简介：摘要：本文以幼儿园管理的视角，探讨幼儿园教育小学化问题。随着社会竞争的日益激烈，家长对幼儿园教育提出更高的期望，希望幼儿能够更早接触学科知识和学习技能。这种趋势在幼儿园管理层面引发了一系列的问题和挑战。本文首先回顾了幼儿园教育小学化的背景和原因，指出家长和社会的影响是主要推动力。其次，分析了幼儿园教育小学化对幼儿的影响，包括增加学业负担、压缩自由玩耍时间以及可能带来的心理问题。

简介：摘要：为了保证幼儿能够健康发展，因此我国幼儿园会为幼儿设计和安排户外活动，与室内活动不同，户外活动的开放性更强，幼儿之间可以进行频繁接触，但是幼儿在接触的过程中，不可避免地产生户外冲突，如果幼儿教师没有在解决户外冲突方面给予幼儿帮助，必然会对幼儿的成长造成较大的负面影响。基于此，本文站在幼儿园教师的角度，研究在解决大班幼儿户外冲突的过程中，站在幼儿视角进行解决的一系列策略。

简介：摘要：随着我国教育水平的提高，人们逐渐认识到教育的重要性，家长对孩子教育的关注度也进一步提高，“赢在起跑线上”的教育理念深入人心。基于这样的大趋势，幼儿园教育小学化问题愈发突出，幼儿自由成长空间被剥夺，导致幼儿过早进去学习阶段，不利于幼儿健康成长。在此基础上，本文将分析幼儿教育问题，从幼儿园管理视角出发，探讨改善幼儿教育小学化问题的策略，为幼儿成长保驾护航。

简介：摘要：在改革幼儿园教育教学的过程中，小学化现象越来越显著，小学化倾向主要是指幼儿教师按照小学教育的策略和方法开展学前教育活动，出现了急于求成和拔苗助长的问题，最终导致幼儿教育质量不容乐观，重复性教育的出现使得幼儿教育教学备受诟病，严重影响了教育资源的合理配置及利用。

简介：

简介：摘要：在幼儿教育实践的过程中，教师需要尊重理解幼儿，以激发幼儿的兴趣爱好为基本原则，逐步丰富教学实践的形式和内容，让幼儿始终保持良好的学习兴趣和高涨的学习热情，只有这样才能够实现幼儿的全面成长及发展。幼儿教师需要做好前期准备，了解兴趣对幼儿发展状态和学习意愿的影响，进而调整教学节奏，打破教学常规，真正实现与时俱进和以人为本。

简介：摘 要：体育就是体能锻炼教育，体质提升教育。进入幼儿教育领域，从事幼教工作，基于从事幼教期间对幼儿园开展户外活动及体育活动的观察，对体育活动在幼儿园的开展有了一些深入思考，分析了目前影响体育活动有效开展的重要因素，阐释体育活动在幼儿园开展的重要价值意义，并提出体育活动开展的原则及优化建议。

简介：摘要：近年来，国家明确要求幼儿园教育不能提前开展小学内容的教学，但是在很多幼儿园中依旧存在着幼儿园教育小学化的问题。这个问题的存在不仅和幼儿园的教学有着很大的关系，还和家长对于幼儿园的期待有着很大的关系，那么在这种情况下从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化的问题，能够更好的找到解决问题的方法，最终促进幼儿园教育的去小学化。

简介：摘要：在教学过程中融入游戏，可以有效激发幼儿对于世界的探索，在学习知识的同时也会形成规则意识。本文基于幼儿视角，探讨了幼儿“野战游戏”的发展现状，并对如何有效开展“野战游戏”的课程进行讨论，就游戏前，游戏中，以及游戏后展开了详细的阐述。希望为有关人员提供参考。

简介：摘要：幼儿园教育小学化倾向的发展，会对幼儿的身心健康造成负面的影响。如同揠苗助长，违背了幼儿身心发展的规律。当前，很多幼儿园在教学和管理等方面都存在着幼儿园教育小学化的现象，面对此类问题，必须要站在幼儿园管理的角度，思考和改善这种不足，以完善我国的幼儿园教育。

简介：摘要：语言作为人际交往和思维加工的重要工具，即是交流和思

简介：摘要：随着社会的发展，越来越多的幼儿园开始实行小学化教育，强调学前教育的“提前”和“加强”，这种做法在一定程度上忽视了幼儿的心理和生理发展规律，给幼儿带来了很多危害。本文分析了幼儿园教育小学化的具体体现，阐述幼儿园教育小学化对孩子的危害，并探讨幼儿园小学化管理对策。

简介：摘要:幼儿行为习惯是在日常生活中所形成的，对幼儿自身发展也是有帮助,使幼儿具有独立意识,能理解和控制行动规律，建立起与周围环境相互作用关系。本文对幼小衔进行了相关研究，阐述幼小衔接中培养幼儿良好行为习惯的重要性并提出了相关策略。

简介：【摘要】近年来新课程理念下教学改革的相关要求指出，教师要有教学创新的主观意识，积极开展劳动教育，促进幼儿德智体美劳全面发展。劳动教育包括生产劳动与技术、家政与家务劳动和公益性劳动这三方面内容，所以需要家庭与幼儿园之间建立起密切的联系，帮助幼儿形成劳动观念，养成良好的劳动习惯。让幼儿能够更好地适应社会，掌握生活技能，为幼儿的终身发展打下良好的基础。

简介：

简介：【摘要】专注力是学习的重要条件之一。当幼儿具备良好的专注力时，他们能够更加集中注意力，并且更好地吸收和理解学习内容。他们能够持续地参与学习活动并解决问题，从而提高学习效果和成绩。而且专注力的培养对于幼儿的认知能力发展至关重要。专注力使幼儿能够全神贯注地思考、观察和探索。通过专注于某个任务或活动，幼儿能够提高注意力的稳定性和持久性，培养思维能力、注意细节和解决问题的能力。

简介：摘 要：幼小衔接教育是对马上进入小学的儿童，所要经历的一段从幼儿园到小学的过渡期。幼儿园教育需要与小学保持紧密的联系，并且相互协调，同时要重视两个时期教育的互相衔接。在幼小衔接时期，无论是家长还是幼儿园，均把更多的时间放在了对孩子的认知能力的培养上，而忽视了对孩子行为习惯的培养。

简介：摘要：幼小衔接其是个人性格和习惯形成的关键时期，提升幼儿的专注力能够让幼儿的注意力长时间集中在某一事物或某一知识的学习上，这对幼儿的良好行为习惯的养成和意志力的提升具有重要促进作用，因此如何培养幼儿的专注力是幼儿能否完成小学阶段的学习任务的关键。基于此，本文提出引入体育运动、把握兴趣爱好、制定日常学习活动计划表等策略培养幼儿的专注力，为幼儿适应小学阶段的教学模式奠定坚实基础，使幼儿在今后的人生道路上更好地前行。

简介：摘要：众所周知，教师对儿童心声的倾听不仅仅是对儿童权力的尊重，同时也是提升儿童生活质量的一大需求。在我国目前的学前教育当中，处处都存在着“为了儿童”式的教育理念，然而伴随着教育实践以及教育理论的发展进步，“基于儿童”的教育理念也逐渐被提及，这一理念要求幼儿教师在教育教学过程中以儿童的体验作为基础，以儿童的视角以及社会文化环境对幼儿进行教学。在幼儿园教育教学中幼儿园内环境对其身心发展有着极大的影响，在幼儿园教育教学中如果缺乏适恰的幼儿园环境创设，幼儿在园一日活动中的教育也就无从谈起了。本文正是基于此，对以儿童视角审视幼儿园环境创设方式进行了分析，以期指导实践。

简介：摘要：幼儿常规教育对于班级管理具有重要的意义。对此在日常的管理中我们进行了大量的实践与探索，并总结了有效开展常规教育的策略。