简介：摘要： 一场分不清前线和后方的战争，新冠肺炎疫情以来，我们见证了各行各业人们的责任与担当。我们看到了一线医务工作者们抗“疫”的逆行而上，无畏地选择。目睹了各个社区人员的坚定与守候，接过了快递员们风雨中奔跑的便捷服务 ....... 一个个平凡人的不平凡之举让我们热泪盈眶。正是我们万众一心，平凡世界里闪烁的点点星光，终将汇聚成强大无比的力量，推动我们勇敢走向前方的路。

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简介：摘要：2020年是一个让人永远铭记的不平凡的春天！一场突如其来的新型冠状病毒性肺炎疫情。不但影响了人们的正常生活，也给我们的教育教学工作带来了新的考验。昔日的“三尺讲台” 变成了今天的一台电脑、一部手机,但这丝毫没有影响我们教育工作者“四季耕耘”的教育初衷。

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简介：摘要：突如其来的新冠肺炎疫情，给多国人民生命、生活带来了很大的影响，现在是抗击疫情的最关键时刻，谁放松就是对疫情的放纵，有些国家，不顾疫情，不惧疫情，在疫情这么严峻的情况下，多国人民大规模上街示威游行，抗疫封城、反对疫情严格管控。坚持举办大型节日活动，再加上医院不堪重负，人满为患，医疗设备、呼吸器、氧气等严重短缺，加快了新冠肺炎疫情的蔓延，多国相继报告发现变异病毒，疫情蔓延的速度不减反增，变异病毒传播速度和感染性明显增强，世界各国的疫情防控不容乐观，新冠肺炎疫情蔓延到几乎整个全球。

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简介：摘要：新冠肺炎疫情暴发，中职教育全部改为在线教育，这使中职教育遭遇到巨大挑战。探究这些挑战背后的深层原因，揭示以往中职教育的不足之处，从学校管理理念、对教师培训的管理模式、教育教学管理与评价体系、学科课程数字化建设等方面进行思考，对后疫情时代的中职教育发展提出建设性意见。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，生命教育被纳入国家教育战略，如何有效推进幼儿园生命教育逐渐成为教育课题热点。在年初疫情的影响及各级教育停课不停学政策的推行背景下，推动幼儿生命教育进程显得格外必要。因此，从幼儿园生命教育的重要性出发，深入剖析现存的问题，探析可行解决策略，以期为提升幼儿的全面发展。

简介：摘要： 英语的词汇构成方式以及语法运用习惯与汉语大相径庭，再加上初中阶段的学生并没有寻找到真正适合自己的英语学习方式，导致很多学生在学习英语的时候会面临诸多的困难。尤其在疫情期间，由于师生间无法实现面对面的交流，很多学生存在的学习问题无法获得及时的解决，学生的学习动力将会变得更加滞后，其英语成绩甚至会因此下降。

简介：摘要：2020年1月份新冠肺炎的突如其来，打断了人们的生活节奏，阻断了学生返校的步伐，寒假的时间一再延长，各地教育部门推出了“停课不停学”政策，居家学习考验的是学生的自制能力和自主能力，恰恰这也是高中生普遍缺乏的学习优点。本文就疫情背景下高中化学教学中学生自主能力的培养路径展开相关研究和探讨。

简介：摘要： 2020年，新年伊始，一场突如其来的疫情打乱了生活的节奏，停工停产停课接踵而至，让我们一时不知所措。学生到了开学的时间，因为疫情影响也无法恢复正常上课，根据教育部要求，各级教育部门、学校、教育服务机构和企业为广大师生提供在线学习资源和支持服务，以保障“停课不停学”。面向全国中小学生开展大规模在线教育，是对我国教育信息化建设的考验。由于学习空间从线下转换到线上，这必将暴露出教育信息化发展的各种问题。但与此同时，线上教学效果如何得到保障才是我们所要深思的问题，在高中地理教学中，如何提高学生自主学习能力以此增强学习效果。

简介：【摘要】自爆发新冠疫情以来，国内许多行业都受到了巨大的冲击。为了配合国家进行疫情防控，国家规定尽量避免人群聚集，有些部分地区不得不让学生在家上网课。在当前的疫情形势之下，如何通过上网课也教好学生成为教师的一大难题，而学生在上网课时的自律问题也存在着非常大的弊端。八年级的学生在没有教师和家长实时的监督之下，很少有学生能够自律地认真上课，完成教师的课后作业与课前预习工作，导致学生的习成绩受到巨大的波动。由于受到疫情的影响，教师也只能通过网络与学生进行互动交流，但这样的教学方式，不如面对面的。进行了师生互动更加有效。而在八年级的数学学习中，几何推理一直是占考试比重较大的一部分，也是学生比较难学会的一部分。本文就疫情当下，浅谈如何提升八年级学生的数学证明推理能力进行讨论。

简介：摘要：数学课程是小学阶段的重点教学科目之一，也是初中、高中阶段的重点教学科目之一，从学校对数学学科的重视程度就可以看出，数学教学对学生思维的发展和综合能力的提升有着非常重要的影响。由此可见，培养学生的自主学习能力是当前数学教学的首要任务，只有提高学生的自主学习意识，才能让他们全身心地投入到对数学知识的学习当中，从而更好地完成教学目标，促进学生的综合素质发展。基于此，以下对后疫情时代小学生数学自主学习能力的现状审视及培养路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：在疫情的背景下，我国的教学模式产生了很大的影响，由传统的线下学教学转移到了线上，小学语文写作教学的方式也发生了巨大的改变。受到疫情的影响，必要的时候需要居家隔离，学生只能在家里进行语文的学习，缺乏教师在课堂上对学生的引导，给学生的作文写作带来了很大的问题。为了进一步解决这一难题，教师就要充分的利用线上的平台，巧妙的利用微写作的形式，提高学生的写作能力，促进孩子的学习成长。本篇文章就是基于疫情背景下基于线上平台巧借微写作助力学生写作能力提升进行研究，将语文作文教学和线上平台有机的联系在一起，进一步提出写作教学的方法和策略。