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简介：摘要:随着课程改革的发展，小学语文部编版教材在编排方面发生了显著的变化，不管是低年级教材还是中高年级的教材，儿童诗歌在部编版教材中的的占比有所上升。也不管是儿童诗还是阅读课文，在部编版教材中都充满了童趣和诗意。随着广东省小学生诗歌节的举办，儿童诗的教学作为目前语文教学的学习潮流。因此，本文从当今儿童诗教学的实际出发，结合小学语文部编版教材，指导学生在语文教学的过程中进儿童诗的教学，尝试在教材的基础上提炼信息进行诗歌的创作。

简介：摘要：在社会经济进一步发展的背景之下，教学领域也成为了人们关注的焦点。小学低年级学生正是处于性格发展的关键时期，在这一年龄阶段展开语文儿童诗教学对于推动学生全面发展尤为重要，在小学低年级儿童诗教学的过程中创新教学方式，同时作为教师在教学的过程中，应当了解不同学生具备的个性特征，并且根据学生个体以及班级整体的学习情况，制定相对应的儿童诗教学方案。本文就小学语文低年级儿童诗教学策略进行探讨。

简介：摘要 :诗中有意、诗中有情，诗中有学生从未感受过的景象。然而很多小学语文教师反映学生在古诗学习过程中不够投入，甚至出现了规避心理。出现这一情况的原因在于学生无法做到披文入晴，无法徜徉在诗海中体会古诗中包含的无尽意味。作为人文教育和语言文学学习的重要资源其价值未能得到充分发挥，不免过于遗憾。教师应当巧妙设计，重新设置教学安排，以期学生能够理解与体会古诗中的深刻底蕴内涵。

简介：摘要： 在鉴赏课教学中，以“点赞”这种当下“时髦”的话题为切入点进行中国古代绘画鉴赏，能有效的激发了学生学习中国古代绘画的兴趣，使学生对我国古代绘画的鉴赏“有法可依”。

简介：摘要：当今时代是一个信息爆炸的时代，这为知识与文化的传播带来了便利，更加快了教育改革与发展的步伐。信息技术的介入促进了教育教学的发展，为教育教学注入了生机，改变了教学陈旧单一的教学模式，给学生带来了视听享受，更在一定程度上激发了学生学习的兴趣。大数据的运用，也让教学更有针对性，让教学更高效。教师的“教”与学生的“学”更加有机结合，实现了师生、生生互动，充分体现了学生的主体地位，让教学容量更大、互动更多、反馈更快。如何更广泛更合适的运用数字资源开展语文教学、构建“开放而充满活力”的语文课堂是每个语文教师值得深思的问题。

简介：摘要： 我国的传统文化渊源流长，蕴含了丰富的内容。如何将传统文化进行传承和发展已经成为了目前需要解决的重要问题。作为初中语文教师更需要把握语文学科的特点和语文学科进行传统文化渗透的优势，让学生在学习语文知识的同时也能够在潜移默化中受到传统文化的感染，加深对于传统文化的认识和了解。本文针对初中语文教学中传统文化的传承和渗透策略进行探究。

简介：摘要：在当代声乐课堂教学中注重古诗新唱的教学模式的探索，既有助于锻炼学生的音乐学习品质，也有助于锤炼学生的声乐技巧。所以，充分的注重古诗新唱的教学意蕴和教学价值的发挥，能够真正的有助于小学音乐课堂中声乐教学的意义和价值的充分实现。

简介：摘要：家风家训是当前人们热议话题，之所以如此，不仅仅因为家风家训是作为树立孩子正确人生观、激发孩子归属感以及培养孩子契约精神方面有显著的教育作用，更是家庭教育中的活水源头。传统家风家训之所以仍有其强大生命力主要原因是中国人形成了对家族的深厚情感，自古以来重视家族在社会治理中的作用，注重家教家风的传承；同时，与家风在方法上的柔性特征、在内容上注重人伦教化有关。

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简介：[摘要]语文学科素养是学生在积极的语文实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语文能力及其品质。要实现核心素养培养目标需要将其科学有效又坚持不懈地融于教学实践。语文课堂问题设计树立四种意识是教学实践的一个总结。

简介：摘 要：叙事学的运用在中学课堂多体现在小说和戏剧教学，本文尝试以李商隐叙事性组诗《马嵬》为例，将叙事学中的叙事视角理论运用于中国古代诗歌教学，以此为古代诗歌教学寻求更多的解读思路。同时简要概述近些年古代诗歌叙事性方面取得的新近研究成果，为该解读方式提供理论依据。

简介：摘要：信息技术对高中历史教学有着积极作用，在课堂上合理运用信息技术，能够丰富课堂教学内容，提升学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，进而提高课堂教学效率。因此，高中历史教师应当积极学习先进技术，努力将信息技术融入课堂教学之中，对老旧的教学方法进行创新，将课堂教学变得更生动有趣，也更高效。

简介：摘要:教育是民族进步的基石。随着时代的发展，国家和社会对于教育提出了更高的要求，而在高校学生当中不仅要注重培养学生的知识和专业技能，更需要注重人格教育使大学生成为道德品质量好的优秀人才。古代文学作品诵读是落实立德树人，渗透人格教育的载体。在地方高校教学当中通过古代文学作品的诵读能够有效开展人格教育。通过阅读古代文学作品当中的人和事以及他们身上所具备的精神，可以推动大学生德智体美劳全面发展。本文主要探讨了古代文学作品诵读在地方高校学生人格教育当中的运用。

简介：摘要:新课程标准的出现，是中国教育发展进程中的中必经之路，中国第十九次全国代表大会报告中，也强调了青年学生在未来发展中的作用，使学生在知荣知耻的基础上学习历史，提高思想境界。习近平总书记指出：“五千多年文明发展孕育的中国优秀传统文化，党和人民伟大斗争孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀了中华民族最深厚的精神追求，代表了中华民族独特的精神风貌。”中国优秀传统文化是中华民族的文化基因、精神家园和精神生命线，是整个文化体系的基础生命线和源泉，处于基础性和根本性的地位。弘扬中华优秀传统文化是增强文化意识和自信心的基础、根本因此，为了适应新课程标准的要求，弘扬十九大精神，中历史课的教学模式应该改变，师生互动应该融入课堂中，让学生在中开放积极的课堂环境中发挥主导作用。

简介：摘要：随着教育热度的不断升温，我们国家越来越重视对高中历史科目的教学了。为切实提高高中生的历史核心素养、增强学生的历史文化认同感、提高学生的文化归属感，本文提出了以“中国古代监察制度”为例的历史学科教学设计，把握历史政治制度的角度，从深层次、多维度剖析历史问题，落实历史教学大纲提出的要求和标准。

简介：摘要：文言文犹如一座宝库，里面的文化信息包罗万象。入选部编教材的文言文更是文质兼美，语言典雅清新、文化内涵深厚。但目前的文言教学很多着眼于应试教育和止步于字词句解释等基础层面，没能在课堂上充分挖掘其文化价值，使学生感受到文言文的意义和乐趣。

简介：【摘 要】语文成绩的好与坏，与课外阅读的多与少、深与广密切相关。本文以部编教材“快乐读书吧”为“导火索”，通过“导读、自读、共读”的阅读形式，开展“以读促思、以读促说、以读促演、以读促写”等立体化 阅读活动，让阅读点亮学生的心灯，丰盈学生的童年。