简介：摘要：在新冠疫情爆发后，对我国教育工作的正常开展产生了严重影响，诸多学生面对突如其来的疫情陷入恐慌，普遍担心自身的学业，所以高校需要切实做好心理教育工作。本文以北京某高校艺术设计类专业为例，从心理健康教育的工作原则入手，并分析如何在疫情防控背景下开展好心理教育工作，希望对相关研究带来帮助。

简介：

简介：摘要：近些年来，随着经济一体化的加剧，任何地方发生的财经事件，都需要经过财经热点新闻传播，一些财经热点新闻被不同的国家和地区传播得以知晓。面对众多财经热点新闻，我们不知道如何分辨真假。在我们的生活中，财经热点新闻必不可少，我们在观看众多新闻的同时，适当地关注财经热点新闻对我们的生活产生了一定的影响。因此，本文就针对财经热点新闻对生活的影响进行分析和讨论。

简介：摘要：财经应用文写作是财经类高校的基础课程。对于提升学生的分析问题、解决问题的综合能力起到了重要作用，也适应了职业发展需要。但是在实际教学中，教学效果往往不佳，难以实现教学目的。为了提升教学效果，从生活出发，结合实践，创新性突破课堂作业模式是较好的方法。

简介：摘要：财经素养是未来学生必备的基本生活素养。本世纪初，发达国家就将金融教育课程加入到初中学校系统课程中，以便尽早让孩子接触金钱，树立正确的财富观。但在我国，社会对孩子财经素养培养的重视程度还远远不够，多数人片面把孩子的财经素养简单地等同于管理或赚钱的能力。实际上财经素养不仅是一个人管理金钱或赚取金钱的能力，也是一种对待金钱的看法、创造金钱的能力和支配金钱的方式。培养孩子树立正确的财富观，学会管理金钱，并进一步运用金钱造福社会，初步认识到人类最珍贵的财富是爱和梦想，从而更好地落实立德树人任务。

简介：摘要：“三教”改革是目前职业教育高质量发展的重要支撑，本文以中职建筑类专业为例，在新时代职业教育的使命下，结合《美术鉴赏与实践》课程的教学实际，通过探究“三教”改革的逻辑关系，进一步探索赋能教师改革、着力教材重构、推进教法创新的有效举措，以期对相关的课程改革有所裨益。

简介：摘要：智能化、信息化的飞速发展给财经类教学带来了技术革新，但同样也给传统的教学内容带来了挑战。中国传统文化中“平”、“中庸之道”和“德为先”的优秀特性符合当前财经类人才培养的目标，有重要的借鉴意义，因此本文从传统文化与财经教育的结合入手，在会计类教育、财务管理类教育和财经类人才培养方案三个方面做了一些思考。

简介：摘要：随着服务行业的发展，用人单位对于招聘对象的专业能力要求的门槛也越来越高，除了过硬的专业知识能力以外、还包括对应聘对象的各项综合素质要求与考核。其中英语的语言能力的要求已经是职业技能类复合型人才不可或缺的一种能力与素质的要求。对于民办高职航空类专业的学生而言，英语综合能力与素质的培养与提升能辅助并促进其更好的就业。虽然随着职业教育的快速发展与国家的大力支持，高职院校对航空类专业学生的英语教学越来越重视，但是英语教学的现状与问题仍然有许多的短板。这主要是由于民办高职航空类院校办校时间不长、职业院校入口的生源的基础相对较为薄弱、学生学习行为习惯相对较差、教学资源相对缺乏、师资力量参差不齐等原因。基于此，通过对民办高职院校航空类专业英语课堂教学进行重点分析，以不断更新教学理念、优化教学内容、改进教学策略、丰富教学方法、提升教学质量，从而提升航空类专业人才英语综合能力与素养，提升航空类专业人才的人才竞争力。

简介：摘要：在高校企业合作的背景下，针对专业特色以及课程培养目标，进行课程教学内容修订、教学方式方法改革、双师队伍培养以及考核方式完善。通过“请进来”，使学生学习到企业文化、生产规范、生产流程与岗位技能；通过“走出去”，加强校内专业课任课教师的实践经验的积累。通过校企合作，提高学生的综合素质和就业竞争能力，同时增强应用型本科院校对社会需求的适应能力。

简介：摘要：成都工业学院向应用型本科转型的背景下，针对电类专业应用型人才培养过程中存在的问题，学院通过积极探索了基于产教融合途径的应用型本科 “新工科”人才培养的模式，通过校企共建实习实训基地，创办“校中厂”，共建基于“项目制”、“双师型”教师队伍，共同开发课程与教学资源，共建人才培养体系等多元化育人模式，使得存在的问题得到改善，形成了良性互利的以学校、地方、行业、企业等多方共同构建的多元发展共同体。

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国的教育逐渐形成了以基础教育、高等教育以及职业教育为一体的教育体系。其中，培养中等专业型应用人才是我国中等职业学校的使命。对于中职院校来说，就业是一个非常重要的问题，财经专业现如今成为了一个非常热门的专业，种植财经教学应该做出一定的改革，以适应现如今的就业市场。本文通过阐述中职财经专业课程存在的问题，进一步提出中职财经专业课程改革具体策略，以期为我国中职院校的就业率做出一定的贡献。

简介：摘要：全球正在进入开放多元的一体化时代，互联网的快速发展推动着全球经济的发展，随着中小学生频繁发生金融事件，加大中小学生财经素养教育刻不容缓。初中财经素养教育并非让中学生懂得如何赚钱，而是在学习财经知识的过程中懂得如何树立正确的价值观。让学生能够抵御住眼前的金钱诱惑，放开视野拓宽格局，懂得如何进行合理消费、规划理财以及规避金钱陷阱等。财经素养对社会经济的发展也存在着深层的影响，通过培养财经素养让学生能够进一步认识人与金钱与社会的关系，进而形成健全的人生观、价值观和世界观。

简介：摘要：对数学学科的学习贯穿学生的整个学习生涯，学习数学除了可以培养一个人的数学能力外，还可以培养学生的人文素养，比如财经素养。财经素养对于一个社会人来说是非常重要的，而且其形成并不是一朝一夕的功夫。在小学数学教学中，除了有限的课本知识外，教师还要注意对学生财经素养的培养，让学生对货币就基本认识，并融入德育教育，让学生从小懂得爱护人民币并对其合理使用。本文通过分析财经素养培育的重要性，提出几点培育当代小学生财经素养的策略建议，以供参考。

简介：摘要：网络通信技术的发展和移动终端的普及让移动学习越来越普遍，移动学习让人们的学习更加便捷，交流更加及时。云班课是一款支持移动教学的APP，它提供了支持教学全过程的教学平台，对教师和学生免费开放。目前关于云班课的研究很多，对于它在《信息技术》课中的应用研究主要集中在以云班课作为工具进行教学模式的构建上,而较少谈及云班课的教学应用策略。本文在分析混合式教学相对于传统教学优势的基础上，以水务类专业班级教学为例，论述了云班课应用于中职《信息技术》课教学的有效应用策略，包括如何与微信群结合使用，如何根据学习内容恰当选用云提供的活动工具等。

简介：摘 要：随着经济社会的快速发展与互联网新媒体技术的持续变革，相较于传统财经新闻，网络财经报道的优势不断凸显出来，受到越来越多人的关注。通过新媒体平台，大众可以更快速地获取整合性经济新闻，也可以与普通大众自由交流自己的看法与观点。但由于网络财经媒体平台进入门槛低、过分追求时效性、监管不到位，目前财经新闻报道存在着专业性强、原创内容少、虚假谣言传播等不良现象，亟待改善。因此，本文在新媒体时代背景下，分析了网络财经报道相较于传统财经报道的优势，指出网络财经新闻当前仍然存在的不足之处，并针对前存挑战和不足之处提出了针对性的优化策略，为网络财经新闻业发展提供借鉴。

简介：摘要：财经素养是当下素质教育中引入的培养内容，是新时代中职学生必备的核心素养之一。针对学生开展的财经素养主题教育活动，旨在提升学生对于金钱的认识与了解，对学生的财经意识进行引导与加强，让学生能够对财经信息进行理智的分析，从而帮助学生完成综合发展以及全面成长的学习目标。本文围绕着阶段学生的学习特点以及年龄阶段进行了财经素养主题教育活动的研究，并对主题教育活动的现状以及具体实施策略进行了简单的探讨。

简介：摘要：消费是社会再生产的重要环节之一，也是拉动经济发展的三驾马车之一，在整个国家的经济运行中占有举足轻重的地位，而消费观是制约并指导消费行为的一个重要因素。近年来，随着经济的发展，人民生活水平的提高，高中生逐渐成为一个既庞大又特殊的消费群体，不但数量多，而且大部分都是家庭独生子女，身心正处于发展过程中，知识水平和生活阅历还不够丰富，辨别是非的能力差，容易受到社会上不良消费风气的影响。再加上现在还没有完备的消费观培养的家庭教育、社会教育、学校教育体系，使得很多高中生都存在盲目消费、攀比消费等不当消费行为，消费观念有失偏颇，这不但不利于高中生当前的健康发展，对家庭、学校以及高中生未来步入社会都会产生不利影响。因此，帮助高中生纠正不合理的消费行为，培养正确的消费观迫在眉睫。

简介：摘要：“课程思政”是现代高等院校的重要专业教学课程，和思想政治课程教育相互结合起来，能够充分地发挥课堂教学的育人功能，潜移默化地转变高职学生的思想，实现最终的教学目标。本文针对高职工商管理专业人才的培养进行研究，以《人力资源管理》课程中的“课程思政”为例来进行分析，对现代高职院校的教学内容、教学方式、教学方法等进行思考，希望为现代的教育工作者提供一份有价值的参考资料。

简介：摘要：为适应社会和企业用人的需求，一体化教学模式将成为技工教学改革的重点，并将在技工教学领域逐步推行。本文以数控车专业轴类零件图的识读和测量为例，将《机械制图》和《极限配合与技术测量》进行一体化模块教学的设计。

简介：摘要：在我国高等教育进入大众化阶段下，普通高等学校可根据自己的客观条件实现差异化发展，为国家经济繁荣建设培养具有高素质工程技术人才。深入分析普通高校工程教育面临的一些主要问题，将OBE教育理念融入到工程教育中，探索以学生为中心、成果导向教育并持续不断改进为主线，着重加强课堂工程案例教学、工程实践平台、双师型教师队伍等三个重要点建设。较好的提高了学生工程实践能力和创新能力，提升了普通高等学校工程教育培养质量。