简介：素描，作为美术知识体系中最重要的基础环节，在现代美术教育教学中其重要性体现得淋漓尽至，真可谓“万千宠爱于一身”了。这固然有其科学性和必然性，因为一个美术爱好者，无论是从事什么工作，是纯艺术还是商业艺术，素描都是其早期培训中必不可少的练习内容，素描学习所能提供的关于造型能力方面的训练也是任何其它环节都无法代替的。也因此，在我国，无论是在高等美术学院，还是在普通的中专学校，素描教学都是美术专业中最基础的课程教学。本来，完整或完善的素描教学，应该是理论与实践并重的，因为理论是从实践中提炼出来并用来指导实践的，而实践反过来又可以检验一个新理论的正确与否。

简介：

简介：

简介：摘要：在学校的教育中以美育人是一个不变的话题，而小学美术作为小学教育的重要构成内容，也成为素质教育的重要代表。教师根据美术教育活动的开展，面向全体学生实施品德与审美教育。在以美育人的教育理念下开展小学美术教学，可以让学生对美术知识产生清楚的认识与了解，让学生把具体学习到内容作为落脚点和出发点。教师也根据美术作品的创作展开对学生的教育，利用欣赏美术作品的方式，使学生接受全面的美术教育。故此，本篇文章分析了在以美育人理念下教学的有效策略，以供参考。

简介：'美术欣赏'课程是高校美术教育系列课程的重要组成部分。在高校美术欣赏的教学实践中,应当构建适合学前教育实际情况的美术欣赏教学体系,紧扣学科特点,采取卓有成效的教学方法和教学手段,培养学生的审美欣赏能力,全面提高当代师范生的综合素质,以发展学生的综合思维能力,塑造学生健全的人格与健康的个性。

简介：摘要初中美术教学的一个重要目的之一就是要培养学生的创造性思维和创新实践能力。在新课程改革中，初中美术教师必须转变传统的、不利于学生发展的教学观念，及时更新教学方式，吸取国外先进的教学方法和理念，注重拓宽学生的思维空间，培养学生的创造性思维，提高学生的创造能力。

简介：摘要：在新课程改革的推动下，高校美术教学不再是简单地教授学生美术知识，而是把教学重点放在培养学生的美术核心素养方面，以提升学生的美术综合能力，但是目前，我国高校美术教学体系构建尚处于起步研究阶段，所以需要对课程内容安排以及课程的实施等进行不断的完善，以达到更好的教学效果，因此，对基于核心素养的高校美术教学体系构建进行论述。

简介：摘要：随着教学体制的不断改革，原有的美术教学体系已无法满足学生学习需求，这主要是由于一些美术教师受到传统教学模式的影响，导致当前美术教师使用的教学方法单一、教学内容没有很好吸收、融合多方面的美术文化与美术作品，同时还有一些教师未更新自身美术教育观念等等，这些情况都严重影响了当代美术教学体系的构建，所以本文就来探究新时期美术教育教学体系的重构策略，希望能够为广大美术教师提供一个参考。

简介：随着我国教育教学改革的不断深化,国家层面也加大了对各高校专业教育的政策引导、制度建设以及资金投入力度,旨在为我国经济发展与现代化建设培育更多的专业化人才。特别是基于素质教育的时代大背景,高校美术教育的开展价值得到了愈来愈多主体的实践与认可。鉴于此,本文立足于版画教学在高校美术教学过程中的重要价值,探讨了提升这一教学工作开展有效性的具体策略,希望理论的研究可以对实际育人工作的开展有所助益。

简介：摘要中国进入教育理念现代化，不断深化素质教育，美术教育在各个学段得到重视程度越来越高，在教育过程中所占的比重也越来越多。中学美术教学是启发学生思维、培养学生的艺术修养的学科。是研究绘画创作在美术教育体系中的教学培养学生的情感认识；培养学生审美感受力；培养学生的绘画创作中艺术想象力和创造力。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。在中小学美术教学的过程中，如何根据小学生特殊的思维习惯和学习状态，设计出科学合理的美术欣赏课程内容，成为了目前阶段中小学美术教师需要重点研究的问题。对于美术教师而言，对美术欣赏课程的有效教学策略进行研究，有利于让美术知识的传授更具有针对性，解决目前美术欣赏课教学中存在的一些问题。本文就中小学美术欣赏课的教学评价体系展开探讨。

简介：摘要：近年来，我国教育改革正处在一个关键时期，“核心素养”的培养也成为当前的教育重点发展方向，对于未来教育的发展具有重要的指引意义。小学美术作为小学阶段一门培养学生审美教育的具有综合性的学科，通过美术教育展开核心素养教育，对于核心素养教育的建设具有积极意义。在确定了课程目标以后，需要对课程开展方式、课程评价体系进行有效建设，以保证整个美术教学的教学质量。

简介：摘要：本文探讨了巴蜀美术资源在油画教学体系中的改革与运用。通过对该地区独特的艺术传统以及当代发展情况进行调研和分析，揭示出了巴蜀地区在美术资源方面的潜力和优势。同时，文章还介绍了巴蜀地区在油画教学中的创新实践和应用案例，着重分析了资源整合、师资建设和课程设计等关键要素的重要性。最后，提出了巴蜀地区进一步提升美术资源效益的建议。

简介：摘要：

简介：摘要：无论在任何一个学科的教学中，教学评价都是非常重要的，而且在核心素养视角下，教师对学生的合理评价越来越受重视。对此，以下文章围绕小学美术教学评价体系的建构展开了探讨。

简介：摘要在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。

简介：摘要：随着经济领域的快速发展从而使得人们的整体生活质量得到有效地提升，因此对于艺术方面的追求也不断的增加，尤其是近些年来我国在美术教育方面的发展，并且现阶段人们对于美术教育教学体系的重构重视程度相对较高。为了进一步处理现阶段美术教育还有其教学体系方面所存在的问题，从而展开了对美术教育体系的有效改革，进而促进美术教育的进一步发展。

简介：摘要：小学美术教学评价以生活体验为评价范畴，强调在尊重学生身心发展规律和绘画语言发展的前提下，以发展的视角看待学生的美术作品。在核心素养时代背景下，小学美术教学评价被赋予了新的含义，要在原有基础上更加关注学生的认知、知识、价值、情感态度等方面的发展，切实培养学生的综合能力，真正体现美育的作用和价值。

简介：摘要：随着新课改的发展，小学美术课程教学工作得到了更多重视，教师在教学过程中也开始利用现代化教学模式对学生进行引导，但是若要对课程教学工作进行深入总结后会发现，小学美术课程教学评价体系存在一些问题。那么为了真正落实新课程改革，提高小学美术课程教学的质量，教师就要在教学过程中结合核心素养去优化教学评价体系，以通过这样的方式来提高课程教学的质量与效率，保证在教学评价过程中能够真正将学生带入到课程学习中，培养并提高学生的思想观念意识与学科认知。

简介：摘要：小学生性格开朗活泼，有着天马行空的想象力，他们喜欢色彩绚丽的世界。很多学生从小就喜欢拿着彩笔绘画、涂鸦。在核心素养理念下，小学美术教师要发挥主观能动性，设计出丰富多样的、能吸引学生注意力的、能给学生带来极大乐趣的教学内容，采用当下教育领域中新兴的教学手段，贴近学生的年龄特征和课程标准的要求。在美术教学活动中，教师应当将学生的学情、兴趣、特点等，与教学内容相融合，根据学生在课堂上的反应做出相应的教学调整，改善课堂教学中存在的不足之处，不断挖掘学生的潜在能力，培养学生的绘画能力、审美能力及艺术素养，提升小学美术课堂教学的有效性和整体性。本文主要分析核心素养视角下的小学美术教学评价体系建构方法研究。