简介：

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简介：摘要：本文探讨了“新医科”背景下医药类专业人才培养的新要求，并以生物化学课程为例，重点从医药基础课程的教学模式进行了探索，通过内容体系的构建、教学方法和方式的创新、课程考核的改革等方面进行了阐述。

简介：摘要 啦啦操教练员自身的素质直对啦啦操的发展的影响起着至关重要的作用。本文分析了啦啦操教练员应具备的各项素质，旨在提高教练员的综合能力，推动啦啦操事业的发展。

简介：摘要：建筑给排水系统设计中的节水节能理念是为了应对水资源短缺和能源消耗问题而提出的一种重要理念。分析建筑给排水系统设计中的节水节能方法和技术。通过使用低流量冲洗装置和节水型水龙头等节水装置，可以有效减少水的使用量，利用雨水收集系统以及灰水回收系统的应用，能够最大程度地利用可再生水资源。另外，在给排水系统的设计与布局中，合理规划管道、减少漏水等措施也能减少水资源的浪费。此外，高效水泵和循环系统、热回收系统以及太阳能热水系统等节能技术的应用，可以降低能源消耗并提高能源利用效率。然而，给排水设计也存在着不足，需要政策和法规的支持以及创新与合作的推动来解决。基于此，本篇文章对建筑给排水设计施工中节水节能技术的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：目前随着信息化水平的不断发展，测量工程技术基于信息化的完善也得到了相应的提升，致使测绘工程技术在不动产测量中的运用价值也越来越高。基于此，本文主要分析了测绘工程技术在不动产测量中的实践应用，以供参考。

简介：　　摘 要：文章分析了初中英语阅读课中进行词汇教学出现的问题，重点阐述了其解决对策，通过建立良好词汇教学目标、利用导学案预习、创新教学形式和课后做好词汇的巩固，希望可以提升词汇教学效率。

简介：摘要：语言的习得不仅指的是相关语言知识的习得，更应该注重语言在实际生活中的运用。而现阶段，笔者发现小学英语教学多侧重于应试教育的内容，仍停留在以词汇和语法讲解为主的传统教学形式中，不同程度忽略了英语作为第二习得语言的口语交际能力。导致大部分同学不敢开口说英语，甚至对口语交际失去兴趣。基于新课标英语核心素养的要求，作为小学英语教师，更应该直面英语口语教学的现状，重视对小学生英语口语表达能力的培养。

简介：摘要：高中历史核心素养相对较多，而家国情怀作为高中历史学科核心素养的关键内容之一，更需要学生对其进行深度学习。因此，教师在开展高中历史教学工作的过程中，要适当渗透家国情怀的相应理念，让学生能够透过历史知识对家国情怀形成深刻的认知。

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简介：【摘要】：随着时代的发展，以及社会经济的快速发展，对儿童教育的要求也日益提高，小学时期是青少年智力启蒙、文化启蒙的关键时期，如何在当前网络环境下提高小学教育教学水平，已成为我国小学教育教学领域中的一个重要课题。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的今天，“灌输”的教育模式已不再适用，教师应该怎样指导学生自主学习，让学生积极参与探究实验。在中学阶段，高中地理的知识通常都是较为艰深的，因此，在此基础上进行的高中地理的探究教学，可以极大地提高同学们的学习热情，用一种更加生动、更加生动的形式展现出地理知识，从而深化同学们对地理知识的认识，在最近几年里，它已经被广泛地普及和推广。所以，要对高中地理实验探究教学方法展开全面、细致地研究和讨论，并制定出一套切实可行的实施方案，并引用三个实际的案例，对其展开具体的研究，这就为老师们在高中地理实验探究活动中的具体操作提供了一种非常有意义的实践指导。

简介：摘要：随着新课改在小学教学中的深入发展，素质教育的教学理念逐渐被广大小学教师所接纳认可，而在小学教学中，音乐是一门较为特殊的学科，音乐教师要改变传统教学的方式与理念，紧跟时代潮流，积极展开音乐实践活动，在向学生传授音乐知识的同时，培养学生的音乐创新能力，落实素质教育的教学理念，培养学生的综合素质能力，为学生往后的音乐学习打下坚实基础，为培养学生的音乐素质打下坚实基础。下文将重点阐述如何开发学生在音乐实践活动中的创新能力。

简介：【摘 要】混合式学习模式是指把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的学习的主动性、积极性和创造性。本文就小学混合式学习的实践研究进行了以下几点研究。

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简介：【摘要】德育不能只是口头上去进行叙述，而需要与人们的现实生活进行关联。它能帮你完成心灵的塑造，培养出健康和积极的品格素养，使你的行为意识变得更加正确。对于当代小学生的教育，应该时刻融入现实生活，这样才能激发出儿童的创新精神，达到生活育人的效果，从而凸显德育的真实意义所在。

简介：摘要：在大学的教育活动中，心理健康教育也是比较重要的教育内容，不仅能够帮助学生掌握更多的心理学知识，还影响着大学生的心理健康发展。随着互联网的普及使用，大学生心理健康教育开展变得更加多元化。本文从“互联网+”视角对大学生在心理健康方面的问题进行研究，了解当下的发展现状，找出存在的问题，并根据问题提出合理化的建议和改善措施，以期能够提高互联网模式下的大学生心理健康教育水平。