简介：摘要本文采用的研究方法主要有调查法、文献法、专家咨询法，对体育的课程作为文化传承的观点展开研究。通过对体育课程传承文化命题的解构，提出体育课程内文化的工具存在转变为文化的主体存在的观点，摒弃体育课程的工具意识与机制，使体育课程回归于文化。尽管这对体育课程与文化关系是一种学理的探讨却无疑有着突出的现实针对性。

简介：摘要美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习，只有在广泛的文化情境中认识美术，才能使学生体会美术作品中所隐含的各种信仰、价值取向和审美趣味，了解美术与政治、经济、历史、文化等方面相互之间的联系，才能使学生学会积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献，使学生真正从纯粹的技能型学习提高到文化学习的层面上来。

简介：摘要红色文化所蕴涵的精神内涵在新时代的学校文化建设中焕发出新的光彩和魅力。本文以红色文化引领学校文化为研究对象，总结出红色校园文化的内涵，红色文化引领学校文化的必要性和主要作用。桂平市江口镇胡村小学充分利用当地红色文化的历史背景，探索出用红色文化引领学校文化的有效措施。建造以红色文化为主题的文化长廊、举办以红色文化为主题的各项活动等措施让全校师生随时随地受到红色文化的熏陶。

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简介：摘要为了促进学生在“知识、能力、素质”三方面的协调发展，笔者根据《税收基础》的课程特点及学生的实际情况，以激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，提高教学效果为目标开展教学。

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简介：摘要：针对空间组合，站在广义角度上来看，就是基于某一种方式，将多个独立空间连接起来，将分散的空间集中起来，从而构成完整的单元体。以狭义角度来看，空间组合就是基于两方面：①外界环境；②内部空间。将两者有效融合起来，在合理调整空间的前提下，将建筑特色充分体现出来。

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简介：摘要素质教育引领的教育工作中，学校要致力于特色课程的建设，引领学校的特色发展。在特色课程开发和建设中，学校管理者应当认识到，树立创新型教育理念是基础，进而才能综合三级课程，形成属于本校的特色课程。学校管理者和教师们致力特色课程的建设，才能朝着特色学校发展。在特色课程的实践过程中，一定要致力培养全面发展的人，重视校本课程的开发，构建个性化、适合、丰满的学校课程，具有特色的课程体系，才能促进学生个性化发展，帮助学生成为全面的生动活泼的人。

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简介：摘要文章从职业教育的内在规律及我国职业教育课程改革的发展历史阐述了中等职业学校语文课程改革的理论基础和现实条件，提出中等职业学校语文课程改革方案的基本构想。

简介：摘要特色办学是学校提升内涵、寻求新发展的必由之路。几年来，土城中学依托学校文化建设，打造“独具特点的、与众不同的”办学特色，在特色学校创建上作了有效的探索和实践，力求在竞争激烈的形势下，闯出办学新路，促进学校健康发展。

简介：摘要：建筑是融合了艺术，生活等多样化的内容，同时建筑也可以很好的寄托人们的心理感情，文化在整个建筑设计中能够展现整个建筑的灵魂，使得整个建筑物更加的富有特点，同时学生生活在如此美好的建筑物中，也有利于学生进行相应的学习和生活。当学生远离了校园生活之后，每当看到学校富有特色的建筑，就会勾起学生相应的回忆。我国也逐渐地对学校的建筑开始加以关注，并将其作为现代建筑中的重点内容。

简介：摘要：随着现代建筑的不断发展，建筑的类型也在不断的拓展，这和我们现代文化的发展以及经济的发展密不可分。建筑同时是文化艺术等多个学科的综合，在建筑中我们需要运用一定的美学思想，环境思想，行为学等多方面的学科的知识。文化在建筑中运用，使得整个建筑拥有了丰富多样的灵魂，同时，学校的校园建设也成为了现代社会关注的焦点内容。有关人员应结合学校自身的功能和特点，进行多样性的分析，将相应的建筑文化设计融入到学校建筑中来，使得整个学校的建筑更富有内涵。本文将主要以建筑文化设计为主要话题，对于建筑文化设计在学校建筑中的应用进行分析。

简介：摘要“没有规矩，不成方圆”，班级制度文化建设是一个班级健康向上发展的重要保证，是素质教育大环境下学生全面发展培养中不可或缺的。合理的班级文化制度能够创造出有利于学生发展自我、提高自我的优良环境。本文重在探索适合班级制度文化建设的方法。

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