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简介：【论文摘要】

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简介：摘要：党的十九大作出健全党和国家监督体系的战略部署。党的十九届四中全会确立党和国家监督体系在坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化中的重要支撑地位，将“坚持和完善党和国家监督体系，强化对权力运行的制约和监督”专列一章作出重大制度安排。正是在坚持和完善党和国家监督体系的大目标大背景下，“四种形态”成为全面从严治党的政策策略。作为企业的纪检工作人员如何开展好纪检工作，本人结合自己工作情况谈及几点体会。

简介：【摘要】由于小学阶段不要求学音标，小学生对英语这种拼音文字感到新鲜而陌生，为了学会认读单词，他们往往在书上注了各种各样的中文或拼音。因此如何借助自然拼读这个媒介，培养学生的认读能力显得至关重要，本文通过融自然拼读于语篇中，融任务活动于迁移中等策略，在let’s spell板块中结合自然拼读教学，帮助学生入门及培养认读能力，感知语音魅力的同时，又注重英语阅读能力的培养。

简介：摘要：本文围绕“幼小衔接”这一社会热点话题，使用问卷调查了解目前笔者所在区域幼小衔接的现状，结果表明不论是民办园的家长还是公办园的家长更倾向幼儿园提前教授“小学”知识，教师对幼小衔接的概念不够清晰，小学与社区很少开展幼小衔接相应活动。据此，将根据调研结果数据分析幼小衔接的现状，并从家长、幼儿园、小学与社区层面提出四位一体的合理化建议。

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简介：摘要：红色资源融入“四史”教育是党的百年宝贵经验，新时代加强高校思想政治工作要善于运用宝贵经验，积极将红色资源融入高校“四史”教育。使高校“四史”教育的教育内容更立体、教育载体更多元、立德树人根本任务更好实现。因此，高校要注重挖掘当地红色资源，丰富红色资源宝库；将红色资源融入高校“四史”教育课堂渠道，厚植大学生爱党爱国爱社会主义的情感；将红色资源融入“四史”教育社会实践，引导大学生将深厚情感内化于心、外化于行；将红色资源融入校园红色文化建设，充分发挥红色资源的育人功能。

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简介：摘要：美育的主阵地在课堂，而音乐学科知识具有激发情趣和涵涌学生精神的价值。作为一线的音乐老师，要挖掘出音乐学科独有的学科文化，以学科的文化和精神育人，音乐教学中，要做到四个“应然”。

简介：摘要：“双减”与“五项管理”背景下，泡桐树小学西区分校以作业管理为切入口深入开展减负提质工作。从作业设计与布置、作业批改、作业研究、作业督查四维着力，以作业管理促“双减”高质。

简介：摘要：随着时代的进步和发展，我国的市场竞争也是呈日益激烈的形式，大型国企也是进行着进一步的改革形式，这就致使企业中的员工的思想压力以及心理状况也是处于较强的斗争阶段，所以，企业针对这一方面，就要从“四致”即“致知”“致情”“致信”“致行”四个方面来进行思想政治的开展活动，让大型的国有企业可以不断地进行创新以及为员工做好思想动力的保障。

简介：【内容摘要】开展"课程思政"全覆盖育人功能是落实立德树人根本任务,班主任、思政辅导员是高校进行学生思想教育培养工作的一线人员，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量、是把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。因此坚持思政教育全覆盖突显了“大思政”的教育理念。对于全面贯彻党的教育方针，具有十分重要的意义。　

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简介：摘要：教师是一份让人敬畏的职业，是一种崇高的存在。教师不仅是学生传道授业的解惑者，更肩负着树立学生正确三观的重要责任。教师首先要做到爱岗敬业，热爱教师这份职业，并且敬重自己的职业，才能更好的树立自己的道德规范，同时也为学生树立正确的道德思想，建立正确的三观，做一位“四有”好老师。好老师是学生求学道路上最重要的指路明灯，教师要坚持不懈，始终爱岗敬业，才能为学生做好正确的典范。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思维和能力发展的黄金时期，在这一阶段对他们的身心进行良性引导，有助于完善学生的人格，发展学生的综合素养，帮助学生养成独立自主探究的良好习惯。对此，本文也将以小学阶段的学生成长为切入点，立足于数学课堂的设计，从能力培养的角度入手，阐述促进数学深度学习的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：[摘要] 后疫情时期，面对复杂多变的国外疫情现状和国内疫情防控新措施，部分高职学生难免会出现烦躁、紧张、害怕等情绪反应，影响着学生们日常的学习生活等，因此，学校心理教育、家庭亲情教育、防疫宣传教育、学生自我教育等“四教育”将有助于高职学生培养健康心理、构建温馨港湾、营造防疫抗疫氛围、学会健康成长，缓解学生因疫情防控而带来的心理压力，消除心理困惑，培养健康、阳光、快乐的心理态度，增强大学生疫情防控的信心与决心。

简介：摘要：随着新课程改革的不断实施，为了提高学生的四则运算能力，有必要在小学数学教学中采用多元化练习有效地培养学生的简单操作能力本文对影响我们学生四则运算能力的相应因素可以进行研究分析，并对运用多元化联系提升小学学生通过数学四则运算能力的策略问题进行探讨，以显著提升发展学生的四则运算技术能力。

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