简介：摘要：小学生语文新课程改革要把语文素养的塑造放到关键地位，才可以把语文素养融进到课改总体目标中，推动学生学习语文发展趋势，产生优良读书习惯，并在语文素养的实践活动运用中理清语文教学关联，贯彻落实新课程改革总体目标。

简介：

简介：摘要：现如今随着新课标的不断改革和创新，小学语文的教学也随之进行改革和创新，致力于满足更高的要求。因此教师在小学语文的教学中，就要改变原有的教学方式，根据新课标的要求进行创新性教学。对于小学阶段来说，国学经典的应用教学能够很好的实现对于塑造人的效果，国学经典是中华民族文化的一个重要的部分。在小学语文教学的应用对于学生的培养有着很大的帮助和作用。

简介：摘要：我们都知道，语文是小学生学习各学科知识中最基础的一门学科，因此，教师在开展语文教学时，重视对学生语文学科知识的教学，不但可以提高他们的认知能力，且可以有效的促进学生对其它学科的学习，可以说语文对学生的各科学习都起到不可替代的作用。因此，教师在开展语文教学时，重视对学生兴趣的激发非常的重要，因为，我们都知道兴趣是学生学习各科知识最好的教师，同样也是学生学习的重要内在动力。但是，当前的小学生，由于认知能力有限，教师在教学中，要想促使学生充分的理解语文教材中所蕴含的道理，构建阳光的课堂非常重要。详细的说，教师可以从加强预习、引入故事、深入实践、融入网络等。基于此，文章对让小学语文课堂充满阳光，进行简单的分析和探讨。

简介：摘要：语文对于学生的学习和生活有着非常重要的意义，其 在提高自我认知，以及为其他学科打基础等方面都有不可或缺的作用。在普遍认知中，学好语文能够帮助学生培养自己的爱国精神，坚定自己的理想，拥有伟大的抱负。其中，对于小学学生来说，学习语文是非常重要的。因此，在小学阶段的教育中，应该加强对学生语文的教学。众所周知，兴趣是学习最好的老师，如何使小学生对语文课堂充满兴趣，如何让老师的教学不枯燥乏味，这就需要进行让小学语文课堂充满阳光的探索。基于此，本文将浅谈小学语文教学。

简介：摘要：在传统应试教学理念之中，小学语文教师长期受到传统教学理念的束缚，在语文实际教学之中只会关注学生自身的学习成绩，并运用学习成绩衡量每个学生语文课堂学习效果，而对学生学习思维和学习需求选择性忽视，造成了师生之间矛盾百出，降低了小学语文教学实际作用。本文分析研究在新课改素质教育理念之下，如何借助提问教学的设计方式，促进师生在语文课堂中进行良好的交流与沟通，并且在交流沟通之下关注每一个学生学习需，求学生的学习心理得到满足，以此提升小学生语文综合素养，更好的激发学生学习积极性与主动性。

简介：摘要：在新课标背景下，小学语文课堂教学要重视对学生学习兴趣的培养，教师要丰富语文课堂的内容，让学生在学习语文知识的过程中也可以接触到更多有趣的元素。而客家文化作为传统文化的重要部分，可以让语文课堂变得更加接地气、多姿多彩。本文阐述了当前小学语文课堂存在的问题，分析了用客家文化丰富小学语文课堂的方法。

简介：摘要：随着时代的改革和进步，对于教师的教学方式也提出了新的变化。小学语文是以文字为基础的学科，同时也是其他学科的入门课程，而小学生本就生性活泼好动，在课堂上无法集中注意力。而语文的教学过程又是大量汉字的重重叠加，因此学生的学习效果并不理想。因为社会科技的不断进步发展，人们在日常生活中会使用更多的图片记录生活、记载信息，因此在读图时代的发展之下，教师可以将图片合理的运用到小学语文的教学过程中，在促进学生学习的同时，能够加强学生对于知识的理解和运用。

简介：摘要：人们常说兴趣才是最好的老师，因此在小学阶段的语文课堂教学当中，教师也应通过为学生营造兴趣氛围，增强课堂的活力及教学效率。在实际开展教育教学过程当中不难发现，学生往往会对自己所喜爱的学科充满学习的热情，从而使学习成绩会相对较高；与之相反，对于一些不喜欢的学科，就会成为学生的短板，从而产生偏科的现象。

简介：摘 要：小学语文是引导学生启蒙性发展的重要学科，也是推动学生整体发展的关键性基础学科。小学教学在新课标要求下，对学生综合能力的发展提出了更加具体的培养目标。在语文教学中注重课堂提问的开展，能够在很大程度上推动学生逻辑思维能力与主动求知能力的发展。本文从语文提问课堂构建原则着手分析，对优化问题教学的有效途径展开讨论，以供参考。

简介：　　 摘要：小学语文教学评价是小学语文课堂教学的重要组成部分，它影响着课堂教学的走向和教学效果，灵活的评价方式和精准的评价语能为一节课增添不少亮点。在课程改革的关键时期，教师应通过科学的课堂评价促进学生的发展，促进教育教学质量的提高，同时课堂评析也是值得广大一线教师探索和研究的问题。

简介：摘要：语文这门学科在小学阶段的学习中是很重要的，不但会影响语文本身的测验成绩，亦会影响学生在其他科目的学习。因为语文这个科目，能够让学生具备一定的理解能力和与他人的交际能力，是其他科目学习的基础。因此，语文学科在学生的学习中是非常重要的，也是老师授课的重点。然而，由于老师上课方式的影响，目前的语文学习不能达到良好的效果，降低了学生对语文学习的乐趣。小学阶段的语文老师必须重视学生语文的学习，提升教学的效果。教师应把知识的学习与学生的实际情况联系起来，营造良好的上课环境，使学生在良好的环境中学习。因此，本文就如何组织小学语文课堂教学进行探索，分析了小学语文教学中存在的问题，提出了一些改进的意见。

简介：摘 要：在对小学阶段学生开展语文课堂教学活动时，将故事元素渗透其中，不但能够丰富课堂教学内容和形式，同时也能够激发学生的主人翁意识，促使学生的学习积极性得到充分调动，使其能够更好地融入到课堂学习中。基于此，本文针对小学语文课堂故事元素的应用价值和现状，提出几点将故事元素有效融入到小学语文课堂教学活动中的措施，希望可以为提升小学语文课堂教学质量提供一定帮助。

简介：摘要：在新的课程改革下，教学的有效性成为了广泛关注的焦点。因此，为了促进小学语文高效课堂的长久发展，必须要从学生的实际特点出发，制定贴合实际，科学合理的教学方法，从激发学生的学习兴趣入手，鼓励他们积极参与到语文教学活动中来。

简介：摘要：在新课改的提倡下，各科的教师应当遵从课改要求，逐步地推进课程改革，能够高效地完成教学工作，在此背景下，在小学语文课堂教学中，需要积极找寻突破口，可以使用游戏化、情境演绎等方法，并且可以利用信息技术引导学生学习，从而能够让整个语文课堂“活”起来。

简介：摘要：在新课程改革大背景下，各大院校都出现了一些新变，正在尝试着全新的课堂教学理念与手段，希望通过变落实课改目标，凸显核心素养与人文教学等相关概念，且经过一系列实践确实大幅度地提高了课堂教学效率，提升了教育教学整体质量。基于此，本文对当前的小学语文课堂教学进行了深入地分析，并根据实际情况提出了相关的看法。

简介：摘要：小学语文是小学生学习的基础，也是提升其他学科的垫脚石。语文知识可以丰富学生的文化底蕴，增强学生的理解能力，提高其他学科的学习成绩；有利于培养小学生的民族自豪感，提升写作水平和语言表达能力。新修订的《九年义务教育教学大纲》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。因此，如何高效提高小学语文课堂的教学效果，做到有效教学，提高教学质量显得尤为重要。

简介：摘要：随着新课改理念的逐渐深入，以及教学条件的改善，小学语文课堂气氛与传统课堂相比得到了一定的改善，但是其中也不乏问题，基于此，本文从小学语文教学的实际出发，从教学条件、学生主体、教师引导等角度对如何调动课堂氛进行简要探索，以期对推动课程改革有所帮助。

简介：摘要：朗诵应该是小学语文教育中的重要任务，教师应该充分组织学生进行朗诵课文的实践，使小学生更好地参与到课本文章的诵读中去。朗诵任务的进行，在提升小学生语文素养的同时更有助于小学生的全面发展。小学语文教学中，实践课文诵读有着一定的方法和策略，语文老师应当注重策略方法，从学生兴趣抓起，让对小学生朗诵的教学取得良好的进展。

简介：摘要：运用课堂互动的教学方式能够帮助教师优化整个课堂的学习氛围，从而使广大小学生更加有效的获取知识，调动学习效率和学习积极性。通过课堂互动，可以让学生在与教师进行交流的同时掌握更广泛的语文知识。随着我国新课程改革政策的不断发展，我国小学语文教育教学方式得到了良好的改善，并取得了一定程度的进步。笔者就互动教学模式的有效实现进行了分析，旨在帮助广大小学语文教师和小学生更好的学习语文知识。