简介：【摘要】目的：探究分析再抑郁症临床治疗中抗抑郁药物联合心里治疗的临床应用效果。方法：随机抽取2021年7月—2022年7月期间于我院接受诊治的抑郁症患者中的92例患者作为重点观察对象。按照患者意愿，随机抽取其中的46例患者组成对照组采取常规抗抑郁药物治疗，其余的患者组成观察组在药物治疗的基础上加强心理治疗。分析比较两组患者临床治疗效果、抑郁自评量表治疗前后变化情况，以及患者的生活质量水平。结果：观察组患者的临床治疗效果显著高于对照组（P＜0.05）；治疗前两组患者的抑郁评分均无明显差别（P＞0.05），治疗后观察组患者的抑郁评分明显比对照组改善更显著（P＜0.05）；观察组患者各维度的生活质量评分均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在抑郁症临床治疗中采取抑郁症药物＋心理干预联合治疗能有效提高抑郁症治疗效果，降低患者SDS评分，促进患者的恢复，提高患者的生活质量。应用效果显著。

简介：【摘要】目的：研究沙盘游戏治疗对妇科肿瘤放化疗患者身心健康的影响。方法：采用随机分组方法，常规组按照常规健康教育和心理护理观察研究；干预组除保证其常规的治疗和护理外对其进行每周一次为期四周的沙盘游戏治疗。结果：经过沙盘游戏疗法干预后患者痛苦温度计得分不相同，P

简介：摘要：目的：本研究旨在调查沙盘游戏结合任务导向性游戏对轻度脑瘫患儿自我效能和认知功能的影响。方法：选择2022年6月至2023年6月期间收治的60例轻度脑瘫患儿作为研究对象。将其随机分为实验组和对照组，实验组接受沙盘游戏结合任务导向性游戏干预，对照组仅接受传统康复治疗。使用自我效能评估量表和认知功能评估工具来评估两组患儿的自我效能和认知功能，并进行统计学分析。结果：实验组在沙盘游戏结合任务导向性游戏干预后的自我效能和认知功能得分均显著提高（P

简介：摘要：目的：在临床治疗中，研究社区心理治疗，对于围绝经期妇女焦虑症影响。方法：从2022年1月至2023年1月，选择了49名围绝经期妇女焦虑症患者作为本研究的参与者，数字随机抽取分组，实施不同的治疗方式，研究组（26人），社区心理治疗，对照组（23人），常规治疗，比较SAS和SDS评分，生活质量。结果：对比对照组，研究组治疗效果显著（P

简介：【摘要】：目的：单纯药物治疗与药物联合认知行为心理治疗在焦虑症中的作用分析。方法：本次研究从本院2022年10月-2023年3月收入的焦虑症患者中随机抽取64例，按照随机数表法将其分为了对照组（单纯药物治疗）和观察组（药物联合认知行为心理治疗）两组，对比干预结果。结果：对比综合治疗有效率：对照组综合有效26例（81.25%），观察组综合有效31例（96.88%），指标对比差异显著，（p＜0.05），有统计学意义；对比患者体征情况：治疗后观察组的SAS、HAMA指标显著改善，SES、GCQ指标显著提升，结果优于对照组， （p＜0.05），有统计学意义。结论：药物联合认知行为心理指导方式可以帮助焦虑症患者改善自身的病症问题，患者的临床治疗有效率高，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨药物结合心理治疗产后抑郁症的临床效果及作用机制。方法：研究期2022年6月-2023年6月，入组产后抑郁症患者96例作为观察对象，入组后，通过随机数字表法，对患者完成分组，共两组，每组48例，观察组配合药物结合心理治疗，对照组配合药物治疗，对比不同治疗方案下患者的心理状态、睡眠质量改善情况。结果：治疗后观察组POMS简明心境量表评分高于对照组，（P＜0.05）；治疗后观察组PSQI睡眠质量指数评分低于对照组，（P＜0.05）。结论：药物结合心理治疗产后抑郁症的效果显著，值得应用。

简介：

简介：摘要：目的：探讨团体心理治疗对住院精神分裂症患者社会功能的影响。方法：纳入2021年2月~2022年2月期间的80例住院精神分裂症患者，按照随机数字表法分组，对照组40例实施常规治疗和护理，观察组40例增加团体心理治疗。采用社会功能评定量表（SSPI）量化评估两组干预前、后的社会功能并进行比对。结果：干预后，观察组SSPI评分高于对照组，P＜0.05。结论：团体心理治疗可提高住院精神分裂症患者的社会功能。

简介：摘要：目的：分析慢性精神分裂症实施支持性心理治疗的效果。方法：以60例慢性精神分裂症患者为样本，掷骰子分组，有比照组、支持组，均有30例，比照组为常态治疗，支持组增加支持性心理治疗，研究在2022年11月-2023年11月实施，评估精神症状，统计有效率。结果：治疗后BRPS、PANSS分值在支持组低于比照组，P<0.05。有效率在支持组高于比照组，P<0.05。结论：支持性心理治疗效果好，可迅速减轻分裂症状，改善精神面貌，促进慢性精神分裂症的康复。

简介：摘要：近些年来，在融合教育背景下，普通学校针对智障儿童所展开的康复性训练课程受到了社会及教育领域的高度关注。但是就当前现状来看，我国在该方面的研究仍然处于探索阶段。为了能够为普通学校更好地展开康复性训练课程提供有效的指导，本研究对团体沙盘游戏在中、轻度智障儿童康复方面所发挥的积极作用的机理进行了探讨，其次提出了有效展开团体沙盘游戏康复训练的策略，以此对智障儿童的问题行为进行缓解，促进其社会性行为的改善。

简介：摘要：随着网络信息技术不断发展，可视化教学具备创新性、具象化特征，逐渐成为高职院校开展一系列教学实践活动的关键支撑。而团体沙盘游戏作为一项非语言活动辅导项目，能够深度嵌入于高职可视化教学环节，具有满足学生成长需求、促进学生人际交往、释放学生现实压力的优势。基于沙盘游戏赋能作用，提出促进团体沙盘游戏内容可视化，引导学生感受内心；提升团体沙盘游戏内容指导能力，落实可视化教学任务的应用建议，以期为提升高职可视化教学质量提供理论依据。

简介：摘要：近些年来，在融合教育背景下，普通学校针对智障儿童所展开的康复性训练课程受到了社会及教育领域的高度关注。但是就当前现状来看，我国在该方面的研究仍然处于探索阶段。为了能够为普通学校更好地展开康复性训练课程提供有效的指导，本研究对团体沙盘游戏在中、轻度智障儿童康复方面所发挥的积极作用的机理进行了探讨，其次提出了有效展开团体沙盘游戏康复训练的策略，以此对智障儿童的问题行为进行缓解，促进其社会性行为的改善。

简介：【摘要】目的：本文针对精神病患者，在实施麻醉后行无抽搐电休克治疗开展心理治疗的实际临床效果进行研究。方法：选择2017年-2018年在我院进行行麻醉后无抽搐电休克治疗的精神病患者45例作为常规组，采用的常规护理措施；在选择2022年1月-2023年3月45例搭配使用心理治疗干预措施的患者作为研究组。结果：对两组患者的情绪状况、满意度进行对比，明显看出应用麻醉后无抽搐电休克治疗的研究组患者各项数据优势明显，组间数据对比差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论：对精神病患者来说，在应用麻醉后无抽搐电休克治疗后采用心理治疗干预措施，能够有效改善患者的生活质量，减少不良反应发生率，非常值得在临床进行推广。

简介：

简介：【摘要】 目的：分析青少年抑郁症患者采取度洛西汀联合心理治疗的效果。方法：抽取本院于2021年2月-2022年2月期间收治的48青少年抑郁症患者为本次研究对象。按照随机数字表法分为参考组及实验组，其中参考组行度洛西汀治疗，实验组在此基础上采取心理治疗，每组24例。比较两组治疗效果。结果：转归率比较，实验组显高（P＜0.05）。 抑郁程度比较，治疗后实验组显低（P＜0.05）。结论：青少年抑郁症患者采取度洛西汀联合心理治疗效果明显，能够提升患者的转归率，缓解其抑郁程度，该治疗方法值得推广应用。

简介：[摘要]目的：观察心理治疗辅助帕罗西汀对产后抑郁症患者临床疗效的影响。方法：选取我院诊治的产后抑郁症患者106例，随机分成对照组和观察组，每组53例，对照组采用帕罗西汀进行治疗，观察组采用心理治疗辅助帕罗西汀治疗，观察两组患者抑郁评分和健康问题发生率。结果：治疗后观察组患者抑郁评分低于对照组（P<0.05）；观察组患者的健康问题总发生率低于对照组（P<0.05）；观察组生活质量评分明显高于对照组（P<0.05）。结论：心理治疗辅助帕罗西汀对产后抑郁症患者临床疗效显著，值得临床推广。

简介：摘要：目的：分析在青少年抑郁症患者中应用结构式团体心理治疗的效果。方法：以2022年9月-2023年9月为研究开展时段，抽选在该时段在我院进行治疗的青少年抑郁症患者62例作为试验对象，按照治疗方式的不同分为对照组患者31例常规药物治疗，而观察组患者31例增加结构式团体心理治疗。对比两组患者治疗前后的焦虑和抑郁负性情绪；对比两组患者治疗前后的心理弹性；结果：两组治疗前，抑郁和焦虑情绪对比差异不显著，P﹥0.05，而在治疗后观察组抑郁和焦虑评分更低，差异显著，P﹤0.05。而在心理弹性对比上，两组治疗前，心理弹性对比差异不显著，P﹥0.05，而在治疗后观察组心理弹性更高，差异显著，P﹤0.05。结论：在青少年抑郁症患者中应用结构式团体心理治疗的方法有显著成效，可以改善患者的抑郁和焦虑程度，提高心理弹性，以乐观、坚韧的方式面对疾病，同时教会患者的团体相处技巧，利于青少年在生活中建立亲密关系，改善和控制疾病。

简介：摘要

简介：摘要：沙盘游戏又被称为箱庭疗法。从卡尔夫提出沙盘游戏以来，历久弥新，不断给心理咨询事业带来新的惊喜。人们已经发现，沙盘对于自我认识的提升和人际交往的发展具有很好的效果。本文笔者结合工作所在幼儿园，对大班的幼儿进行全面的团体沙盘游戏，通过沙盘游戏教育，如何提升幼儿自我认识和人际关系，基于此，本文就团体沙盘游戏对提升自我认识、增进人际关系的作用进行简要分析。

简介：摘要：为了促进幼儿园里社会领域和沙盘游戏技术的融合，也为了更好地地促进学前儿童社会领域的发展，笔者将探究幼儿园社会领域沙盘游戏的开展情况，并探索出更多的幼儿园社会领域沙盘游戏。通过文献法和问卷调查法探索出社会领域与沙盘游戏相结合形成的幼儿园社会性领域沙盘游戏的发展现状、存在的问题、原因，并提出相应的解决措施。