简介：<正>山东大学近年来积极推动国内大学的校际交流,以拓展学生“第二校园经历”为主要内容,将16所知名高校纳入合作体系。三年多来,有近3000名大学生实现了“留学校外”的梦想,不仅有效提升了素质教育,而且以学生为载体,带动起大学问多层面交流与合作,开创了国内校际合作的新局面。

简介：近日，由中国国家博物馆和史家小学组织专家和教师编写的、人民美术出版社编辑出版的《中华传统文化——博物馆综合实践课程》系列教材上市，该套教材包括8册学生用书和4册指导用书，用于引领三年级至六年级的学生结合博物馆资源对中华传统文化进行学习。课程内容以中国国家博物馆馆藏精品为依托，以史家小学多年来的实践为基础，涵盖“说文解字”“美食美器”“服饰礼仪”“音乐辞戏”四大主题。

简介：摘要：职业教育是我国教育的重要组成部分，承担着为经济建设培养高技能人才的重任。随着大学生就业难问题的加重，职业学校毕业生懂技术，好就业，能创业，更加突显了职业学校的重要性和办学优势。要使职业学校培养的学生更加适应经济社会发展和企业的岗位需求，就需要对职业学校学生的培养模式不断进行改革和创新。有效的形式就是通过校企合作方式培养高技能人才。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出职业教育要走产教融合、校企合作的办学道路，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

简介：摘要：产学研合作是推动学校育人模式发展，企业科技创新的有效举措，是转变经济发展方式的重要途径。为推动学校产学研融合工作更加深入地开展，找准关键问题，破解合作难题，合肥工业学校对合肥市现代职业教育集团内中职院校产学研融合合作情况进行了调研，并对目前合肥市中职院校产学研合作的主要特点、基本模式以及存在的问题进行了认真的分析和思考。

简介：随着社会发展的日益复杂化，新文化的发展层出不穷。在多元文化下，如何更加有效地构建课程文化值得所有教育关注者深思。课程文化作为学校教育发展的重点，在构建时应以课程目标、课程主体、课程内容以及课程价值四个方面为着点，传承优秀传统文化、创造新生课程文化、借鉴国际课程文化，从而推进课程文化的发展，推动中国教育的发展。

简介：一、课程理解的本质：主体会话与意义生成所谓课程理解，就是指对课程现象、课程事件、课程话语及课程文本的分析、解读和诠释。课程理解在本质上是不同课程主体之间连续不断的会话过程。对于课程主体而言，会话是他们的客观存在，是他们情感的真实流露，是他们观念的持续批判，是他们人性的不断释放，是他们心灵的不断荡涤。正是在长期的会话和交流中，课程成为课程主体的一部分，课程主体也建构起属于他自己的课程知识，生成课程意义，实现了对生命价值的终极关怀。这样，会话、沟通、交流最终成为课程主体生存方式的常态，成为课程主体意义生成的基本途径．

简介：

简介：一、合作学习与新课程的一致性我校自2000年初开始,先后参与了天津教科院"九五"规划课题"课堂教学中合作学习的应用研究"和全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"合作学习教学改革实验研究与开发"的实验研究.在"走进新课程"的培训中,我们感到:合作学习的理念、方式、目标与新课程有惊人相似之处.

简介：良好的学校文化氛围不仅能给教师提供宽松愉悦的工作环境,而且能促进教师的专业发展。然而,在新课程改革的过程中,二者却在实然状态上产生了背离。笔者试从学校文化氛围与教师专业发展的实然与应然进行探讨,并提出如何重构两者之间的关系,以期促进学校文化氛围与教师专业发展达到实然和应然的统一。

简介：近年来，我市中小学致力于学校课程文化建设与特色课程建设，广大教师不断提高课程意识和课程创造力。这些独特而丰富的课程文化，呈现出百花齐放的局面，焕发出勃勃生机。

简介：摘要：民族音乐相关的市政教育研究，对于校本课程体系的建构、开发以及实施提供了有力支持，不仅帮助专门学校的学生了解并接受我国民族音乐，也潜移默化地培养了学生们的民族意识。当前，我国专门学校的音乐校本课程在开发与实施方面，已经获得相应的成果，总体开发与实施情况良好，但是依旧存在不足。基于此，我国专门学校应当将弘扬我国传统文化、推动民族音乐不断传承为基础，继续对音乐校本课程进行开发并且实施。

简介：摘要：美育作为一种非常重要的审美教育，涵盖了情感教育和道德教育，其中最为重要的便是思想价值引领，核心目标是培养学生发现美的意识和创造美的能力。对学生的个人成长有极为关键的影响，也是学生在素质教育中极为重要的内容。基于此，本文将浅谈新课程背景下中学校园文化建设中美育策略的研究。

简介：摘要伴随社会的全面发展、科教兴国战略的深化落实，现代化实践中党和政府对于教育事业发展的关注力度与日俱增。中学作为基础教育的主体，其管理能力的提升对于教育事业的发展十分关键，而学校文化对于学校管理具有一定的影响，而高水平的学校管理对于塑造学校文化也能产生作用。基于此，本文从学校管理、学校文化相关内涵出发，针对学校文化与学校管理之间的相互影响展开了分析讨论。

简介：摘要 :体育是实现学生全面健康发展的重要条件和重要内容。受到应试思想以及升学压力各方面的影响，体育教育陷入边缘化的危险当中，被认为仅仅是一种硬性的技能训练而已，在各个环节的落实上都存在很多问题。随着现代教育理念的推广，学生的成长不仅需要良好的文化基础，还要有一个健康的心理和体魄。因此，要重视校园体育文化的建设。

简介：一、发挥学校领导者与管理者的特殊作用作为学校管理者，首先要有正确的教师观与学生观，要使广大教师心情舒畅地开展工作，要以发展的眼光来看待学生，要掌握帮助学生发展的艺术，通过校园文化的熏陶作用，让学生最终走向成熟、走向成功。

简介：校园文化作为社会文化的重要组成部分，它反映的是学校这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，是渗透在学校一切活动中的东西，它潜在地影响着受教育者的精神世界。近年来，我校积极推进校园文化建设，使校园文化逐步成为学校发展的灵魂。

简介：摘要：班级文化是一个班级的灵魂，体现的是班级的精神风貌和文化风格，对学生的精神与品格影响巨大。中职学生处于人生的重要发展时期，他们的年纪也正处于青春期，加强对他们的文化影响是摆在教师面前的重要教育任务。教师应结合中职学生的特点，为学生提供优美的文化发展空间，提升学生的文化发展素质，促进中职学生的健康发展。

简介：为了贯彻实施《教育法》和《教师法》，进一步弘扬中华民族尊师重教的优良传统，促进定安县中小学教师队伍建设，定安县教育局决定于2017年教师节期间评选表彰一批“师德标兵”“优秀校长”“优秀乡村校长”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀乡村教师”“优秀特岗教师“优秀高考、中考辅导教师”。

简介：<正>学校品牌建设说到底乃是一种文化建设。它最原始、最本真的表象应该就是一所学校与众不同的文化浸润,这才是学校品牌建设中的DNA。文化浸润,在一定意义上就是学校在文化建设中形成与发展起来的,由学校人、财、物、事等软硬件营造的一种教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的内在的、必然的、有机的学校生活氛围;它同样也是一所学校由一代又一代的校长、老师、学生,秉承党和国家教育方针、本

简介：近二十年来，学校文化成为国内外学术界的热点，并屡引争议。之所以如此，原因有二．一是其概念很难界定；二是利用学校文化促进学校发展的实践突破口很难找到。每所学校都有其独特的学校文化。对于任何一所学校，只有从具体的维度诊断出学校文化的类型和特点，才能有的放矢地引领和管理学校文化。为此，本文对学校文化的概念、哈格里夫斯的学校文化模型及其鉴定方法做一介绍，供研究者和中小学校长借鉴和研究。