简介：摘要：“双减”政策为我国基础教育课程改革指明了方向与道路。在小学数学的教学过程中，教师要充分考虑到不同年级学生们的实际需求，设计更加科学有效的教学策略，减轻学生们的课业负担，让学生们在更加轻松愉悦的氛围中逐步提升自身的综合能力与素养。小学数学教师要采取恰当的方法培养学生们的数学阅读能力，做到减负增效，培养学生的数学核心素养。

简介：  摘要：近些年来的教育改革为我国高中地理教学发展指明了方向与道路，相关教育工作者应当及时革新自身的教育理念，在当下“双新”政策的背景下，不断优化课堂的教学策略，在引导学生们提升自身地理学科认知的同时，培育学生们的地理实践能力，激发学生们的实践意识，让学生们将学习的知识应用于实际的生活实践过程中，促进学生地理学科素养的不断发展。在本文中，简要介绍了在“双新”背景下，几种高中生地理实践能力的培育路径，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

简介：摘要：新课程的实施，使中学语文教学发生了巨大的变化，尤其是在语文阅读教学中，老师教学的偏重是对学生思维的扩展。然而，在实际的课堂教学中，仍有许多亟待解决的问题。叶圣陶曾说：「多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。」文章从新课改背景下的中学语文阅读教学入手，分析了目前存在的问题，并给出了相应的解决办法。

简介：摘要：“双减”政策出台，旨在降低学生的学习压力，让学生能够感受到学习的快乐，因此在这一背景下，教师在小学语文教学课堂中要重视诗词诵读能力的培养，让学生能够在诵读中理解诗词内容，激发对我国传统文化的学习兴趣，提高学生的学习效果。因此教师需要以多元化构建科学而有序的诵读教学活动，帮助学生提高自身的诵读能力。

简介：摘要：作文写作是小学语文平时考试试卷中占分比例比较高的学习部分，对提高小学生文学创新水平和文化素养起到了极为关键的作用。但是在实践教学过程中，很多小学生会对作文写作产生很多抵触情绪和学习困境。因此，在“双减”背景下老师需要积极创新教学理念及方式，为学生带来写作新鲜感。

简介：摘要：双减背景下，为提升小学生的作文能力，语文教师应避免过于繁重的作业布置，而是借助有趣、高效的作业内容来提高小学生的作文水平。此外，语文教师应注重对于课本资源的利用，从而更好地借助课堂资源来促进小学生作文能力的提升。本文将针对双减背景下小学生作文能力提升的实践策略进行一些探讨。

简介：摘要；随着2021年“双减”政策的出台，义务教育阶段的初中教育工作更加依托于学校和家庭，需要学校教育做出相应的改变，提升教育教学的针对性与质量，特别是需要进一步提升初中生的自主管理能力，调动学生学习的积极性，成为学习的主人。初中学科是课程体系中的一个核心环节，教师需要结合初中生的身心特点以及课程学习的基本规律，从“双减”政策的要求出发，针对性地开展课程教学，培养初中生的自主管理能力，打好学习基础，促进学生健康、稳定地发展。

简介：摘要：随着双减政策的全面落实，教育教学产生了巨大的变革与进步。在初中教育体系中，物理学科占据着举足轻重的地位，能够发展学生的逻辑思维，提高学生的问题解决能力。依据双减政策，初中物理教师应为学生减轻学习压力，降低作业量，科学的设计教学内容，转变教学手段，提高教学质量与效率，最终实现增效减负提质目标。在这个过程中，初中物理教师既要能让学生掌握基本的物理知识，也要让学生具备较高的物理综合能力，特别是创新能力，从而真正提升学生物理核心素养。本文主要研究双减政策下初中物理教学中培养学生创新能力的有关策略。

简介：摘要：在小学数学的教学中，小学数学教师可以在课前准备本节课所需的PPT。可课件之中，可以包含多种类型的文本，这些不同类型文本的阅读可以提升学生的阅读能力，而且适逢双减政策的提出，可以看出学生在学习的过程之中，阅读能力是不可缺少的能力之一，而且只有高质量的阅读，才能够加深学生对数学理论知识的理解，而且学生在学习数学的过程之中，要提升自己对这些理论知识的应用，此举的积极意义在于在这一过程之中，逐渐提升自身的数学阅读能力。

简介：摘要：写作能力的培养要从小学生抓起。小学生掌握的字词不多，对周围事物观察也不很仔细，要写出一定字数的作文确实有一定难度。看图写话是一种很好的组织语言、激发想象力的小学低年级写作练习形式。本文对“双减”背景下小学语文看图写话能力的培养策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：随着“双减”政策不断深入，对语文阅读教学提处了更高要求。语文阅读教学必须在减轻学生课业负担背景优化传统教学方式，下提高教学质量。本文基本双减背景下对阅读的要求角度，重点阐述了语文减负提质重点在于阅读能力的培养。阅读能力的提升是真正让学生不再面对过多的作业压力，落实“双减”政策，真正减轻学生的学习负担和让小学生品味阅读乐趣的关键点。

简介：摘要：很多小学生在数学学习期间都存在解题能力不强的问题，这不仅导致学生无法取得满意的学科考试成绩，也不利于其综合素养的提升。为帮助学生突破学习困境，灵活地解决数学问题，教师应意识到培养学生解题能力的重要性，在此基础上采取有效措施，科学制定教学计划，帮助学生提升学习效率。基于此，以下对“双减”背景下小学数学解题思维能力提升的实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：素质教育改革驱动下，我国以促进学生全面发展为核心的教育探寻不断深入，并制定了“双减”政策，要求全面压减作业总量和时长，其本质是为了提高育人实效。基于此，培养学生自主阅读能力，更需讲求方式方法。本文以“双减”政策为背景，基于对语文学科学生自主阅读能力培养意义及现状的分析，就语文学科学生自主阅读能力培养策略进行了探究。

简介：摘要：针对小学生学习压力大、负担大的现象，教育部门推出并实行双减政策，主要从减少学生作业负担和改善学生课后服务两个方面入手。教师角度来说，“双减”也意味着双加，减轻了学生课外的负担，给学生留出更多的课外时间，需要将更多的问题留在课堂，这对教师的教学提出更高的要求。在传统的教学模式下，灌输式教学忽略了学生的主体性，教师在教学中缺乏对学生引导，使得学生的阅读能力比较低下。阅读能力影响学生的语言表达和情感表达等，“双减”背景下，减负基础之上，教师要加强对学生引导，发挥其主动创造作用，提升学生的语文阅读能力。

简介：摘要：在双减背景下，初中语文的教学改革工作受到人们的广泛关注以及重视。如何在双减背景下提升初中语文教学质量并有效培养学生的创新能力成为教师在语文课堂教学工作的重中之重。教师要学会在双减背景下进行初中语文教学反思，使其能够在先进思想的推动下优化语文教学策略。本文将从当前的初中语文教学现状出发，对双减背景下顺利开展语文教学并有效培养学生创新能力的策略进行积极探究，从而让初中语文教学的教育价值可以充分发挥出来。

简介：摘要：近年来，核心素养这样的学科概念也逐渐渗透到各学科教育的课堂中，也为如何改善小学美术课堂及绘画教学技能培养提供了新的路径。核心素养观的学习重点在于提高广大学生的综合学习能力，将原来对学生知识和技能的重视转变而为对学生个人素质发展和表现能力的高度重视，进而要求对全体学生的自主学习能力并进行有效的训练，让他们在学习技能上得到全面的发展。从正确培养提高学生美术表达综合能力的重要性意义出发，提出在小学美术课堂及教学环境中有效培养学生美术表现能力的策略。

简介：【摘要】小学高年级数学教学其实并不是一些教师想象中的那么简单，小学在数学教学方面的重视程度一直都是比较高的，这也是当前教育事业的现状，更加注重培育学生一些比较实用的能力，更加重视将学生培养成一个科学技术人才，要求学生有一个比较好的数学知识能力，所以数学能力对于学生是非常重要的，尤其是在小学高年级这一阶段，数学教学更为重要，一些数学知识是为了给初中学习的数学知识打基础还有一些知识是为了更好的巩固学生之前的数学学习，对于学生、教师的要求比较高。本文就更好的进行高年级小学数学展开了相关讨论。

简介：摘要：随着当前新课程改革的不断推进，小学数学科目的培养重点向着提高学生计算能力的方向发展，使其成为提高小学数学教学质量的重要方式。通过加强小学生的计算能力有助于锻炼小学生的数学应用水平，使其能够更加准确、快速的解答出问题，并且可以满足学生学习数学知识的好奇心和需求，因此本文以培养学生的计算能力作为研究的重点，通过此角度分析当前在小学数学教学中的问题，从而针对性地提出相应的解决对策，以此来提升小学生的计算能力。

简介：摘要：基于“双减”政策的基本要求，课堂教学时间的高效利用是教师迎合政策要求的重要形式之一，在小学数学课堂上，小学阶段学生的形象思维发达，对于数学抽象知识的理解相对浅显，尤其是在学习与计算相关的内容时，很容易产生厌倦心理，为了更好的引导学生扎实计算基础，在“双减”政策指导下提高小学数学课堂计算技巧教学的实效性显得尤为重要。笔者结合自身实际教学经验，总结分析了“双减”政策对于小学数学教学产生的重要影响，并就如何在“双减”政策指导下更加有效的提高学生的计算能力进行了策略方面的探究。

简介：【摘 要】在“双减”背景下，学生的成长和发展更需要家庭、学校双方共同合作，让学校教育充分地与家庭教育相融合，形成最强教育合力，促进学生更好地发展，促使家校合作共育真正培养学生自主管理能力，促进学生自主、全面、健康成长。笔者从学校教育现状出发，结合“双减”新政策，探寻具有针对性的一系列家校共育策略和途径：转变家长育人理念；开展岗位自主实践；开发家庭作业自选超市，有效践行“双减”，给孩子一片自由翱翔的蓝天。