简介：

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简介：【摘要】《普通高中英语课程标准》（2017年版）指出，                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   语篇是英语教学的基础资源。语篇赋予语言学习以主题、情境和内容，并以其特有的内在逻辑结构、文体特征和语言形式，组织和呈现信息。因此，深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，对教师做好教学设计具有重要意义，是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的前提。

简介：【摘要】英语绘本阅读是学习英语的有效途径。在英语绘本教学过程中，教师不仅要了解绘本教学的目的，把握教学方向，也要秉持英语学习活动观，深入研读语篇，明确教学目标，优化教学方式。教师可通过设计学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生习得知识和运用知识，逐步培养学生的核心素养。

简介：摘要：本文主要从专业人员的角度出发，针对基于英语学习活动观的语篇教学设计进行研究。通过综合梳理相关文献，分析探讨英语学习活动观的概念与特点，并结合实际案例，提出一种基于英语学习活动观的语篇教学设计模型。该模型以学生为中心，注重培养学生的语篇意识与交际能力，通过设计多样化的语篇教学活动，促进学生积极参与和主动学习，达到提高英语语言表达能力的目的。最后，通过实证研究，验证了这种基于英语学习活动观的语篇教学设计模型的有效性。

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简介：摘要：伴随着教育改革的不断深入，新课程标准的教学形式在英语教学中逐渐得到广泛的运用。新课程标准背景下的初中英语课堂，围绕核心素养，践行英语学习活动观，实现学生对言语的综合使用能力的全面训练，本篇就当前新课程背景下初中英语课堂教学状况做出初步分析研究。

简介：摘要：随着教育改革工作的进一步开展教育，教育界越来越重视学生个人核心素养的培养。在高中英语阅读教学过程中，英语学习活动观对于培养学生个人核心素养发挥着重要的作用，必须要引起教师的高度重视并在实际教学过程中能够加以有效应用。这就要求教师能够对学生个人学习的实际状况进行全面的了解，同时分析以往教学工作中所出现的问题，并在此基础上依据英语学习活动观为学生设计全面的学习方案，让学生能够真正融入到阅读氛围当中，深入理解文章内容所传递出来的真实情感，以及其所蕴含的写作技巧，逐步培养学生个人的核心素养，同时鼓励学生将阅读所得知识有效的应用到实际学习和生活当中，切实提高学生个人的实际应用能力。接下来本文将基于英语学习活动观的高中英语阅读活动设计的实践研究进行简要论述。

简介：摘要：英语是小学教育中的重要课程，也是小学阶段需要打好基础的重要科目。在新课程视域下，教师要积极进行教学改革，改变以往单一的教学模式，以核心素养为目标进行单元设计，制定合理的课时计划，有计划地开展教学活动。由于英语教材中的知识点较为分散，不利于学生的掌握，为了提高学生的学习效果，教师要明确新课程目标，关注教学本质，开展单元整体教学，让学生化被动为主动，在掌握基础知识的同时，提高自身的综合能力。基于此，以下对基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学英语是小学生开始英语学习的基础，教学老师不要直接通过知识灌输的方式开展教学，如此不仅不能够提高学生的英语学习效果，而且还有可能会使得学生对英语产生反感。本文是从围绕主题创设教学情境、在语境中展开阅读理解活动、开展实践教学活动以及布置课后实践作业四个角度，对英语学习活动观下的小学英语阅读教学设计进行阐述，以供大家参考。

简介：摘 要：新课标高中英语核心素养的具体内容的提出，表明英语学习活动观应以发展学生核心素养为指向，学习活动主要指学生为促进语言学习和语言运用而采取的各种活动和步骤。时政新闻具有时效性，信息性，简洁性的特点非常有利于培养和开展学生的英语学习活动。本文就具体运用策略进行了探索与实践。

简介：摘要，《普通高中英语课程标准（ 2017 年版）》提出了英语学习活动观的概念：“学生在主题意义引领下，通过学习理解，应用实践，迁移创新等一系列体现综合性，关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习，语言技能发展，文化内涵理解，多元思维发展，价值取向判断和学习策略运用。”这一过程既是语言知识与语言技能整合发展的过程，也是文化意识不断增强，思维品质不断提升，学习能力不断提高的过程。

简介：摘要： 基于英语学习活动观对高中英语教学进行创新，引入读写结合的教育思想，能优化高中英语读写结合教学效果，对学生的英语阅读能力和写作能力加以培养，促进教学效果的全面提升。本文从英语学习活动观入手，针对高中英语读写结合教学进行了探究，仅供参考。

简介：摘要:伴随着新课程改革的逐步推进，对于高中英语教学的要求越来越高，其中《普通高中英语课程标准》中提出了整合六要素、注重培养学生英语核心素养的英语学习活动观，在高中英语写作教学实践中合理应用英语学习活动观，可以有效提升英语写作的教学效果，促进学生英语写作能力的进一步提高，有效提升高中生的英语核心素养。文章将在分析基于英语学习活动观的高中英语写作教学理念的基础上，探究基于英语学习活动观的高中英语写作教学实践。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何在高中英语教育中运用英语学习活动观，以提高学生的英语语篇能力。通过基于英语学习活动观的教学方法，教师可以更好地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语语篇阅读、理解和表达能力。通过更加灵活和多样化的教学方法，我们可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的英语语篇能力，为他们未来的学术和职业成功打下坚实的基础。

简介：摘要：随着课程改革的深入推进，小学英语教学已经从单纯的语言知识学习转向全面的语言能力培养。在此背景下，英语学习活动观作为一种新型的教学理念，强调在真实的语境中通过多元化的学习活动提高学生的英语运用能力，正逐渐受到广大教师的关注和重视。本文将探讨如何基于英语学习活动观开展小学英语单元整体教学，以期为相关教学提供理论和实践支持。

简介：摘要：伴随新课改逐渐深入，核心素养以及学习活动观这些词汇渐渐走进了教师的视野。在这之中，学习活动观主要为核心素养服务。如今，高中阶段的教育工作的重要目标以及任务就是培养学生的核心素养，这也是对立德树人这个重要任务实际落实情况加以评价的关键指标。所以，阅读教学当中，英语教师需对教育重点加以把握，把学习活动观当作指导理念，积极培养高中生英语方面的核心素养，促使教学质量不断提高。基于此，本文旨在对学习活动观下高中阶段英语学科阅读教学的有效策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：摘要：对于英语学习活动观视角下的初中英语听说课，在正式进行听说教学之前教师需要对课程整体进行一个自然的铺垫，能让学生意识到课程的主要内容，能更好的带入到课堂教学当中，理解到课程的内容。教师需要在教学过程中要求学生掌握教学课程中的生词以及相关知识，并通过活动视角下的听说课对整体知识进行掌握，完成课堂教学目标，提升学生综合英语素养。

简介：摘要：英语学习活动观提出了教师应设计具备综合性、关联性和实践性的英语教学活动。本文以粤人教版《开心学英语》四年级（下）Unit6 Jobs第一课时教学为例，通过对比前后两次的教学活动的设计，探讨如何在英语学习活动观的指导下修改及优化小学英语故事课的教学活动设计以达到培养学生思维品质，提高学生学科素养的目的。