简介：摘要：幼儿成长是一个漫长且复杂的过程，在这个过程中需要注意到幼儿成长的方方面面，其中幼儿数学思维的发展就是成长的重要组成部分。随着新课程改革步伐的不断推进，幼儿是发展主体的观念越来越深入人心，如何在充分尊重幼儿发展规律的前提下促进幼儿的健康成长成为当前很多幼儿教师都在思考的重要问题。基于此，本文结合了自己的教学经验，参考了其他的文献资料，从儿童视角阐述了当前中班幼儿数学思维发展的现状并简要分析了现状背后的原因，着重阐述了如何有效促进中班幼儿数学思维发展的策略，旨在为幼儿的成长增砖添瓦。

简介：摘要：基于素质教育理念的指引，现阶段我国的幼儿园教学活动需要紧跟时代的发展步伐，积极创新教学模式，教师在开展幼儿区域活动的过程中，应该针对幼儿的个性化学习特征以及学习需求，提出针对性的教学策略。教师应该给予幼儿充分的自主活动空间，强化幼儿的学习主体地位。本文将简要分析并提出，希望能为工作在一线的教育工作者提供借鉴与参考。

简介：【摘要】 同伴关系是学前 儿童社会性发展的重要内容。幼儿不仅是单一的个体，更是社会环境 中的人。幼儿所在班级的同伴关系对单个幼儿同伴关系的发展具有重要影响。对于幼儿教师来说，如何促进和改善班级幼儿间的同伴关系，有着极为重要的现实意义。本文将围绕： 通过家长间交流推动幼儿的园外相处； 通过团队式亲子教育活动巩固形成中的幼儿小团体； 优化幼儿在园同伴关系背后的家庭环境这样三个维度展开讨论。

简介：摘要：随着当前我国课程改革的不断发展，社会对于整体教育行业的发展认知也越来越系统。想要在中小学阶段使学生更好的接受教育，掌握更多的知识，就需要首先做好幼儿阶段的教育工作。特别是在幼小衔接的阶段，这一阶段幼儿的身心正在快速成长，因此也是帮助幼儿形成良好的生活习惯与学习习惯的关键时期。因此，本文针对于幼小衔接视角下幼儿合作能力的培养措施展开探讨。

简介：　　摘要：我国现代教育体系主要包括学前教育、初等、中等、高等教育四个层次，而学前教育是整个教育体系的基础，在幼儿学习成长中发挥着重要的作用。因此，应根据幼儿的年龄特征和心理特征，从体育、智育、德育、美育四方面入手做好现代幼儿学前教育。

简介：摘要：在幼儿教师开展幼儿教育的过程中，不仅要对专业知识的教育给予足够重视，而且还要对幼儿兴趣的培养投入大量精力，对幼儿具有的权利和人格给予足够尊重，确保采取的教学方法和策略能够满足幼儿学习特点的同时，充分符合幼儿身心发展规律。因此将游戏化教学方式运用到具体教学中，能够使幼儿在轻松、愉快的环境中，充分掌握相关知识和技能的同时，加深对知识和技能的记忆。游戏作为幼儿园教学活动的主要形式之一，在培养幼儿能力和开发幼儿智力方面都起着无可替代的作用。特别是在近几年新课程标准不断普及和发展的带动下，幼儿教师为了积极响应新教改的要求与号召，不仅要深刻认识到游戏在活动中的重要性，而且还要具备巧妙利用游戏，依托游戏开展教学的意识与能力。

简介：摘要：环境对于幼儿的学习与发展起着至关重要的作用。它不仅是幼儿生活和学习的空间，也是课程的重要内容。我们应该积极创设以儿童为中心的课程环境，让环境基于儿童兴趣需要，引发幼儿与之对话，促进幼儿主动学习和探究，同时随着课程的进行、活动的开展而不断丰富，从而促进幼儿的核心素养在课程实施中得到发展。

简介：摘要：幼小衔接是儿童健康成长的一个关键阶段，对促进幼儿未来的健康发展也具有重大的意义。处理好幼儿从幼儿园到小学的衔接过渡问题十分重要。基于此，本文章对幼小衔接视角下幼儿英语教学探究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：幼儿学前教育，教育者与社会如此高度重视，是因为，它的发展程度直接影响着我国国家教育事业的在社会中的展。法治教育是全面依法治国的长期基础性工作。坚持法治教育从娃娃抓起，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容，由易到难、循序渐进不断增强孩子们的规则意识，法治视角下的幼儿学前教育定会实现高质量发展。

简介：摘要：随着我国科技的不断进步与发展，人们越来越重视到教育对人们的发展作用。怎么明白了学生的学习要从幼儿时期就开展，从而使幼儿在学习过程中得到全面发展。在幼儿园时期，对幼儿进行区域活动的教学，可以全面提高幼儿的学习能力和学习素质。让幼儿依据自己感兴趣的部分进行学习，但是这种新型的教学模式，教师没有形成一系列的教学理念，所以在实际教学中还存在着很多的误区。所以在这篇文章中针对教学误区的产生，提出了相关的解决措施。

简介：摘要：“爱”是什么？但丁说：爱是美德的种子，罗曼·罗兰说：爱是生命的火焰，泰戈尔说：爱是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。我觉得，爱是一盏明灯，能照亮人心中的黑暗，爱更是一缕阳光，能融化人心里的冰雪，爱更是人类最美丽的语言。幼儿期是孩子个性和品质形成的关键时期，幼儿的个性品质如何，将直接影响他们一生的成长和发展，这就需要我们教师，抓住时机对幼儿进行正确的引导和培养。让幼儿学会爱父母家人，爱老师同伴，爱所有关心帮助自己的人！

简介：摘要：幼儿阶段是孩子们三观形成的关键期，需要教师正确指导和引导，为他们的成长和发展保驾护航。在幼儿园教育中，生命教育是至关重要的内容。只有在幼儿园教育阶段正确开展生命教育，才能促进幼儿的健康成长、保证他们的生命安全，这也是其他教育活动得以进行的前提条件。本文就分析了如何从生命教育视角来审视幼儿园教育。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展和教育体系的不断完善，幼儿园的地位也越来越突出。儿童在正式进入系统的知识学习之前的时光，基本都是在幼儿园度过的。他们在这里进行日常生活、进行集体活动，因此这里的一切都影响着他们的成长。而幼儿阶段的孩子最主要的活动就是游戏。因此，幼儿园必须提高游戏环境创设意识。本文主要探讨了基于大班幼儿视角的户外游戏环境创设策略。

简介：摘要：学前教育是每个个体从幼儿园步入小学的重要阶段，是培养幼儿良好学习、生活习惯的关键时期，会对幼儿以后的学习、认知产生较大的影响。教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》与《小学入学适应教育指导要点》中均强调“良好学习习惯的培养”是幼小衔接学习准备与适应工作的重点。幼儿在升入小学阶段后，身心发展状况、学习环境都会发生较大的改变，其中学习品质问题就是促进幼小顺利衔接的关键，所以幼儿教师必须重视此问题，来帮助他们在学习品质方面做好入学的准备，从而顺利实现幼小衔接。

简介：摘要：幼儿时期是人一生中重要的发展阶段,学前教育对孩子身心健康成长起着非常关键性作用。但是我国目前大多数幼儿园在培养儿童全方面发展仍存在诸多不足:家长与教师缺乏正确科学育儿观念;幼师幼教水平有待提高,且学前教育资源贫乏;学前教育存在重智轻教、忽视幼儿身心健康发展等问题。本文针对以上问题提出解决对策,希望能对我国幼儿园在培养儿童智力,促进其心理健全,提高教学质量有所帮助。

简介：摘要：目前，幼儿入学准备问题已经成为了受到了社会的重视，但是依然存在幼儿入学准备欠缺的问题，这些不但不符合幼儿身心发展的规律，还会扰乱教学工作。本文主要围绕大班幼儿入学准备内容，结合幼小衔接角度，研究当前入学准备的现状，提出提高幼儿入学准备水平的合理措施，带动幼小衔接有序开展，让幼儿能够收获健康教育内容。

简介：【摘要】幼儿园是孩子们开启学习的第一站，是助他们感知世界的第一张帆，更是提升自我认知能力，培养科学观的第一阶段。因此充分运用合理的教学方式，打造有趣且充满活力的课堂环境，是幼儿教师的重要任务，也是新课改对于幼儿教育提出的新要求。在幼儿园教学中，游戏化教学是目前比较普遍的一种方式，也是幼儿们最喜欢的一种互动方式。在游戏化的教学模式中，孩子可以在特定的环境中愉快的完成任务，不仅激发出幼儿探索的兴趣，同时也符合幼儿阶段的生理与心理特征，因此可以取得良好的教学效果。

简介：

简介：摘要：在当前幼儿园阶段的教育中，为了促进幼儿身心的健康成长和发展，需要对幼儿开展科学性的体育活动来对幼儿的生理素质进行良好的锻炼以及培育，从而帮助幼儿的健康成长。因此教师要在儿童视角下有序地组织好对应的体育活动，并加强对幼儿体育技能有效指导和引导，从而提高幼儿体育活动的效率。

简介：摘要：幼儿园课程是根据3—6岁幼儿的学习特点、发展特点设计并编辑成教学活动的内容，主要包括健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的学科内容，为幼儿安排各种有组织、有计划的活动，能够促进幼儿身心健康发展。基于此，本文章对基于儿童视角的幼儿园课程开发进行探讨，以供相关从业人员参考。