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简介：摘要老师在教学中要注意初中学生的思维特点，尽量地从学生思维特点的角度来设计教学，特别是我们的化学教师，要能更多地设计化学实验，使学生能从这些形象的实验入手来学习化学。本文通过化学实验的设计和课外实验的引入，激发学生的学习兴趣，引导学生以具体的实验为基点学习化学相关知识。

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简介：摘要：小学体育改革的新过程对学生上体育课提出了更高的要求。学生应充分发挥自己的积极性和兴趣参加体育活动。本文从文献检索的角度总结了近年来与小学体育改革有关的趣味教学，并探讨了趣味教学对我国小学体育的意义。鉴于我国小学体育的现状，提出了改善趣味学习的几种措施，这将为我国小学体育教师更好地完成体育教学奠定基础。

简介：摘要小学生好动、爱玩，注意力和自我控制力差。新课改的实施，要求教师关注学生的自主性学习和课堂教学的有效性。小学数学本身是一门趣味性很强的学科，教师在教学中只有充分创设有趣生动的教学环境才能增加学生的学习兴趣，才符合学生的天性，才能帮助学生克服畏难心理。本文重点探讨了如何吸引学生的注意力，调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，让学生在玩中学、在学中玩，增加课堂教学的趣味性。

简介：越来越多的印度教育专家发现，真正的学习是在合上课本之后开始的。诸多试验表明，只要运用得法，一个废弃的包装袋、几根火柴棒等都可以作为教具，其作用远比传统的教室黑板粉笔教学法更大，学生学习效果更好。盂买前不久还举办了首次趣味教育博览会。

简介：摘要小学音乐趣味教学是素质教育所提倡的，新课程教育体制改革教育模式不应该总是停留在让学生过去追求理性和逻辑思维，在小学音乐教学中要注重培养学生感性和形象思维。因为音乐教学所传授给学生的不仅仅是歌唱和跳舞，在音乐教学中要培养学生的戏剧性和表现性，趣味的音乐教学能够激发学生的学习兴趣，提高对音乐内容的理解，能够让小学生在快乐中学到音乐技能。文章重点就小学音乐趣味教学的应用策略进行研究分析，以供参考。

简介：摘要：作为提高学生英语综合能力的重要途径，它已经成为提高英语教学效率的重要途径。尤其对于小学生来说，培养学生强烈的英语学习兴趣是提高英语能力的前提。因此，如何在小学英语教学中实施有趣的教学成为每个教师积极思考的重要课题。

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简介：摘要：小学低段学生爱玩好用，课堂注意力时间较短，所以，在语文识字教学中采用趣味化教学方法非常重要，引导学生积极参与到识字活动中，有效激发学生的学习兴趣和积极性，使学生具有识字能力，并可以自主识字，为语文阅读和写作打好基础。进而促进小学语文课堂教学效率的提升。下面对如何让小学语文识字教学充满趣味谈谈笔者的几点看法。

简介：摘要：体育教师应与学生互动，以小学生可以理解的语言与他们交谈，并创建既具有参与性又有趣的活动，以便小学生体验体育运动的乐趣。为了使有趣的教学适应特定的教学实践，体育教师需要满足新课程改革的要求，并意识到角色的变化。从教师转变为学生，使学生成为体育学习的关键要素，活动中的主要演员，教师应充分发挥学生的主观能动性。

简介：摘要：大班幼儿相比于更小年龄的幼儿在智力水平、动作发展、运动能力等方面有显著的差异，且各项能力都优于小班幼儿，因此在此阶段的大班幼儿，记忆能力和模仿能力都处在黄金阶段，对他们的培养目标更注重看懂图片和图书，学会运用适当的幼儿词汇的能力，这就要求老师重视幼儿的识字能力，根据大班幼儿的生理、心理双重特点，设计出有趣灵活的课堂内容，让大班幼儿在欢乐、充满趣味的氛围中，在获得识字知识的同时，也逐渐接触到学校的教学模式，为步入小学做好准备。本篇主要通过分析趣味识字的特点和意义，研究对大班幼儿具有可能性和实践性的趣味识字教学。

简介：摘要：幼儿线描画趣味教学是一种行之有效的教学方法。在线描画教学中，通过激“趣”领略活内容、通过品“趣”体验自由美、通过增“趣”创造新形式，进而有效地整合教学内容。让幼儿以他们喜欢的方式进行学习，促使幼儿真正成为美术教育自主创造的主体，促进幼儿创造思维和创新能力的发展。基于此，文章对幼儿线描画趣味教学探索，做一个简单的分析和研究。

简介：摘要课堂教学有无趣味性，是影响教学效果的重要方面，恰当的纳入趣味性内容既可以活跃课堂气氛，还可以调节课堂节奏，激发学生的学习兴趣，吸引住学生的注意力。在高中地理教学中，针对不同内容，我采用了以下一些趣味教学法，对增强教学效果起到了良好作用。