简介:摘要:幼儿在进入幼儿园之后就代表着已经开始接触了集体生活,他们要在幼儿园中依靠自我,独立自主的进行学习、认知和生活。当前大部分学者针对托小班幼儿的研究都集中于分离焦虑问题,但是并没有给予幼儿自我服务能力这一导致分离焦虑的主要因素展开细致的探索。为了进一步了解当前托小班幼儿的自我能力现状,本人深入所在地区的幼儿园。对托小班幼儿的表现进行归观察、调查。通过调查发现,当前很多托小班幼儿在自我能力方面表现出了独立性不强、依赖感较重、懒惰、无无所适从等问题。针对这些问题提出相应的对策和建议。
简介:摘要:进入初中校园后,学生处于成长的关键时期,在这一阶段教师需要有意识的对学生良好学习习惯进行培养,这样才能够实现学生的进步。因为在这一时期,学生的思想意识已经得到了一定的发展和成长,所以学生具备了自我管理的能力,只要教师利用正确有效的方法对其进行引导,那么就会为学生今后的发展打下非常坚实的基础。所以本次文章的研究也是以初中校园内部班主任管理工作开展的情况为核心,探讨学生自我管理这一能力的具体培养方法和策略,希望能够真正地利用良好正确的方式,引导学生在一个最佳的环境和状态下,感受自我管理能力的重要意义,从而真正地为学生的综合素质提升,以及未来的发展进步奠定基础。
简介:摘要:计算在数学中占有很大的比例,数学知识的学习几乎都离不开计算。因此,计算教学是小学数学教学的重要部分。新的课程标准中数与计算的课程也同样有了自己新的特点.。
简介:摘要间质性肺疾病(ILD)是以不同程度肺泡炎和肺纤维化为病理特征的一大组异质性疾病,包括200多个病种,其诊断和治疗存在诸多挑战。近年来对于ILD的临床分类、疾病行为、早期诊断和治疗方面有了新的认识。抗纤维化药物从治疗特发性肺纤维化(IPF)成功拓展到进展性纤维化性ILD(PF-ILD)的治疗。新的国际临床指南将过敏性肺炎(HP)分为非纤维化性HP和纤维化性HP。根据疾病行为和致纤维化表型对ILD进行临床分类,对于治疗方案的制定具有重要指导价值。肺间质异常(ILA)可能代表了不同类型ILD的亚临床阶段,对其长期随访有助于ILD的早期诊断。具有自身免疫特征的间质性肺炎(IPAF)或许是结缔组织病(CTD)的早期阶段或前驱状态,长期动态监测其向CTD的演变至关重要。
简介:摘要: 本文从传统文化和汉字文化的独特性,从现在学生学习状况和成长的角度,结合素质教育和自身的感悟阐述书法教育的重要性,并就如何开展书法课谈点自己的看法。
简介:摘 要:随着社会的城市化,农村小学的师资队伍流失严重,更新缓慢,师资整体素质偏低,对于农村小学的教育,教育部制定了全科教师政策,本文主要是从小学全科教师相关的政策的提出、什么是全科教师、全科教师政策的背景以及该政策的优缺点,这几个方面来认识这个政策。
简介:【摘要】游戏是儿童生活的重要组成部分,儿童能通过游戏能获得方方面面的学习。《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园教育应以游戏为基本活动,应将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式”[1]。可见游戏既是儿童一日生活的主要内容,又是有效的教育手段。近些年来,游戏化课程模式转型正逐步推进,客观上说明了游戏教学对激发幼儿创新思维以及锻炼幼儿实践能力的价值与作用。幼儿教师应善于运用趣味性的方式引导幼儿参与游戏课程活动,培养幼儿敏捷的思考能力与行为能力。