简介：摘要：文章立足于小学美术教学实践，以信息技术手段在小学美术教学中运用的应用进行了分析与探讨，旨在通过信息技术手段的恰当运用创新与优化小学美术学科教学形式，提升其教育教学质量，推动学生美术素养的更好提升与发展。

简介：【摘要】目的：探索思维导图与临床麻醉信息系统融合在麻醉见习教学中的应用效果。方法：选取实习生，2022.10-2023.10的实习生人数共计64例。将实习生分为两组，采用不同的教学方式，实验组采用思维导图联合临床麻醉信息系统的教学方式，对照组采用传统教学模式。结果：对照组理论成绩为76.32±1.23，技能操作成绩为75.64±2.13。实验组理论成绩为85.44±2.10，技能操作成绩为84.63±2.14。实验组整体效果明显优于对照组，效果较优。结论：采用思维导图，结合麻醉信息系统的教学方法在临床麻醉学教学中，整体应用效果较好。

简介：摘要：小学安全问题已成为重点工作，并出制定了相关安全管理制度和实施细则。但是在安全教育部分尚未进行深入研究，未能与主题教育相融合形成系统性的安全教育体系，而且形式枯燥单一，游戏性和体验感不足。所以，学校需要基于实际情况，构建一套结构完整、可操作性强、生命安全特色突出的安全教育课程方案，从而提高小学生自我保护能力和安全意识，保障小学生健康成长。

简介：摘要：在美术教学中，教师应结合小学生的心理特点与性格喜好设计丰富多彩、各具特色的教学活动，让课堂更具趣味。同时带给学生生动有趣的学习体验感，提高学生的感知能力与理解能力，帮助学生建立正确的审美观念，有效提升美术教学质量。

简介：摘要：素质教育在新时代发展中不断崛起，对学生的培养教育愈加科学，使学生能够获得更为全面的教育，实现自身全方位健康发展。美术作为美育教育的主导学科内容，对学生的培养不止在于艺术创造与作品欣赏，更是在于对学生审美能力的培养与塑造，使其能够形成对美的正确认知，为其今后的成长发展奠定良好基础。对此，小学美术教师在进行教学指导时，应将美术学科价值充分挖掘并发挥作用，以全面落实对学生审美能力的培养，提高美术教育的价值性与有效性。

简介：摘要：本研究旨在探讨跨学科项目化教学在初中科学中的应用。我们的主要论点是，通过将不同学科的知识和技能融入项目化教学中，可以促进学生的综合思维和跨学科能力的发展，提高他们在科学学科中的学习成绩。本研究通过文献综述和实证研究的方法，分析了跨学科项目化教学的实施情况，并对学生的学术成绩和跨学科能力进行了评估。研究结果表明，跨学科项目化教学可以显著提高学生的科学学科成绩，同时也能够培养他们的综合思维、合作能力和问题解决能力。

简介：【摘要】

简介：  摘要：幼儿心理健康教育对学前教育至关重要，影响幼儿的全面发展。幼儿期是心理成长的关键阶段，心理健康教育有助于建立积极的心理品质，提高适应能力，促进身心健康发展。同时，它还能培养幼儿的社会交往能力，增强抗压能力。因此，应加强对幼儿心理健康教育的重视，充分发挥教师作用，提升幼儿能力，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

简介：【文章摘要】在基因工程的教学中，采用具体情境和经典例题结合的教学模式，帮助学生更深层次地理解各操作步骤，突破重难点，在解决情境问题过程中，帮助学生提升思维能力。

简介：摘要：随着科技的快速发展，信息化已经深入渗透到各个领域，教育领域亦然。基础教育作为国家和民族的根基，其信息化建设与应用不仅关系到新一代学生的学习质量，更影响着未来社会的人才培养。然而，在当前的基础教育体系中，各个区域之间仍存在明显的信息化水平差异。为了缩小这种差异，更好地发挥信息化在基础教育中的优势，推进各个区域之间的协同合作变得尤为重要。在这样的背景下，探索和构建有效的区域基础教育信息化协同推进机制，不仅能够提高各区域之间的信息共享和资源整合效率，还能够为基础教育的整体提升创造新的机遇。本文旨在深入探讨区域基础教育信息化协同推进的机制创新与实践，希望为推动我国基础教育信息化建设提供有益的思考。

简介：摘 要： 以“拿起生化武器，抗击甲流病毒”为主题的化学、生物跨学科的联合教学，引导学生全面、立体地认识如何运用化学生物知识，抗击甲流病毒，培养学生多维度的核心素养。

简介：摘要：人教版《普通高中教科书化学选择性必修一》的主要内容是：变化与平衡，“宏观到微观、定性到定量、静态到动态”是化学反应研究的主要探索方向，“预测与控制”是化学反应研究的主要功能旨向。结合案例，说明本册书编写的主要内容，深刻理解新课标、新教材倡导的教学理念，构建科学概念，从而切实转变课堂教学行为。

简介：摘要：随着教育的改革，教育部门对小学数学教学的要求越来越高，教师要积极创新方式提升教学质量。为了能够切实落实这一教育目标，小学从教者必须要紧跟时代前进的步伐，积极研究新课标的具体内容，这样才能够在新课标教育理念引领下将课堂教学质量与效率不断提升上去。

简介：摘要：当今，随着我国教育的加快发展，由于大单元教学作为一种新的教学理念已经被应用于各个学科，语文教师近年来也加大了对大单元教学的关注和研究。小学语文大单元教学的目的之一是改变目前单篇精讲、忽略单元整体性的语文教学现状，指向学生语文核心素养的全面发展。当然，需要说明的是，大单元教学是小学语文教学的一种教学改革探索，不能完全代替单篇课文的教学。

简介：摘要：小学生由于没有形成独自的一套学习方法，在处理问题方面能力欠缺，做事的毅力不强，学生在具体的学习活动中，容易养成被动式接收知识的习惯。在语文教学活动中，读写结合是语文学科教学的重要内容之一，如果学生对语文课程的学习，理解不透，不能较好运用所学的知识去解决实际问题，综合能力得不到有效提升，渐渐地学生的学习语文知识的兴趣就会逐渐降低。如何将语文教学中阅读与写作多样化结合，发展小学生的思维，起到互相促进，互相影响，全面提高小学生的语文综合能力，从而提高语文教学的高效，是本文探析的重点。

简介：摘要：工程实验教学改革需要以新工科教学战略目标为引领，作为髙校教育综合改革一部分，增强与其他交叉学科领域的合作，打造互动协作的平台。本文结合工程实验教学专业定位和培养目标，完善优化课程教学内容体系；以学生兴趣和能力培养为核心，增加综合创新性试验内容；采用多元化评价教学方式优化教学过程，对课程考核方式进行探索，为今后课程教学质量的持续提出了方向和思路。

简介：摘要：随着我国科学技术的飞速发展和侵及水平的日新月异，在为各个行业提供全新发展机遇的同时，为其提出了更高层次的发展要求。其中教育行业作为培养先进人才的重要渠道之一，在整体教学的过程之中，教师可以从创新性思维转变为创造性开发的教育思想,并通过多种多样的教育方式,给整个的教学过程带来了新动力,从而可以使整个的教学和课堂效益都得以提高。本章重点以小学数学教育为切入点,从不同的方面对互动教学在其教学活动开展阶段的实质性作用，展开全方位、全过程、多方面的研究与探讨。

简介：摘要：在新课程标准实施后,对我国小学数学教育提出了新的要求,需要我国小数学教师根据需要来不断创新教学模式,以增强课堂效果。想要更好地实现课程革新,需要数学教师真正意识到新课程标准的重要性,把握科学的原则，在此基础上创新教学思想,并坚持以学生为核心的观点进行教学,如此才可以更有效的激发他们的学习主动性,同时学生的数学素质和数学水平也才可以获得有效的提高,这样实现了素质教育的基本要求,为学生今后的数学学习奠定了良好的基础。

简介：摘要：核心素养是教育界所提倡的教育思想，教育部门很重视核心素养在学校课堂教学中的落实。数学是小学中的重要学科之一，因此，教师应更加注重学生学科素养的培养，采取合理的措施。核心素养在近些年来被教育部门提出并且得到社会的广泛关注，是时代的产物。毕竟，社会的不断发展，产生了新的人才需求，而所需的人才应当拥有良好的素养，拥有较强的个人能力。

简介：摘要：核心素养是教育界所提倡的教育思想，教育部门很重视核心素养在学校课堂教学中的落实。数学是小学中的重要学科之一，因此，教师应更加注重学生学科素养的培养，采取合理的措施。核心素养在近些年来被教育部门提出并且得到社会的广泛关注，是时代的产物。毕竟，社会的不断发展，产生了新的人才需求，而所需的人才应当拥有良好的素养，拥有较强的个人能力。