对学习产生抵制甚至蔑视的情绪，这是整个学生的学习生涯最忌讳的东西，而再加上又临近总复习，课程安排更加枯燥，更加繁杂，致使师生矛盾也开始慢慢激化，六年级的学年最为头疼也最为重要，如何让学生抵触这种消极情绪，让学生把心思全部放在复习中，将枯燥的学习生活变得丰富多彩，让学生找回学习带来的快乐，激发起学生的学习积极性就要从我们的教学方式入手，着手对学习方式进行改善，让学生重回课堂，做课堂的主人。

简介：摘要 本节课“观察植物细胞”这一探究实验从实验方法、实验材料、实验内容、实验器材进行创新和拓展，有效地提高了同学们的动手能力和分析解决问题的能力，有利于学生在“做中学”，从而实现学习方式的转变，知识得到了实践的验证，达到了预期的效果。

简介：摘 要：小学语文拓展阅读是提高小学生语文素养的重要途径。在当今世界背景下，语文教师在培养学生阅读兴趣方面已经达成共识。尤其是在小学阶段，由于小学生年龄和阅历的原因，语文教师必须从小抓，抓紧他们阅读能力的培养，注重他们对知识的积累，并且，要扎实基础，提高他们的拓展能力。主要论述了小学语文拓展阅读教学的作用，并且阐述了现阶段小学语文拓展阅读教学存在的问题以及解决策略，希望相关小学老师可以结合提到的方法，合理运用在教学过程中，从而提高小学生课外阅读能力。

简介：

简介：摘要：立足小学数学拓展课，微课的引入能够发挥对教师的辅助性作用，协助其进行知识点的讲解，对提升学习兴趣与热情具有重要作用。作为新型教学方式，微课成为深化教育改革的重要途径，代表了先进的教育技术与学科发展的全面融合。数学是小学阶段的核心课程，尤其是在拓展课程中，应用微课教学方式，能够有效发挥其在教学内容以及教学时间上的优势。基于此，要立足小学数学拓展课程教学实践，结合教学经验，积极探索针对性强、教学效果明显的微课，将其渗透在教学全过程中，加快学生对知识点的掌握，切实提升学生对数学学习的自主性与主动性。

简介：摘要：小学语文阅读是小学语文教学中重要的组成部分，有着至关重要的作用。小学生正处于认知世界的启蒙阶段，语文阅读是学生认识世界、增长见识的重要方式。在语文阅读教学过程中，拓展阅读是对阅读的一种延伸。拓展阅读是以学生为中心，通过科学合理的阅读计划，培养学生对阅读的兴趣，并积极主动地投入到阅读之中，实现提升阅读能力的目的。本文以实际教学为背景，探讨语文拓展阅读教学的策略，供大家参考借鉴。

简介：摘要：小学是不断学习的阶段，而根据新课改的要求，小学语文更注重素质教育，除了传统的教材教学之外，学校更注重学生阅读能力的提高。对于小学语文来讲，小学语文涉及到的专业知识并不是很多，主要是为了提高学生的识字能力以及写作能力，如果仅仅依靠课本上的文章，可能知识面会比较狭窄，另外，学生的课外知识会比较匮乏。人们之所以重视拓展阅读教学，是因为它对于学生的整体发展都是非常有利的，学生通过阅读，可以增强理解能力，在之后的课程学习中也会更加轻松。但是拓展阅读教学是近几年新兴起来的，所以老师的教学方式可能还存在很多问题，本文将进行重点探讨。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是非常重要的一部分内容。教师通过有指导性的阅读教学，可以帮助学生更好地感知文章的内容，学习到更多的知识，对促进学生心智发展有着十分重要的作用。而且，拓展阅读是一种补充语文精读、略读的方式，其应该以学生为中心，积极地为学生制定科学合理的拓展阅读计划，激发学生的积极性和主动性，从而才可以有效开阔学生阅读的视野，达到良好的阅读教学的效果。本文首先分析了当前小学语文拓展阅读教学中存在的问题，并提出了小学语文拓展阅读教学的相应策略。

简介：摘要：小学英语课外阅读作为小学英语教育的重中之重，是小学英语的核心素养之一，英语课外阅读不仅仅是一项拓展阅读的关键，还是培养学生英语理解能力的关键部分。小学英语课外阅读是基于阅读文本进行分析文章、理解内容、感悟主题等方面展开的，对于培养学生的阅读习惯、阅读能力，引导学生树立正确的阅读观念有着深远的影响。小学英语课外阅读也是素质教育、知识积累等方面的重要应用实践。小学英语课外阅读要求小学生具有较强的英语理解能力，通过课外阅读，学生可以拓展英语视野，提升英语能力，推动学生未来英语发展。

简介：【摘要】新课标下的生物拓展 教学 已 非常盛行 ， 本文围绕“生物课堂拓展的 价值 、 拓展的注意点、 有效的课堂拓展怎么做，拓展反思” 四 个 方面 进行阐述，以期 生物 课堂拓展 教学促进 学生的生物 学核心 素养 的落实 。

简介：摘要：小学数学教学的开展具有较强的逻辑性，为使学生更好的开展数学学习，教师要培养学生的数学思维。数学思维能够提高学生的数学学习能力和数学知识的接受能力，还能促进学生学习积极性和自主能力的提高。因此，在数学教学过程中需要重视学生数学思维能力的培养。探讨了在小学数学教学过程中培养学生的数学思维能力的策略。 

简介：【 摘要 】为了培养学生养成阅读的习惯 ， 扩大阅读面，增加阅读量，同时开展拓展阅读，让拓展阅读成为学生的快乐习惯。我在教学工作中，主要从以下几点去做：一、言传身教，引导阅读；二、形式多样，强化阅读；三、积累知识，分享阅读；四、持之以恒，形成技能。让拓展阅读成为学生快乐的习惯，让阅读成为一种求知的技能，会让学生终身受益。

简介：摘要：随着新课改的不断深入以及我国教育事业的飞速发展，这对于小学教育赋予了更高的标准，小学语文的阅读教学对于小学生文化素养的培育至关重要，对于小学语文教师自身的专业素养也有着更高的要求。因此，在小学语文中，开展阅读拓展教学实践，可以激发学生对于语文知识的学习兴趣，提升课堂上的教学效率，当前的小学语文阅读教学中仍然存在着一些不足之处，本文通过分析这些不足之处，进而探索小学语文阅读拓展教学的路径。