简介：王蒙说过，创作是一种燃烧，是个体生命对大千世界的一种激情。笔者作为语文教学工作者，认为语文教学也是一种生命的燃烧，是对真、善、美的激情绽放。这是语文教学追求的境界。

简介：摘要在实际的初中物理教学中，实验教学一直是广大教师的薄弱环节。很多学校物理实验室建设不够健全，教学硬件与师资力量缺乏，又加之教师教学方法的偏差，使得实验教学的成效显著偏低，直接影响着学生物理思维与综合能力的提升。本文从初中物理教学的现状出发，从多方面阐述了提高教学成效的策略。

简介：社区是人们生活的基本单元，社区化已成为中国特殊教育学校改革的重要突破口。因此，培智学校必须深入思考如何帮助学生积极参与社区活动，并提高社区居民对他们的了解与接纳。

简介：摘要：在小学英语课堂教学中，词汇具有十分重要的作用。我们不仅要认识到，提升小学课堂词汇教学可以帮助教师实现课堂教学目标、帮助学生掌握教学知识，也需要通过案例法、对比法、演示法，帮助学生掌握词汇知识，提升词汇课堂教学成效。

简介：

简介：摘要：阅读教学是小学语文教育重要内容。我们不仅要通过为教师提供阅读教学平台、为学生提供阅读学习平台、为教育提供平台，充分认识到小学语文课堂阅读教学重要作用，也需要通过引入课文、引入问题两种方法，提升阅读课堂教学效果，帮助学生掌握阅读知识技能，提升学习成效。

简介：

简介：跨学科主题德育弥补了学科德育与专门的德育课程的局限,是学校进行德育的一种很好的方式。提高跨学科德育主题教学的成效,必须提高跨学科德育主题选题的针对性,要从学生的生活、成长、发展、学业等方面选题。还必须遵循跨学科德育主题教学的一些特点,做到＂八重＂＂八不重＂。

简介：虽然文言文教学改革已经进行了很长一段时间,但是改革并没有取得显著的成效,尤其是高中文言文教学,不仅使教师头疼,学生也不愿学。怎样才能教好文言文,一直是高中语文教师的困惑。就如何提高文言文教学成效这一问题进行探究。

简介：课堂教学是教学质量增长方式中最根本的方式，是教育各项改革的原点和聚焦点。实现课堂教学效益最大化，就是要实施有效乃至高效的课堂教学。语文教学内容涉及宽泛，教学的任务指向较为繁复，会造成语文教学的“盲、茫、忙”，要实施课堂有效教学，最终实现教学的实效性和目的性，关键还要正确领会新课改的实质，把握新课改的策略，真正在知识、能力、情感方面最优化地实现有效教学的目标。

简介：〔摘要〕让学生积累大量的佳词妙句、精美篇章，不断充实其语言库存，并从积累中进一步领悟作者遣词造句的精妙，悟出表达方法的精巧。特别是对相同主旨，相同事物的不同表达形式，更能促进学生对语言的把握能力。用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境，让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢？

简介：新课标的体育教育对课程的内容进行了深刻的改革，全面贯彻了教育的基本方针和以素质教育为本的教学目标。小学体育教学的目的是“健康第一”，让学生养成锻炼身体的好习惯，让强健的体魄伴随学生一生。另外，体育教学还强调以人文本，以学生为主体，让小学生在学习的过程中充分发挥个性，发扬创造精神，提高小学体育教学的成效。

简介：摘要：语文是一门实用性非常强的学科，阅读能力的培养更是语文教学的重中之重。教师只围绕教材培养学生的阅读能力是远远不够的，要想对学生进行更为全面的阅读能力培养，开展拓展性阅读至关重要。教师应在拓展阅读中对学生进行正确引导，让学生意识到该阅读教学的重要性，让语文阅读教学变得趣味十足，使学生能够主动参与到阅读活动之中，从而提升学生语文素养。

简介：摘要：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，学习和认识汉字是一种文化传承，而小学语文教学作为培养学生识字能力的主阵地，这就要求作为一名优秀的小学语文教师，应切实注重提高小学语文识字教学有效性，只有这样，才能够有效促使学生在有限的课堂学习中学习与掌握更多的汉字，并形成一定的汉字思维。基于此，笔者将从“游戏识字，培养兴趣”“故事识字，提高效率”“媒体识字，加深理解”三个方面进行分析，谈一谈提高小学语文识字教学成效策略探究。

简介：

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简介：摘要：随着时代的发展，对初中语文教育提出了新的要求。在新课标的背景下，初中语文学科的人才培养目标变得多元化，要求学生掌握语言运用能力、思维能力、审美创造能力。对学生能力的培养，能够提高初中语文教学的成效。在初中语文教学过程中，教师应该如何践行新课标的理念，对学生开展创新性教育，培养学生的能力。本文将研究如何提高初中语文教学成效，为此提出有效策略。

简介：摘要：通过坚持应用问题导向，我们可以提升小学语文教学成效。我们需要认识到在小学语文教学中，坚持问题导向具有十分重要的意义，可以提升小学语文教师教学效果、小学学生语文学习效果。也需要在认识到坚持问题导向的重要意义基础上，通过树立坚持问题导向的意识、开展提问教学、引入生活化场景，积极把问题导向应用到小学语文教学当中，切实发挥问题导向的作用，帮助教师更好教学、学生更好学习。

简介：摘要：坚持质量导向可以提升小学体育教学成效。我们不仅要认识到以质量为导向，是小学体育教师开展教学的内在要求，是小学学生开展学习的内在要求，是体育教育实现教学目标的内在要求，也需要通过收集汇总小学体育教学存在问题、在小学体育教学中引入游戏、在小学体育教学中进行提问等方法，提升课堂教学质量，进而提升小学体育教学成效。