简介：摘要新课程改革将克服现有教育模式的一些弊端，传统的教学模式必将受到巨大的冲击。新课程标准更注重学生的发展，重视知识与能力，强调过程与方法，关注情感态度与价值观。本文就如何开展新课程标准下的中学物理教学发表了个人的看法。

简介：物理学发展进化的历程,无不伴随物理思想方法的发展与进化,体现了研究方法和思想方法的重要性,这就决定了在物理教学中渗透物理思想方法教育具有普遍性。中学是培养学生科学素养的关键期,教师需要在传授物理知识的过程中培养学生的科学精神、物理思维这些基本素质。下面例谈几种中学物理常用的思想方法。

简介：摘要2001年，教育部颁布了义务教育阶段各门学科的课程标准，这次课程改革是建国以来改革中最为广泛、最为深刻的一次，是我国实施“科教兴国”战略的重要组成部分，它对于21世纪中国教育的发展，乃至整个中国社会的发展，都将产生深远的影响。可以说谁掌握了21世纪的教育，谁就有在未来的国际竞争中取得主动权，面对新形势，实施素质教育，中学物理教师必须准确把握时代脉搏，努力投身到新课程改革的大潮中去，结合本次期中考试启示及上阶段的教学情况，本文谈一谈笔者的一些浅见。

简介：摘要三段七步学生在完成自主学习的基础上，重点对不能自己解决的疑难问题寻求他人帮助；把自己构建的知识网络在小组内部展示交流，在小组长的带领下进行归纳概括，形成本小组相对完整的知识结构；学生在交流时教师静观全局，随时指导，发现真问题，为针对性的讲解奠定基础。相信只要是适合学生的，就是好的教学模式。

简介：摘要为开展好素质教育，中学物理教学应围绕促进学生自主学习，合作学习和探究学来进行。

简介：新课程改革,重在倡导科学探究的教学思想,培养学生的创新意识和实践能力.在进行物理实验探索的过程中所建立的思想和探究方法.对物理学科的发展具有重要的意义.新的课程不仅要求重视物理实验,而且还要加强物理实验的创新.所以物理教师应善于从物理实验的现象中获取有价值的感性素材引导学生进行思维发散,经过科学、抽象、严格的辨析、讨论,形成物理概念,并进一步推理、延伸,从而实现由感性认识到理性认识的质的飞跃.

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简介：摘要中学物理课是义务教育阶段必须要学习的重要课程之一，如何进行物理课的创新教学是现代教师教学所要探究的课题之一，也是关乎教学质量与课堂效果的重要方面，因此，作为中学物理教师，一定要探索新型有效的物理教学模式，提高中学物理课的教学效果。

简介：教学不仅是一门科学，而且是一种艺术．成功的教学，本身就是一种艺术的创造．如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪．下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现

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简介：摘要物理学习中比较好的方法是逻辑推理法，因为物理大部分的概念是建立在已经有的概念下的衍生。新的概念的建立主要是依赖于认知结构中的相关的知识。充分发挥好已经学过的旧知识，通过总结旧的概念与新的概念之间的一个逻辑上的关系来引申新概念。

简介：摘要：随着新课程的深入，目前探究式教学已经成为了一种别致的新型教学方式，也早已运用到课堂教学之中，本篇文章主要探讨探究式教学在中学物理教学中应用的实践,并且就探究式教学在中学物理教学应用中存在的问题提出了相应的策略。

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简介：摘要初中物理新课程标准整合了现代课程理论，对教学目标从三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观提出了要求，突出强调了培养学生的科学创新精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力，进而进一步提高学生的科学素养。在初中物理教学中，探究式教学无疑是贯彻新课程标准、落实新课程理念的一种好方法。

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简介：摘要认识物理学思想是学好物理的前提，因此，我们在学习物理过程中，始终要领会物理学思想，并能逐步转化为自己的思想。掌握科学方法，提高解决物理问题的能力是极其重要的。

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简介：物理探究性实验教学的开设，激励了学生的个性，改变了过去由教师包揽教学的局面．给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间。提高了学生的建模能力．展示了学生的研究思路和才能，延伸了学生的学力。使学生的实践能力、创新精神等综合素质得到较大的提高。

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