简介：摘要 ： 沙盘游戏疗法是普遍运用于中小学的心理治疗方法，将其运用于学校班级管理中，以期提高班级个性化管理的效果。本文是运用沙盘游戏辅助班级个性化管理的方式的探索。

简介：摘要：幼儿园是孩子们进行早期教育的重要环境，对儿童的认知发展、情感和社交发展起着重要作用。幼儿园通过各种教学活动来培养幼儿的多方面能力，其中沙盘游戏是一种被广泛应用的教学活动。沙盘游戏以沙盘为主要媒介，通过模拟和创造的方式，让幼儿参与其中，开展各种活动，达到教育教学的目的。沙盘游戏能够引发幼儿的浓厚兴趣和积极参与，为幼儿的认知发展提供了有益的环境。在沙盘游戏中，幼儿可以通过观察、思考、表达等方式参与游戏，从而提高他们的想象力、观察力和表达能力。此外，沙盘游戏还能够培养幼儿的自主思考、合作交流和问题解决能力，促进他们的创造力和社会适应能力。

简介：中学生心理健康教育中心理治疗的方法很多,其中叙事心理疗法就是常用的心理治疗方法。叙事心理疗法通过＂故事叙说＂、＂问题外化＂等方法,引导受治疗者从中得到启发和教育,从而去主动配合治疗,使治疗更有效果。

简介：目的：探讨团体沙盘游戏对大学生应对方式的干预及其效果。方法：采用实验组前测后测设计,被试为17名对应对方式存在困扰的大学生,共进行8次团体沙盘游戏,效果评估采用问卷、沙盘游戏进行,干预前后所有被试填写《应对方式问卷》自编《团体反馈表》。结果：第一,配对样本t检验结果显示,在求助和解决问题维度,沙盘游戏具有显著效果;第二,团体沙盘游戏有效促进了大学生积极应对方式的建立;第三,团体沙盘评估发现,治愈主题显著增加。

简介：摘要：现阶段的小学数学教育虽在不断完善，但仍存有一些问题。数学是一门考验学生脑力思维的学科，对于学困生来说，假如在数学课堂中一直延用传统的教学方法，那势必会阻碍文化成绩的提升，而当下沙盘游戏教学已逐步成熟，在国际中应用甚广，它的主要作用就是帮助学生疏导心理健康问题，让教学质量有所保证。

简介：摘要：学术情绪是学生在学习或教学过程中所经历的学习情绪的总和。学校的情绪与学习过程的各个方面密切相关，对学生的学习成绩、情况和心理健康有着重要影响。沙盘游戏是一种心理辅导和治疗方法，它使用人或物体的缩微模型，带有沙、沙盘。它利用创作过程本身的自主性和自发性，为学习提供一个可接受、宽容、积极和可信的环境，使人们能够表达负面情绪，逐步实现自我治愈力。

简介：摘要：智障儿童是特殊儿童群体中的一种，这类儿童由于自身的发展不同于其他的同儿童，给他们的身心发展带来一定的阻碍，为此，特殊学校的教师应给予智障儿童更多的关注，让他们轻松的活动氛围里收获快乐，促进他们身心发展得到提升和进步。而在实际指导过程里，教师应密切联系智障儿童的特点，为他们开设一定的沙盘游戏，但是沙盘游戏在部分特殊学校里未曾开设甚至得不到重视，影响了智障儿童的成长与突破。本文结合智障儿童的发展问题提出了将沙盘游戏应用在实际指导中的具体策略。

简介：摘要:特殊幼儿园大多数幼儿都存在不同程度的问题行为，不仅影响其他幼儿的正常学习，也影响着自身的成长与发展。本文通过对一名特殊幼儿行为进行细致的观察与记录，并采用沙盘游戏教育对这名自闭症幼儿的课堂问题行为进行了时长为六个月的教育干预，该幼儿在课堂问题行为方面有了显著的改善，通过沙盘游戏教育的干预，成功地提高了该幼儿在园期间的学习和生活质量，这样的教育方式不仅有助于幼儿的健康成长，也为特殊幼儿的教育提供了新的思路和方法。

简介：【摘要】初三的一名女生在复学后想方设法不到校上学，经常在家中落莫名哭泣。父母老师多次劝说无用，家长为此感到很烦恼，更担心孩子出什么事。在班主任建议下，征的孩子同意，让孩子到校咨询。此个案采用沙盘游戏疗法，达到孩子能按时到校学习的咨询目标。

简介：摘要：为了帮助随班就读智障学生更好地适应学习生活，提高他们与身边的老师及同学的交往能力，本文主要从有利于缓解智障学生紧张情绪、提升交际能力、规范认知行为三方面入手，简要分析沙盘游戏对随班就读智障学生身心健康的影响。

简介：摘要：初中学生由于自尊与角色扮演之间的冲突，容易引起矛盾、无奈。心理学家应该积极地咨询和干预。使用基于沙盘游戏疗法可以对学生产生积极的影响，从最初的问题插入阶段到自我反省和自学阶段，再到接纳自我的干预效果。

简介：摘要：小学语文低段的写话教学是为今后的习作打基础，是语文教学的难点。写话教学常常面临训练手段单一、学生个性体验不足、千篇一律等问题。随着学校心理健康教育课程的开设，沙盘游戏得到普及，借助心理沙盘场景真实、沙具多样、组合多变等特性来辅助写话教学，可以激发学生写作兴趣，增强学生个性体验，训练锻炼学生思维能力，创造能力和表达能力等，大大提升低段写话教学的有效性。

简介：摘要：近些年来，在融合教育背景下，普通学校针对智障儿童所展开的康复性训练课程受到了社会及教育领域的高度关注。但是就当前现状来看，我国在该方面的研究仍然处于探索阶段。为了能够为普通学校更好地展开康复性训练课程提供有效的指导，本研究对团体沙盘游戏在中、轻度智障儿童康复方面所发挥的积极作用的机理进行了探讨，其次提出了有效展开团体沙盘游戏康复训练的策略，以此对智障儿童的问题行为进行缓解，促进其社会性行为的改善。

简介：心理学是一门关于人的科学。每位心理学家、每一心理学观点或理论的背后都有一种对人的理解,都有一种对人性的看法。人性规定了具有心理活动的活生生的＂人＂的特点,人性是心理学必须首先要面对的问题。在心理治疗理论的领域里,人性观是最为重要的课题之一。不同的心理治疗学派基于不同的人性观,建立了各具独特风格的心理治疗理论和技术。本文就三大心理治疗派别的人性观作一阐述,以帮助心理治疗和咨询者有一个清晰的理论取向,从而使心理治疗和咨询工作更富成效。

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简介：摘要：沙盘游戏又被称为箱庭疗法。从卡尔夫提出沙盘游戏以来，历久弥新，不断给心理咨询事业带来新的惊喜。人们已经发现，沙盘对于自我认识的提升和人际交往的发展具有很好的效果。本文笔者结合工作所在幼儿园，对大班的幼儿进行全面的团体沙盘游戏，通过沙盘游戏教育，如何提升幼儿自我认识和人际关系，基于此，本文就团体沙盘游戏对提升自我认识、增进人际关系的作用进行简要分析。

简介：【摘要】亲子沙盘游戏在亲子关系发展当中有独特的优势，你中有我，我中有你，无不袒露着心灵的奇迹。通过亲子沙盘游戏，孩子与父母找到了和谐的交流方式，彼此敞开心扉，真诚对话，各自梳理自己的情绪，使孩子的心灵获得愉悦感与幸福感，让家长与孩子共同成长。亲子沙盘游戏还有助于亲子的高质量陪伴，给孩子提供内心能量和资源的支撑。

简介：摘要：限制性团体沙盘游戏是一种具有一定规则的在团体情境下的沙盘游戏。它不但能够起到心理治疗作用，还能帮助小学生自我效能感的提升，从而促进小学生身心的健康发展。本文主要通过小学生自我效能感现状的剖析，利用限制性团体沙盘游戏的定义、实施规则和阶段特征的分析，提出限制性团体沙盘游戏对促进小学生自我效能感的影响因素及其在提升小学生自我效能感上的现实意义。

简介：摘要：在实施“以人为本”的新形势下，团体沙盘游戏已经成为学校思想政治工作中一种不可缺少的方法。对促进小学生健全的人格和心态、形成较好的人际关系有着十分重要的意义。因此，在本文中，重点在小学阶段开展的团体沙盘游戏进行分析和探讨，从而有效培养小学生的人际交往能力。

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