简介：

简介：摘要：随着经济社会的不断发展、新课改的不断深入与加强，素质教育对于学生在日常教学活动中发挥着巨大的作用。而民间剪纸文化在提高学生审美和文学修养的培育等方面也起到了重要作用。因而通过开展剪纸文化与学校课程的融合，有利于培养学生的动手能力；激发学生对我国悠久的传统民间文化的的喜爱之情；从而推进传统文化的传承。本文会主要阐述剪纸文化与学校课程的融合价值及措施的应用策略，本文以供参考。

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简介：摘要学校技能文化建设离不开学校课程专业化建设的服务，学校课程专业化建设对每位学生有着潜移默化的深远影响，可以提升一体化实训教学的实用性，加强教学理论和实践的结合，实现“理实一体”。学校技能文化建设在课程专业化建设方面，可以借助其丰富的“理实一体”教学，进而指引每位学生朝着专业化人才方向全面发展，激励教师不断提高一体化实训教学能力，充分发挥学校课程专业化建设的重要作用。

简介：摘要：中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，是以培养学生职业能力，为社会输送应用型人才为目标，学生在完成学业后需要具备一定的工作技能，可以充分胜任专业岗位，但是从目前的教学情况来看，部分教师过于重视理论知识的教学，未能在思想上引导学生转变观念，使得学生对于企业缺少正确的认知。因此，在开展中职教育的过程中，需要加强校园文化与企业文化的对接，并通过校企合作，重点培养学生的实践应用能力。

简介：摘要：中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，是以培养学生职业能力，为社会输送应用型人才为目标，学生在完成学业后需要具备一定的工作技能，可以充分胜任专业岗位，但是从目前的教学情况来看，部分教师过于重视理论知识的教学，未能在思想上引导学生转变观念，使得学生对于企业缺少正确的认知。因此，在开展中职教育的过程中，需要加强校园文化与企业文化的对接，并通过校企合作，重点培养学生的实践应用能力。

简介：一、序言体育,对于个人来说,是一项＂吃饱了撑的＂事业,但对于国家与民族来说,却是国家与民族是否能屹立于世界的事业。越是富裕的社会,越需要体育事业。当下,我国青少年学生的体质与体能在全球范围内同比,状况不如人意。这体现的不仅是一代人或几代人的健康与社会问题,也是涉及国家与民族的强健,更是涉及＂中国梦＂能否实现的问题。

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简介：摘要：校园文化可以说是一种艺术，一种独特化的品位，因此一所文化气息丰富多元的校园也可以被当成一个艺术品琢磨品味，要想让校园的文化气息丰富多元，茶文化教学是必不可少的，通过茶文化教学，学生们不仅可以在清灵澄澈中孕育人文素养，还能在雅韵别致中陶冶情操。为此教师在进行校本课程里面的茶文化教学时，一定要遵循“以茶育人”的教学宗旨，以吴觉农先生倡导的“爱国、奉献、团结、创新”的茶人精神为指导，培养学生先学会做“人”，再学会泡茶、品茶，最后懂得品味人生。因此本文重点以，校本课程中的茶文化教学，展开相关探讨。

简介：摘要：当前我国社会经济飞速发展，推进了我国现代化教育理念的不断进步与发展。同时，由于世界一体化进程的加快，又带动了不同国家之间多民族多元文化的相互交流和融合发展。文化滋养下，学校体育课程对于学生的身体素质和身心健康成长，都有着极大的正面影响，所以在当前多元文化的背景下，需要对学校以往传统教育理念的体育课程体系，来进行一系列必要的改变。

简介：摘要：学校文化最终成为学校成员在校园生活中自觉行为的精神引领，需要一个从外在逐渐内化的过程，逐渐从抽象到具体、从理念到行动的脱变的过程。学校特色文化的校本课程是将校园文化从文化的提出——文化的内化——文化的践行过程的最重要的载体，促使师生实现从行为到精神的学校文化的凝练。

简介：<正>学校文化建设是学校发展的重要组成部分,是自主地、理性地对学校已有文化进行反思、提炼,在此基础上根据学校新的发展愿景,引入新的文化要素对已有学校文化进行改造和重组,以弘扬学校传统的优秀文化,重构富有鲜明时代气息的学校文化。因此,只有差异而不存在优劣。我校围绕"理念、信念、环境、制度"四个关键词,做好学校文化建设这篇大文章。

简介：美国学者华勒指出：学校文化是学校中形成的特别文化。学校文化形成的来源之一是年轻一代的文化，之二是成人有意安排的文化，前者由学生群体中的各种习惯传统、价值观念以及受影响而产生的情感心理和表现行为等构成的，而后者则代表了教师的成人文化，由教师群体的各种习惯传统、规范准则、价值观念和心态行为等组成。

简介：摘要：随着国家基础教育课程改革逐步进入深水区，新一轮课程改革努力寻求突破口，特别强调核心素养、课程整合、动态课堂生成、多元化社会资源、考试课程改革。其中，充分利用博物馆资源，开发实施初中综合社会实践活动课程，使学生在综合实践活动课程中培养核心素养，成为本次课程改革的主要抓手。以综合实践活动课程为载体，带领学生走进博物馆，开展现场实践和体验活动。通过此次活动，不仅建立了学校与博物馆合作的有效机制，也实现了学校与博物馆教育的有效对接。

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简介：基于学校特色文化开发校本课程,是中小学彰显特色办学的途径之一。深圳市滨海小学立足儿童、坚持生命维度,以学校为基地、以文化为基础、以满足学生发展需求为宗旨,凝练办学理念,拓展学校文化内涵,着力规划校本课程构建思路,搭建了成效显著的校本课程实施体系。滨海小学提出＂珍视童年价值,培育生命自觉＂的办学理念,构建了包含人文、科学、艺术、健康四大模块的校本课程内容体系,并通过系统、全面的课程实施、多元评价方式予以保障。

简介：摘要：农村学校教学资源、师资力量、教学设施较之城市学校存在一定差距，家庭教育开展力度也略显不足。但农村学校享有独到的民俗文化，是值得开发的新兴资源。会鼓文化具有丰富的文化内涵与教育价值，背后所阐释的文化观念与人物品质，都体现出壮族祖先与艰险的自然环境相抗争的奋勇精神，在当代校园文化建设工作与学生素质教育工作中，会鼓文化无疑具有巨大的教育价值。民族文化、风俗与精神的传承和保护对于当代的校园建设工作、学生素质教育而言，属于一项需要引起重视的工作之一。

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简介：学校课程是在学校本土生成的，它既能体现学校的办学特色和资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合，同时又能弥补国家课程和地方课程在个性化人才培养方面的不足，是一种具有多样性、灵活性和可选择性的课程。学校课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践等综合能力，具有十分重要的意义。同时，学校课程的开发，对学校来讲，还意味着一种责任和新的发展机会。学校只有优化教育资源，才能以学校课程为载体构建起学生成长、学校发展的桥梁，实现教育的良性循环。

简介：平泉小学以体育特色著称,同时,学校的发展也被鲜明的体育特色所掩盖,如何发展才能让这所充满魅力的体育传统校焕发生机和活力,如何让教体结合发展理念得以有效实施,成为学校发展和探索的问题。那么,文化才是引领推行先进教育理念,形成团结的教育团队,增进教师、学生、家长的认同感、归属感、凝聚力的途径,才是推进学校全面发展和特色发展的最佳方法。建文化之道,通文化之途,用心成就每一个梦想。