简介：摘要：随着 互联网的广泛应用和新兴媒体的快速崛起，媒体的生态和大众传播环境发生了深刻变化，受众选择性更广，多样化类型的栏目逐渐传播普及， 一个崭新的数字化媒体时代已经到来，这种新媒体时代对编辑策划的综合业务能力与职业素质提出了更高的要求。这种新要求不仅是时代发展的需要，也是媒体竞争的需要和编辑策划自身发展的需要。本 文对 广播电视编辑策划核心竞争力提升的重要性、存在的问题以及发展路径做出以下分析。

简介：【摘要】中职学校的形体礼仪课以全面提升学生的综合职业素养，培养具有良好职业风范、德技兼修的现代服务型人才为目标。课程将专业的礼仪知识融于形体训练中，服务于学生的专业发展，为学生未来择业就业做准备。本文在分析中职学校形体礼仪课现状的基础上，以青岛旅游学校为例，对形体礼仪课的教学内容、教学方法、评价方式和课外实践等进行了探讨，以期对中职学生自制力和自信力的培养和可持续发展起重要的促进作用。

简介：摘要：在小学语文阅读教学过程中，教师要充分的重视阅读教学的重要性，并且将阅读教学当中的教学重点来进行拓展和引导，培养学生的创造能力，激发学生的学习积极性，使学生能够更好的在阅读当中养成良好的学习习惯，有效的增强学生的译文阅读兴趣。在小学语文教学引导过程当中，由于小学生性格特点较为活泼，注意力不够集中，教师很难使学生在阅读当中培养相应的品质。所以教师要深刻的了解学生的学习特点以及性格特征，从而进行有效的教学引导，提高学生的学习积极性。 

简介：摘要： 小学阶段的孩子不管是心理上的发育情况还是生理上的发育情况，都是比较特殊的。孩子在 10 岁到 12 岁左右是培养学生自主独立学习能力的重要时期，教室要抓住学生这一特点，会对学生未来发展以及学生的后续学习有着非常重要的影响作用。在实际的教育教学过程当中教师应当根据学生的实际特点结合学生的实际学习情况以及实际的心理情况，制定出具体的科学的、系统的、全面的、教育教学策略。有目的的有针对性的对高年级的学生自主学习能力进行不断的培养，只有这样才能使得小学数学的教育教学质量不断的提升。本篇文章就小学高年级数学自主学习现状进行简单的分析，然后提出几点小学高年级数学自主学习能力的培养策略，希望可以促进小学高年级数学自主学习能力，培养模式不断的创新以及不断的变化。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，社会对于人才的要求也在不断提高，除了基本的能力考核外，现阶段人才考量对于创造力也有着一定的要求，那些具有非凡创造力的人才总能够在当今快节奏的社会中快人一步，占得先机。面对这种社会现状，对于学生创造力的培养逐渐引起了教育界的关注。在国外，对于学生创造力的培养已经有了较为专业的课程，但是在国内，这种重视程度不够，教学也缺乏具体的培养手段，本文将以创造力培养为话题，浅析何如在初中体育教学中进行教学创新。

简介：摘 要 ： 核心素养时代，学习力成为核心竞争力 。 在 初中 生物学科教学中，“学习力”就是指学生在学习生物学科时的学习动力、学习能力、学习毅力的综合体现，通俗地说，学习力就是指为什么学、会不会学和能不能坚持学。 教师通过 创设情景，激发学生的学习动力 ； 传授科学学习方法，提升学生的学习能力 ； 强化学生的意志力和自信心，增强学生的学习毅力 ； 从而更好地促使学生养成良好的“学习力”，推动学生学习的可持续发展。

简介：【摘 要】随着我国素质教育水平的不断提高，促进中学生德、智、体、美、劳综合能力的协调发展已成为现代教育教学的一项重要任务。作为提高学生观察能力、艺术表演能力、审美能力、创造性游戏能力和理解不同文化的能力的重要课题，提高美术教学的有效性尤为重要。在此基础上，笔者结合自己的教学实践，以当前中学美术教学现状为出发点，扩展到传统美术教学观念的必要性突破，然后简要分析了在美术课堂教学中培养学生审美能力的有效策略。

简介：

简介：摘要：一个民族的进步主要体现在这个民族的创新能力，而要实现创新就必须要有天马行空的想象能力。所以，想象力的重要性越发凸显。这在教育事业上有很好的体现，当前的小学教学工作，培养学生的想象力已成为最重要的课题，也是老师开展教学工作的重点。因此，本文将从当前的小学生课堂出发，对如何培养小学生的想象能力展开具体的探讨和研究，并针对性的提出一些策略和方法以供大家参考。

简介：摘要：小学生正处于成长发育的关键阶段。因此，在小学数学教学中，运用一些灵活的方法，激发学生的智慧，激发学生的兴趣，培养学生的创造力，鼓励学生猜测，引导学生探索，是教学的根本。同时，也是营造课堂气氛、培养学生表达能力、培养学生提问的良好习惯的主要途径。因此，新课程改革要求教师在教学中积极转变观念，摒弃灌输，用引导、启发、讨论的教学模式和教学手段，培养创新能力，从而使学生感受到数学知识生成和发展的过程，从而有效地培养学生的创造力。作为新时期的数学教师，如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力，提高学生学习数学的能力和兴趣？笔者结合自己的小学数学教学经验，探讨了自己对培养学生创造力的一些思考，并与大家分享。

简介：摘要： 当今社会，创造力越来越成为一个国家是否有竞争力的表现，作为一名人民教师，肩负培养下一代祖国的未来。将全脑理论运用到美术教学中，有助于培养学生的创造力，本文将着重介绍基于全脑理论下在美术课堂上培养创造力的方法。

简介：摘要：记叙文写作是小学语文作文教学的重点和难点，但就目前我国小学中高年级段学生记叙文的写作现状来看，情况着实令人担忧。学生观察力的不足造成了记叙文写作总体水平偏低，而教师在教学中缺乏有效的培养观察力的方法，影响了作文教学的质量和效果。本文联系实际，总结小学记叙文写作中观察力不足的种种表现，并从教师教学的角度探求原因，进而寻求培养小学中高年级段学生的观察力，提升记叙文写作水平的行之有效的教学策略。

简介：摘要：对于课本文章内容的阅读理解是学生学习语文学科的重要一步，整个语文学习过程都是围绕着提升学生的阅读能力而展开的，良好的阅读能力不仅能够帮助学生认识更多的字词，还有助于学生写作水平的进步，因而要加强阅读过程中的创造能力。本文将从创造能力对于小学语文阅读学习的重要意义，和提升学生阅读创造性的培养路径两个方面进行论述。

简介：摘要：当前的小学语文教学是以教师为主要角色的，教师通过灌输式的教学方法展开识字教学，并让学生机械化的复习语文知识。虽然这种方法可以规范学生形成良好的课堂纪律和记忆能力，但是却无法提升学生的语文应用能力，不利于学生语文思维的形成。想像力的培养可以帮助学生打破思维定势，拓宽学生的思维视野，帮助学生塑造逻辑思维体系，符合新课程改革的教育理念。

简介：摘要：小学是一名学生学习的初始阶段，语文学习是学习其他学科的基础占据着重要地位。而在小学语文教学中，培养学生的阅读创造力是一项重要内容，学生的综合素质可在其中得到提升。因此，本文首先分析培养小学生阅读创造力的重要性，然后详细阐述培养小学生阅读创造力的具体措施，希望可以为广大小学语文教师提供参考。

简介：摘要：领导力是小学校长多元领导力的重要组成部分，不断强化其领导力，对于提升小学校长的专业化水平具有重要作用。当前，我国很多小学校长对领导力认识不全面、对教学领导力的认识存在一定偏差，领导力较低，无法充分发挥自身的领导作用，对小学整体水平的提升和改革创新、产生了不利影响。有鉴于此，小学校长应根据实际情况采取有效策略，不断提升教学领导力，并在教学管理工作中，积极发挥领导作用。

简介：摘要：数学作为人类思维的营养剂，发展的增强剂，在实现个人价值，找到个人成长动力和推动社会的茁壮发展方面有着巨大的优势，对数学课程建设进行改革是保持数学在教育中生机活力的有效形式。学习力可以让数学课程建设更加顺利的进行，因为学习力是每一个人的本能。本文从学习力视角出发，探寻有效的高中数学课程建设策略。

简介：

简介：摘 要：创造力是一种能力或技能，它是人类智慧的最高表现，培养幼儿的创造力是现代社会对现代教育提出的一个基本要求。 3～ 4岁的小班幼儿，已有了创造力的萌芽。大量的生活事实和众多的科学研究证实，幼儿的创造力是通过具体的创造活动表现出来的，它与幼儿的游戏活动密不可分。玩沙是我们能提供给幼儿的最自由、最美好的活动之一。在玩沙活动中，我们时常看到幼儿“挖洞”、“做生日蛋糕”等。只要我们仔细观察，认真分析，就会发现，就幼儿自身的心理结构和知识水平而言，他们确实具有新颖独特性，它是幼儿创造力的表现。因此，我有目的，有系统地引导小班幼儿进行玩沙活动，并在活动中，对培养小班幼儿的创造力进行了认真的探索。

简介：摘要：作为一种个性思维品质，学生学习力对学生的学习活动有非常关键的指导作用。与学生的学习能力和心理结构密切相关，对学生的学习结果和学习意愿有非常关键的促进作用。教师需要关注学生的学习能力和学习态度，分析学生学习力的强弱水平，以此来更好的提升课堂教学质量。